Bravissima! Sei una grande artista! La musica passa attraverso di te e si amplifica la sua bellezza grazie alla tua grande sensibilità! E' un piacere ammirarti e spero continuerai a diffondere questa bellezza con le tue grandi doti di musicalità!
Боже, только на русском языке столько гневных комментариев... Я очень сомневаюсь, что хоть один из этих "экспертов" хотя бы приблизительно играет на её уровне... Пожалуйста, выкладывайте свои записи, раз у вас такое гениальное понимание музыки, будем обсуждать с удовольствием.
Пролистал вниз, на русском одни восхищения. Но коли вы получили лайк от исполнительницы, хм, я принципиально не буду её слушать, раз она разделяет ксенофобию, или как там эта болезнь называется
В самом низу есть около десяти негативных комментариев, некоторые из которых довольно агрессивные. Все они на русском языке. Мне просто непонятно, откуда у людей столько агрессии. Если они такие эксперты, пусть покажут, как нужно играть. Клоуны, не более того. Конечно, большинство нормальных людей комментируют адекватно, но эти выделяются своим негативом"@@Eugene_naropojiev
Красивая девушка играет красивую музыку. Я когда-то играл эту чакону и с удовольствием послушал снова. А что касается критики исполнения, так тут всё просто: сыграй и запиши лучше этого.
Очень, очень слабое исполнение. Рваные фразы, не умеет менять мех. Абсолютное непонимание эпохи и стилистики. Ужасный звук, сплошные пузыри, нет плотности. Вообщем уровень муз училища 1,2 курс.
Ouuuh ! Quel son dans le casque. Tout est beau dans cette vidéo : l'accordéon, le son, l’œuvre de Pachelbel, l'artiste, son jeu bien sûr, mais la personne aussi, belle comme le printemps. La classe !
У меня эта музыка ассоциируется с фильмом "добро пожаловать или посторонним вход воспрещён!", там пионеры квартет ходили под нее, прикрывая собою главного героя, Костю Иночкина, который захотел в туалет.
Я сам в детстве музшколу по классу аккордеона окончил с отличием, потому на своей шкуре знаю что это за труд, каких физических усилий стоит, плюс к упорству в изучении.
