O Programa de Iniciação Científica Jr. (PIC) realiza-se por meio de uma rede nacional de professores em polos distribuídos no país -- situados em escolas e universidades - nos quais operam professores universitários e outros em programa especialmente desenhado para os alunos que receberam medalhas na OBMEP do ano anterior. Esses alunos também têm acesso a um fórum virtual, elaborado pela OBMEP, no qual, com ajuda de coordenadores e monitores, realizam tarefas complementares às aulas presenciais. O material didático é preparado especialmente para os alunos nos diferentes níveis de participação.
mais uma pergunta, no 2 problema, como eu posso escrever os dois fatores módulo 133, para que fique mais explícita a propriedade utilizada no final da resolução?
Posso provar por uma das propriedades da divisibilidade?: Se n divide x( primeira exprssão) n divide y(segunda) e etc.. então n divide qualquer combinação linear entre eles.
O grande problema da matematica , me expressando melhor, sobre o entendimento desta fantastica materia, e que o ensino e baseado em nada, ou seja, querem ensinar a matematica sem nenhuma relacao com o mundo.
Professor Fábio, seu jeito de explicar, sua letra, maneira de desenvolver o assunto e a sua organização no quadro se configuraram em uma das melhores aulas que já assisti, sou aluno de licenciatura em Matemática do CEDERJ e Engenharia Civil da Cândido Mendes e um dia pretendo dar aulas.........o Sr será um ponto de partida! Parabéns!
Parabéns, excelente aula professor, a relação da média harmônica com essa situação cinemática é inequívoca; mas acredito que vale lembrar que a velocidade média pode ser calculada como uma média aritmética das velocidades em cada trecho se os intervalos de tempo em cada trecho forem iguais. Da mesma forma, a velocidade média só pode ser calculada através da média harmônica se os espaçamentos de cada trecho forem iguais, como o senhor bem colocou como condição no enunciado da questão. Num caso mais geral em que não temos espaçamentos iguais ou intervalos de tempo iguais em cada trecho teríamos a velocidade média calculada como uma média ponderada das velocidades de cada trecho, em que os pesos são os intervalos de tempo em cada trecho. Espero que possa ter sido oportuno meu comentário para contribuir com o excelente trabalho que o senhor tem desempenhado.
Gostei demais das aulas. Excelente iniciativa disponibilizar as aulas para o público em geral interessado em matemática. Dessa maneira, a motivação para dar continuidade aos estudos desta maravilhosa disciplina, é bem adequada com um professor tão cuidadoso com a didática e que domina sua área de estudo.
Essas aula são melhores que assistir Netflix kk.. No último exercício de base7 onde o querido professor diz que apenas o 1 pode ser posto,e tal... Se pensarmos na base 12 o 11 seria b, e b+2 seria 13 que sobe o 1 e fica o 3 ... Porém no restaurante da conta daria errado!! Certo ou errado?
Professor, espero que entenda que esses ensinamentos servem pra todos a qualquer tempo em qualquer época. Então nunca deixe de disponibilizá-lo e, se possível, continue nos presenteando com sua didática. Muito obrigado!
