Bonjour, je suis professeur indépendant, et cette chaîne s’adresse aux lycéens et aux étudiants qui veulent vraiment comprendre leurs cours de physique, chimie ou mathématiques. Ici on essaie de limiter le « par cœur » au maximum, et de rendre les concepts logiques et intuitifs. Pour chaque notion, on va à l’essentiel, on ne perd pas de temps. C’est parti, rendez-vous sur les vidéos !
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Excellente video. Dans le superieur j’entendais à chaque fois loi de conservation dans plein de chapitre je ne comprenais pas le concept ! Bien joué 👍🏽
Bon j'ai bac demain et je découvre votre chaine , je viens d'apprendre le programme de terminal depuis la semaine dernière mais je n'arrive a faire aucun exercice type bac . Je vais scruter votre chaine de fond en comble et prier
Oui je suis d'accord, je n'en ai pas parlé car on ne les rencontre quasiment jamais en fin de lycée, mais c'est vrai que ça peut arriver dans des exercices de Seconde, voire de Première, donc si l'énoncé mentionne la présence d'un aimant il faut penser aux forces magnétiques. Un aimant unique peut aussi attirer une bille en fer ou en acier typiquement dans un exercice. Le magnétisme commence à être vraiment détaillé en post-bac seulement. Merci pour ce complément !
je viens de tomber sur votre et je suis surpris de la qualité je vais souvent revenir pour les maths et la physique. Merci beaucoup pour ce travail de qualité
Excellente vidéo. Attention toutefois: il y a une exception fondamentale et méconnue aussi : ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-JoM59at8cnY.html
@@coach-exam Ce qui me gène, c'est que la loi est écrite ainsi : " une force est toujours accompagnée de sa force réciproque qui a la même direction, la même intensité..." et mon expérience prouve bien que "ça dépend!" Je ne vous incrimine pas, car c'est la loi qui est écrite ainsi. Si vous ne voyez pas de contradiction, je vous en félicite, car si recherchez " migyonne" , sur le Forum Futura , section physique, vous constaterez que bon nombre d'intervenants n'acceptent pas ce simple fait. Bonne continuation et vive la science!
Si, on doit prendre tous les ions en compte, y compris les ions produits. Lorsqu'un ion est produit, sa concentration augmente avant l'équivalence, puis reste constante après l'équivalence (si on néglige la variation de volume due à l'ajout de solution de la burette).
Oui tu as raison, j'aurais dû les mettre pour être plus complet, ils seront en général faibles sur une surface glissante comme la neige, mais après tout j'ai bien parlé des frottements de l'air qui sont faibles aussi... Les frottements avec le sol donneront un vecteur qui partira du centre de la surface de contact (entre les skis et le sol), le vecteur sera parallèle au sol et dans le sens opposé au mouvement du skieur. En gros ça sera un vecteur parallèle au vecteur f orange, mais au niveau du sol. Merci pour ta remarque, ça aidera sûrement d'autres personnes qui se posent la question aussi.
CAPTURE D'ECRAN C'EST MIEUX QUE SCREENSHOT INUTILE DE METTRE DES MOTS EN ANGLAIS CELA N'apporte rien à moins que vous ne fassiez toute la video en anglais. pourquoi pas?
mon pauvre ami mes petits enfants sont anglais je vais en Angleterre plusieurs fois par an je roule en jaguar conduite à droite 1re je suis anglophile à fond ce qui m'agace c'est la pédanterie
Génial, super résumé et j'ai aussi trouvé sur clipedia logarithme l'explication de l'origine des courbes. Je dis ça pour partager le savoir et encore merci. Simple pratique, c'est top, continuez
géniale et je trouve que c'est sa qui manque dans l'enseignement, on nous demande d'apprendre bêtement des règles alors que les expliquer et donc les comprendre (but même de la science) prend 4m.
Eeh Rick 😂 on connaît déjà la chanson , tes fameux satellites pour tes messages et pour l'image de ta téloche , passent au fonds des océans 😂 ta physique tu sais ou tu peux te la loger 🤣
Pour ceux qui sont au lycée vous pouvez zapper le passage de 5:00 à 7:30 qui est plutôt utile en post-bac, et qui aborde l'équilibrage en milieu basique.
