Sunt creatoarea unui program care cuprinde materiale pentru TITULARIZARE și DEFINITIVAT! Mă puteți contacta în privat: Facebook: CLAUDIA ANA LITERE, adresă de e-mail: ana_m_claudia@yahoo.com Limba română este patria mea. De aceea, pentru mine, muntele munte se zice, de aceea, pentru mine, iarba iarbă se spune, de aceea, pentru mine, izvorul izvorăşte, de aceea, pentru mine, viaţa se trăieşte. (N. Stănescu) Îmi trăiesc visul devenit realitate: acela de a fi PROFESOARĂ DE LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ. Acest canal este creat pentru elevi (EVALUAREA NAȚIONALĂ, BACALAUREAT), profesori și pentru toți cei care doresc să consolideze noțiunile de gramatică, literatură și comunicare. Deviza mea în viață este: doar studiul îți dă cu adevărat LIBERTATE!
Te salut cu drag, domnisoara profesoara! Tu stii cat de mult iti apreciez munca depusa, chiar si aici, pe langa munca traditionala la clasa! Stiu ca esti cel mai frumos si bun profesor!!! ❤❤❤❤❤ Te felicit cu mult drag, Ana!! ❤
Înțeleg perspectiva dumneavoastră. Am o viață bună, mulțumesc lui Dumnezeu! Sunt profesor de limba și literatura română și îmi iubesc meseria. Mi-ar plăcea ca toți oamenii să simtă bucurie când merg la serviciu, așa cum se întâmplă în cazul meu. Mircea Cărtărescu nu se numără printre preferații mei, însă apreciez opera, extrăgând din aceasta ce îmi pare mai important și interesant. Acesta este în programa obligatorie pentru titularizare și am abordat textul de mai sus pentru a ajuta colegele care susțin examenul. Mi-ar plăcea să cred că și dvs aveți lucruri bune de oferit, mult mai bune decât a judeca oamenii pe net doar dintr-un clip. Lumină! 🙏
@@cristinas2062, le-am postat deja de ieri. Îmi scrieți pe FB, la Claudia Ana Litere sau îmi trimiteți un mail pe ana_m_claudia@yahoo.com în cazul în care nu le puteți găsi. Vă ajut. O zi faină!
Bună ziua! Dacă am exemplificat prin nominal+ clitic pronominal: „I-am dat Mariei tema.” și pronume reflexiv + clitic pronominal reflexiv: „Ți-ai făcut rău ție prin fapta aceasta.” nu se va lua în considerare, nu? (În GALR am văzut că se menționează faptul că atunci când C.I. e pronume reflexiv, acesta nu se dublează...).
Bună ziua! Trebuie precizate tema și principiile identificate strict în fragmentul dat? Sau le menționăm pe cele care sunt la nivelul întregului text? (Adică, în cazul acesta, raportându-ne la întreaga comedie "O noapte furtunoasă").
Bună ziua! La adjuncții grupului adverbial/ai adverbului, de exemplu, aceștia pot fi un nominal, o formă verbală nepersonală sau un alt adverb, însă de obicei acestea apar însoțite de prepoziție, cum ar fi: „Suntem aproape de mare.” sau „Suntem aproape de a termina”, „Suntem departe de acolo.” în cazul acesta „de mare” și „de a termina”, „de acolo”. acestea pot fi considerate concomitent și nominale, forme verbale nepersonale, adverbe și grupuri prepoziționale?
@@lectiaderomanacuhar411 , deci practic nu este greșit dacă ne cere să spunem un adjunct al adverbului, și dăm ca exemplu o formă verbală nepersonală (de a termina), aceasta nu va fi greșită și ni se va lua în considerare drept formă verbală nepers. și nu drept grup prepozițional, nu?
@@lectiaderomanacuhar411 , înseamnă atunci că trebuie menționat în cazul în care se dă grupul adverbial și se cer adjuncții, faptul că are adjunct formă verbală nepersonală sau adjunct nominal încorporat într-un grup prepozițional. În GALR 2005/2008 apar exemplele, luate ca verbe/nominale, dar cu mențiunea că sunt încorporate în grup prep.
Bună ziua! Citiți cu atenție! Dacă vreți să mă susțineți prin tot ce postez gratis, dați acea suma! A fi membru de canal la secțiunea bacalaureat /Titularizare costă 50 / 75 de lei /lună! Dar, sincer, în realitatea mea atrag oameni care îmi apreciază munca, iar dvs nu faceți parte din acea categorie. Așa că vă invit să renunțați cât mai repede la calitatea de membru, pentru a nu vi se mai retrage banii cei mulți (10 lei 🤭) și luna următoare! Nu eu păcălesc, ci oamenii care nu se informează și sunt incapabili încă de apreciere o fac! Multă sănătate și lumină!
Dar la întrebările „pe cine?”, „ce?” nu răspunde complementul direct? Știam că acest complement prepozițional răspunde la una din întrebările: „despre cine?”, „despre ce?”, „cu cine?”, „cu ce?”, „la cine?”, „la ce?” etc..
Bună ziua! În cazul competenței de redactare, de exemplu dacă se cere realizarea unei activități didactice prin care elevii să învețe etapele de scriere (cele 5, pregătirea, scrierea ciornei, revizuirea, editarea și publicarea) ce metode s-ar potrivi? Ar merge metoda cadranelor în care să se treacă denumirea primelor 4 etape și enumerate fiecare dintre caracteristicile etapei respective?
Bună! Sigur. Țin cont. ,,Mi-aș dori'' se scrie cu un singur i. Mai am pe acest canal ,,Scurt tratat despre i''. E posibil să vă fie de folos și acela. Succes!
@@lectiaderomanacuhar411 Am scris cu doi de "i" deoarece așa se auzea și am crezut că e corect. Prima dată am scris cu un "i" după am mai adăugat un "i". Mulțumesc frumos. ☺
De acord cu tine, dar accesul la educație ar trebui să fie gratis. Într-adevăr, acea persoană care a muncit poate săptămâni întregi pentru acele materiale, nici nu ar trebui să simtă efortul depus dacă face cu suflet și din dragoste.
Bună dimineața! Desigur că muncesc pentru că mă pasionează și îmi place să le ofer și oamenilor din cunoașterea mea, motiv pentru care multe materiale de pe acest canal sunt gratuite. Însă ce este suplimentar se achită. Doar cel care nu muncește crede că trebuie doar să primească. Și da, accesul la educația de bază este gratis, însă cei care vor să aprofundeze întotdeauna vor plăti pentru asta. Dacă vor, desigur. Nu îi obligă nimeni. În plus, fiecare merge la muncă și pentru a primi salariu. Merit acei bani și îi primesc cu drag, atât pe cei de la școală, cât și pe cei din cel de-al doilea meu job. 🙏😇
Bună ziua! Persoanele cu adevărat interesate mă pot contacta prin mesaj privat fie pe FB (Claudia Ana Litere), fie la adresa mea de mail: ana_m_claudia@yahoo.com!
Bună ziua! Dacă am fi ales, de exemplu, cealaltă competență, cea privind redactarea, care este în programa de gimnaziu, clasa aVIII-a și care are drept conținuturi asociate: rescrierea textului pentru a-i da coerență și claritate, pentru a nuanța, corectarea greșelilor de literă, ortografie și de punctuație....structuri textuale: secvențe de tip narativ, explicativ, descriptiv, dialogat, prezentarea textului: elemente grafice specifice diverselor tipuri de texte: organizarea unui text în funcție de situația de comunicare; [...] și caracterizarea personajului, am fi putut lua unul dintre aceste conținuturi - cum ar fi „caracterizarea personajului” și să prezentăm activitatea de învățare? Iar la un conținut precum „Structuri textuale: secvențe de tip narativ, explicativ, descriptiv, dialogat” s-ar putea realiza activitatea de învățare astfel încât aceasta să fie centrată pe identificarea de către elevi a secvențelor respective în fragmentul dat, prin metoda mozaicului sau a exercițiului?
@@lectiaderomanacuhar411 , da, asta mă interesa, dacă pot alege orice conținut din cele prezentate și asociate cu dezvoltarea competenței respective, vă mulțumesc! :)
Bună ziua! Este deja rezolvat integral, însă acces au doar cei care devin membri la secțiunea Evaluarea Națională, achitând taxa aferentă acesteia. Succes!
Am primit această carte în dar din partea dirigintei mele spre finalul anului școlar . Nu pot să stau puțin fără să mă gândesc ce se va întâmpla în continulare ,dar dacă știe cineva vă rog să îmi spună câți ani are băiatul🥹Nu am înțeles din contex vârsta acestuia
Așa este, am greșit eu. Mulțumesc pentru atenționare. Voi menționa și în descriere. GULA = gât, gâtlej (sens propriu) / poftă de mâncare (sens figurat).
