А как ты отдыхал в течение года и насколько часто собирался с друзьями, например? Я просто щас в 11 и мне уже как-то страшно дико, что я не вывезу весь этот кипиш
я бы не советовала никому брать курс именно по общаге, хз как по другим предметам. мне не понравился саша как преподаватель, мне абсолютно непонятна и неприятна его манера речи. уже когда-то говорила, что дико раздражает, когда он какие-то фразы, не несущие особого смысла, повторяет по 2 и более раз. по типу «да, во так вот. вот так вооот. да. вот». также постоянные слова паразиты и построение звуки. говорит «дам вам записать в тишине» и при этом начинается вот это тупое «ляляляяяя пупупу» и другие возгласы. это очень мешает сосредоточиться. на марафоне уже хотелось выбросить компьютер в окно, дико устала это слушать. также саша часто не объяснял какие-то вещи, о которых его спрашивали, откладывая это на «потом» и никогда больше к этому не возвращаясь. также на вебинарах относительно много воды, отчего они растягиваются. можно преподносить все более кратко. в первую очередь старшеклассники идут на вебинар за знаниями, а не слушать ненужную информацию. считаю, что нагрузка распределена неравномерно в течение года, папку косяков как минимум по первой части можно было вводить уже в сентябре. в мае, когда и так куча других забот, еще наваливается зачем-то миллион всяких задач, планы вот эти непонятные. зачем? их даже никто не корректирует и не смотрит толком, это просто тупая трата времени - писать отдельно, загружать на платформу и тд. в 17-18 лет люди уже в состоянии сами спланировать, как и что им делать и готовиться, зачем о каждом пуке и вздохе их допрашивать? короче бред.
@@Hihellohalo я бы не советовала никому брать курс именно по общаге, хз как по другим предметам. мне не понравился саша как преподаватель, мне абсолютно непонятна и неприятна его манера речи. уже когда-то говорила, что дико раздражает, когда он какие-то фразы, не несущие особого смысла, повторяет по 2 и более раз. по типу «да, во так вот. вот так вооот. да. вот». также постоянные слова паразиты и построение звуки. говорит «дам вам записать в тишине» и при этом начинается вот это тупое «ляляляяяя пупупу» и другие возгласы. это очень мешает сосредоточиться. на марафоне уже хотелось выбросить компьютер в окно, дико устала это слушать. также саша часто не объяснял какие-то вещи, о которых его спрашивали, откладывая это на «потом» и никогда больше к этому не возвращаясь. также на вебинарах относительно много воды, отчего они растягиваются. можно преподносить все более кратко. в первую очередь старшеклассники идут на вебинар за знаниями, а не слушать ненужную информацию. считаю, что нагрузка распределена неравномерно в течение года, папку косяков как минимум по первой части можно было вводить уже в сентябре. в мае, когда и так куча других забот, еще наваливается зачем-то миллион всяких задач, планы вот эти непонятные. зачем? их даже никто не корректирует и не смотрит толком, это просто тупая трата времени - писать отдельно, загружать на платформу и тд. в 17-18 лет люди уже в состоянии сами спланировать, как и что им делать и готовиться, зачем о каждом пуке и вздохе их допрашивать? короче бред.
@@user-ln2jg5sy2b я бы общагу брала у Херхе в Фоксфорде. Мне препод нравится (занималась и очно, и онлайн смотрела часть лекций с акка подружки). Также может быть норм Школково МВ или Хистрактор. Но их смотрела только на интенсиве Щелчок, поэтому не могу точно ничего сказать по поводу подготовки в течение года
