Офіційний канал Державної служби якості освіти України. Державна служба якості освіти України - це центральний орган виконавчої влади: а) діяльність якого спрямовується і координується Кабінетом Міністрів України через Міністра освіти і науки; б) який реалізує державну політику у сфері освіти, зокрема з питань: • забезпечення якості освіти; • забезпечення якості освітньої діяльності; • здійснення державного нагляду (контролю) за закладами освіти щодо дотримання ними законодавства.
Навчалася в Харкові з 2000 по 2007, спочатку коледж, потім магістратура. Все навчання виключно російською було. Єдине українською були підручник з Історії України (хоча викладач спілкувався російською) та "Ділова мова". Як так, більше десятиріччя незалежності, а освіта російською? Так хто зацікавлений в російській, несвідомі громадяни чи сама держава? Чому паспорти, трудові книжки двомовні? Освіта - це перше, що з 91-го року повинна була бути виключно україномовна, щоб потім не говорити, що в російськомовних "руки в крові".
Скажу від себе. Вчителям теж важко, вони теж є люди,а не роботи. Вони теж виснажені і втомлені,бо дуже багато ви від них хочете, а умов для нормальної праці у них не має. Бо вам треба результат, будь якою ціною. А ціна буває дуже висока, навіть коштує життя. А про це ніхто ніколи не задумувався. У вчителів самих мотивація впала і їх ментальне здоров'я, як часто любите говорити, не в найкращому стані. Але кожен з них, попри всьому, виконує свою роль і не опускає руки. Вони не чекають " мани небесної", вони роблять свою роботу. Хоча і знають, що подяки та підтримки не діждешся...
Не будет никаких переговоров! Даже не надейтесь! Вы или принимаете ультиматум Путина, или "война до последнего украинца"! Как того требует США! И тогда вы теряете свою Государственность! И тогда действительно Россия уже никогда не уйдёт из Украины! Думайте, тупени, думайте! Но вначале снимите кастрюльки с голов, "каша" уже пригорела! И перестаньте уже скакать, все мозги давно у вас выскочили из глупых бошек!
Та воно в нормальному житті було важко і дітям і батькам, бо програма занадто важка. Це ж не тільки діти вчаться а й батьки. Після роботи сидиш, типу нормально це. А тепер коли батьки не можуть бо в стресі, діти не можуть, то і раніше цю всю програму вашу номінально здавали а тепер взагалі. Особливо якщо подивитись, що в Європі програма легше а життя краще в людей. От і думаєш, чи справді є звʼязок між кількістю інформації, яку забивають дітям у мізки і рівнем життя? Ні, не має. Так і не відомо, навіщо це все робиться і для кого. Не для дітей і не для батьків. Це якийсь комуністичний пережиток ваша шкільна програма. То яка мова про якість.
Ви маєте можливість прочитати звіти за результатами моніторингових досліджень ось тут: sqe.gov.ua/osvita-war-2023/, - і дізнатися про методику проведення опитувань та докладніше про відповіді респондентів
Добрий день. Чи правильно я зрозумів, щодо 9 класу: у гімназії (1-9 класів) проводимо нараду, на якій приймається рішення про вручення документів про освіту, а потім в наказі прописуємо про вручення документів та відрахування учнів зі списків гімназії у зв'язку з закінченням закладу?
ТАЙМКОДИ 00:00 Вступ 00:49 Суб’єкти забезпечення якості освіти 02:35 Повноваження ОМС щодо забезпечення якості освіти 06:02 Внутрішня система забезпечення якості освіти 07:50 Рекомендації закладам освіти 10:20 Самооцінювання закладу освіти в EvaluEd 12:20 Інституційний аудит закладу освіти 15:33 Результати 45 інституційних аудитів 30:20 Аналіз діяльності ОМС 38:45 Результати аналізів ОМС 39:53 Проблемні питання в діяльності місцевих органів управління освітою 55:08 ЗАПИТАННЯ-ВІДПОВІДІ
Подайте офіційне звернення до нашого територіального органу у вашій області: sqe.gov.ua/pro-nas/teritorialni-organi/ Також у пригоді вам стане ця стаття: sqe.gov.ua/pozaplanovi-dnk/
Участь у дослідженні взяли 118 шкіл репрезентативної вибірки з усіх областей України. До онлайн-анкетування долучилися 118 директорів, 3860 вчителів, 10121 батьків учнів та учениць, 3763 учнів та учениць. Ознайомтесь із результатами дослідження, щоб коментувати предметно. Дякуємо за увагу!
ТАЙМКОДИ 00:00 Представлення теми (Іван ЮРІЙЧУК) 02:05 Результати дослідження (Руслан ГУРАК) 19:55 Олена БИКОВСЬКА, президентка Міжнародної асоціації позашкільної освіти 22:22 Ольга БУДНИК, Уповноважена Президента України з питань Фонду Президента України з підтримки освіти, науки та спорту 37:31 Лілія МАРКУНАС, керівниця освітнього напрямку ГО «Stop_sexтинг» 44:04 Григорій БАРАН, директор програми «Безпечний простір», Міжнародний фонд «Відродження» 55:53 Підсумки
Визначено чіткий перелік підстав, за яких Державна служба якості освіти України розпочне підготовку до проведення позапланової перевірки у сфері дошкільної, загальної середньої, позашкільної, професійної (професійно-технічної), фахової передвищої, вищої освіти: 1. звернення фізичної особи (фізичних осіб) про порушення, що спричинило чи може спричинити шкоду її (їхнім) правам, законним інтересам, до якого додаються документи чи їх копії, що підтверджують такі порушення (за наявності); 2. необхідність перевірки виконання розпорядження, виданого за результатами проведення Службою або її територіальним органом попереднього заходу державного нагляду (контролю); 3. звернення освітнього омбудсмена. Докладно про позапланові заходи державного нагляду (контролю) у сфері освіти в умовах воєнного стану: sqe.gov.ua/pozaplanovi-dnk/
Немає слів! Пропоную кошти, які виділені на фінансування перевірок перенаправити на облаштування укриттів та фінансового заохочення вчителів, які впоралися викликами сьогодення.
Визначено чіткий перелік підстав, за яких Державна служба якості освіти України розпочне підготовку до проведення позапланової перевірки у сфері дошкільної, загальної середньої, позашкільної, професійної (професійно-технічної), фахової передвищої, вищої освіти: 1. звернення фізичної особи (фізичних осіб) про порушення, що спричинило чи може спричинити шкоду її (їхнім) правам, законним інтересам, до якого додаються документи чи їх копії, що підтверджують такі порушення (за наявності); 2. необхідність перевірки виконання розпорядження, виданого за результатами проведення Службою або її територіальним органом попереднього заходу державного нагляду (контролю); 3. звернення освітнього омбудсмена. Читайте докладно: sqe.gov.ua/pozaplanovi-dnk/
Визначено чіткий перелік підстав, за яких Державна служба якості освіти України розпочне підготовку до проведення позапланової перевірки у сфері дошкільної, загальної середньої, позашкільної, професійної (професійно-технічної), фахової передвищої, вищої освіти: 1. звернення фізичної особи (фізичних осіб) про порушення, що спричинило чи може спричинити шкоду її (їхнім) правам, законним інтересам, до якого додаються документи чи їх копії, що підтверджують такі порушення (за наявності); 2. необхідність перевірки виконання розпорядження, виданого за результатами проведення Службою або її територіальним органом попереднього заходу державного нагляду (контролю); 3. звернення освітнього омбудсмена. Читайте докладно: sqe.gov.ua/pozaplanovi-dnk/
Добрий день! Дякуємо за важливі роз'яснення! Підкажіть, будь ласка, якщо навчальний процес завершується в закладі освіти відповідно до наказу 3 червня, то навчальні екскурсії необхідно провести і записати до класного журналу до 3 червня чи можна й після?
Добрий день! Усе залежить від того, яке рішення педагогічної ради було прийняте на початку (або до початку) 2023/2024 навчального року. Педагогічна рада могла прийняти одне з таких рішень: - провести навчальні екскурсії протягом навчального року; - провести навчальні екскурсії після завершення навчальних занять, але до завершення навчального року. Якщо педагогічною радою таке рішення не було прийняте, то, можливо, це питання врегульоване наказом керівника закладу освіти або прописано в пояснювальній записці освітньої програми.
Дякую за надану і таку корисну інформацію! Просто, доступно і дуже грамотно. Постійно стежу за Вашими вебінарами , під час яких можна знайти відповіді абсолютно на всі питання!
Ні, ні директора, ні заступника ніхто не опитує. Це було лише в перший рік. Адже іноді керівництво налаштовано упереджено по відношенню до "сертифіканта". Від цього відмовились, і практична діяльність вивчається лише під час уроків і самоаналізу.
Таймкоди: 00:00 Вступ 01:17 Завершення навчального року: основні акценти 06:03 Інституційна форма здобуття освіти 08:45 ОЦІНЮВАННЯ учнів в умовах воєнного стану 15:11 Коригування оцінок 18:20 Двобальна шкала оцінювання 20:04 Річне оцінювання до початку нового навчального року 22:25 Дострокове оцінювання 22:56 Індивідуальна форма навчання 26:32 Оцінювання учнів з використанням технологій дистанційного навчання 27:20 Учні, які поєднують навчання за кордоном і в Україні 28:40 ЗАРАХУВАННЯ учнів, які навчалися за кордоном 30:50 ПЕРЕВЕДЕННЯ учнів на наступний рік навчання 38:03 ВІДРАХУВАННЯ учнів 43:52 Учні випускних класів не мають результатів річного оцінювання 45:48 Учні випускних класів не отримали документ про освіту 46:45 Документи про освіту учням, які перебувають за кордоном 47:35 Книга видачі свідоцтв про закінчення початкової школи 47:57 ПЛАНУВАННЯ роботи на наступний навчальний рік 54:43 ЗАПИТАННЯ-ВІДПОВІДІ
Словоблуддя. Автор має неповне уявлення про проблеми сучасної школи України. Жаль, що серйозна на перший погляд державна установа так несерйозно займається ніби-то проблемами шкільної освіти. Проблеми школи зовсім не в тому, як їх бачить автор... Соромно за Україну. боляче за майбутнє її діточок.
😢 замість того, щоб захистити вчителів, давайте ще якась ватна тітка з громади буде оцінювати роботу вчителя!😮 у нас, приміром пів села ватники, латентні ждуни, іх діти , думаєте ччаться? от уявіть, як такі оцінять вчителів?? зараз і так ніхто з молоді не хоче йти працювати в школи, бо це малооплатна, непрастижна робота. , вчителі незахищені у нас, діти і батьки можуть робити , що хочеш, а вчитель на роботі, прав у нього нема. 😢Тому думайте, перш , ніж таке ото говорити!!!
Ідеться про Порядок здійснення громадської акредитації закладу загальної середньої освіти, який минулого року пройшов процедуру громадського обговорення, але ще не затверджений. Громадська акредитація закладів освіти передбачає оцінювання школи щодо ефективності внутрішньої системи забезпечення якості освіти та забезпечення досягнення здобувачами освіти результатів навчання, визначених освітніми програмами і стандартами освіти, а також стане альтернативою процедурі інституційного аудиту. Результати такого оцінювання прирівнюватимуться до результатів інституційного аудиту та будуть дійсними протягом п’яти років. Крім того, новий інструмент громадської акредитації надасть школам можливість реалізувати, передбачену Законом України «Про освіту» автономію, та самостійно обирати суб’єкта (серед інститутів громадянського суспільства та представників освітянської спільноти), що буде проводити оцінювання якості освіти та освітньої діяльності та допоможе у формуванні позитивного іміджу і репутації. Докладно - на нашому вебсайті: sqe.gov.ua/derzhavnoyu-sluzhboyu-yakosti-osviti-rozr/
Як Вам не соромно, що за таку платню 60 відсотків учнів учителі навчили читати і рахувати, а всі кричать, що це погано. Гидко слухати цих панів, костюми яких коштують декілька зарплат учителя
Безпека та комфорт освітнього середовища- це те що має забезпечити керівництво закладу та засновник у першу чергу. Щоб визначити на скільки середовище є безпечним і комфортним потрібно обслідити усі складові а саме : •рівень фізичної безпеки; •комфортність та безпечність умов; •кібербезпеку •психологічну безпеку та комфорт . Розглянемо кожну складову : 1)Фізична безпека -це зрозумілі усім речі ,територія закладу освіти відмежована від проїзної частини, освітлена у вечірній і нічний час,недоступна для сторонніх осіб і функціонованого заїзду транспорту,на ній відсутні отруйні і небезпечні рослини, гриби споруда закладу освіти цілісна і неушкодженими усі приміщення експлуатуються з дотриманням усіх вимог та відповідають нормам пожежної безпеки. 2)Безпечні та комфортні умови-ідеться про те що ви облаштували та отримаєте приміщення закладу відповідно до санітарно-гігієнічних вимог. Що санітарно-гігієнічні умови дотримуєте і в організації харчування. Наприклад: •забезпечили належне освітлення, •повітряно-тепловий режим та питний режим, •утримуєте всі приміщення в чистоті та належному стані •недопускаєте продажу у шкільних буфетах не дозволених продуктів харчування Сюди ж також віднесемо проведення інструктажів ,організацію навчання, профілактичну роботу с працівниками закладу освіти, їхніми батьками що до охорони праці і безпеки життєдіяльності. Крім того цей практично -відпрацювання алгоритму дій у разі виникнення надзвичайної ситуації. 3)кібербезпека-якщо на комп'ютерах закладу освіти встановлено програмні фільтри, що унеможливлюють доступ дітей до сайтів із небажаним змістом якщо вчителі проводять профілактичні бесіди з учнями що до безпечної поведінки в інтернеті ,то це теж свідчить про дотримання кібербезпеки. 4)Психологічна безпека та комфорт-найперша вимога унеможливити будь-які прояви булінгу,тобто цькування дискримінації в учнівському колективі і спрямувати всі зусилля на створення психологічно-комфортного клімат уцілом .Це стосується загальної атмосфери у закладі, яку називають ще й духом закладу. Йдеться про стосунки між вчителями,учнями т батьками, тобто про стиль спілкування, взаємодію усіх суб'єктів освітнього процесу. Тож дуже важливо створити в закладі освіти атмосферу взаємоповаги,толерантності ставлення один до одного. Корисним та цікавим є результати наукових досліджень Джона Хеті.Під час багаторічного експерименту учений довів,що на рівень навчання дітей у першу чергу впливає психологічний мікро клімат класу та поведінка ровесників по відношенню до них,а оснащення школи загалом має низький ефект впливу. До психологічного комфорту також відноситься облаштування робочих місць,куточків відпочинку. Для прикладу це можуть бути : •диванчики, стільці в рекреаціях для пасивного відпочинку •тенісні столи,шахи,класики у тих місцях де діти зможуть активно відпочити. Важливим для забезпечення психологічного комфорту є заходи що полегшуюють адаптацію учнів та працівників закладів домов навчання і праці. Хочу звернути увагу, що допомоги в полегшенні адаптації потребують не лише учні 1,5 та 10 класів ,але й і всі діти які були переведені з одного класу, до іншого класу паралелі чи взагалі з іншого закладу освіти. Що до педагогів щоб допомогти у полегшенні адаптації допоможуть адаптувати не лише ті вчителі які тільки розпочинають роботу в закладі освіти ,але й педагоги у яких змінилися умови праці Наприклад: •вони вперше викладатимуть в інклюзивному класі або змінилася освітня програма закладу. Тож підсумуємо освітнє середовище обов'язково має бути безпечним та комфортним,за це відповідає керівник закладу та засновник. Нехтувати психологічною безпекою та комфортом учнів ,працівників закладу освіти недопусстимо .Оскільки одні з головніших чинників що впливають на результативність навчання дітей.
Крадіть далі! В корупційній державі не має сенсу вчитися! Навіть навпаки. Людина яка вміє думати і знаходити причинно-наслідкові зв'язки не зможе красти, тому що вона розуміє, що це шлях в нікуди. І такі люди, освідченні, системі не потрібні, бо вони не будуть передавати на верх кейси з доларами. Так що все по плану
А не здається Вам, що профільне навчання можуть надати тільки коледжи, ліцеї ...., а школи достатньо і 9 класів!!!! В коледжах теж є загальноосвітні предмети!!!!
Скорочуючи кількість годин з навчальних предметів, об'єднуючи спеціальності... Ви знаєте скільки заробляють викладачі ВНЗ на сьогодні - в середньому 5000 грн!!!!!
