Tengo Asperger, desde que me lo diagnosticaron lo investigue y ahora todo tiene sentido Creía que yo era la unica "rara" en el mundo pero luego vi que no soy la única Lo único malo es que en mi liceo no explican detalladamente, por lo que tengo que preguntar muchas veces que hay que hacer y cómo no saben que tengo Asperger creo que pueden llegar a pensar que soy tonta
La estrategia que acostumbro a usar es quedándome callado y mirando firmemente a quienes interrumpen la clase. Si persisten entonces le digo a los demás que la clase continuará cuando aquel curso que tenemos paralelo dentro del aula termine. Así los demás son los que le reclaman el silencio a los que estorban la clase.
Hay alguna forma de descargar el video sin marca de agua, o por lo menos la del centro, no tengo dinero para pagar la suscripción? y ya hice todo mi trabajo allí :(
Se fomenta mucho el trabajo en equipo desde muy pequenos, la creatividad con mucha libertad y se permite a los ninos descubrir y desarrollar sus propios talentos con mucho respeto a los demas. Sus objetivos estan enfocados en mejorar la sociedad en conjunto y NO individualmente
Llevo 26 años dando clase. Lo primero: La motivación es intrínseca. Cuando ellos no quieren, no quieren. Lo segundo: una cosa es conocer sus capacidades, potencialidades y sus problemas, incluso los personales y otra abrirles a un espacio de confort, como si estuvieran en su casa. Es bueno saber que existen diferentes contextos. Deben estar a gusto en él aula pero no a sus anchas.Lo que es súper bueno es que se sientan queridos, valorados, independientemente de todo, incluso de su rendimiento. Tercero: es importante el refuerzo positivo, pero hay que saber hacerles ver cuando algo no está bien. Ánimo, que la docencia es todo un reto. Gracias por el vídeo.
PERO DE LOS GRANDES INTELECTUALES DEL MUNDO CASI NINGUNO HA ESTUDIADO EN FINLANDIA, EL EXITO NO ES SAcar buenas calificaciones, el exito se debe refljar en el buenjh profesionalo que es
NO TODO LO QUE BRILLA ES ORO. Como sistema es bueno. Pero no siempre es adaptable como todo sistema. Cada sociedad tiene sus tradiciones y costumbres por esos pueden adaptarse rapidamente al modelo de educación que se emplea desde hace muchos años en ese país. Desde la sociedad, su gente, sus industrias, sus raíces y costumbres influyen en todo esto. Como docente y profesional de la educación veo ciertas falencias que tiene a su vez. Por ejemplo, a pesar de la menor cantidad de horas lectivas y la ausencia de exámenes estandarizados hasta la secundaria superior, algunos críticos argumentan que existe una presión indirecta por el rendimiento, ya que los resultados de las escuelas se publican anualmente. Esto podría generar estrés en los estudiantes y profesores por enfocarse demasiado en las métricas, en lugar del aprendizaje holístico. Otro punto importante, que habla es la igualdad, si bien la equidad es un pilar del sistema educativo finlandés, aún existen brechas de rendimiento entre diferentes grupos socioeconómicos y regiones. Sus propios expertos señalan que la autonomía otorgada a las escuelas puede generar disparidades en la calidad de la educación, dependiendo de los recursos disponibles en cada zona. ¿Existe diversidad? No creo, muchos de sus artículos criticos de este sistema realizados por sus propios docentes, han criticado la falta de diversidad en el personal docente, que no refleja la composición multicultural de la sociedad finlandesa actual. Esto podría limitar la capacidad de las escuelas para atender las necesidades de estudiantes con diferentes orígenes y perspectivas. Podría hablar de muchos temas mas, por ejemplo la inclusión, la intervención del gobierno. Me parece que como todo sistema tiene sus lado blanco pero tambien sus grises y oscuros. Pero es importante tener una visión completa de sus fortalezas y debilidades para comprender mejor su funcionamiento y su potencial replicabilidad en otros contextos, en mi humilde opinión.
Por qué?? Porque estás personas de verdad les importa el progreso de su país! Entienden que lo que salga de sus escuelas es lo que determinará el rumbo de todo...por tanto deben ofrecer una educación de calidad enfocada a los aspectos reales de la vida!
Y como se enfrentaría un estudiante a un profesor que sabe diseñar una evaluación, que sea tan mala esa evaluación que la única solución de aprobar sería la copia pero que ni eso garantiza al 100% que la información esté correcta
muy dificil todo, se brindan todas las herramientas posibles en la niñez, pero el problema se viene cuando son adultos y ya no hay empatía o comprensión, se enfrentan de golpe a la realidad para la que nunca se les prepara, por eso en mi experiencia si presiono y busco que se vea en la realidad y que no siempre se le puede estar complaciendo o adecuando a las demás personas a su propio bienestar, si no al contrario el se debe de adaptar a vida real y difícil.
A puesto mi farmacia que un docente finlandés no la hace en otro sistema, pero otro docente con otro sistema de enseñanza si se adecua fácil y rápido al sistema finlandés.
Ese es el método Amara que se experimentó en algunas escuelas vascas en los años 80 y algunos maestros de Escandinavia vinieron a aprenderlo, no sólo de Finlandia.. En el país vasco lo eliminaron cuando esos alumnos llegaron a la Universidad ya que no estaban lo suficientemente preparados ni mentalizados para ello y muchos abandonaban la universidad nada más comenzar. Demostró ser una educación para crear alumnos tontos, débiles y analfabetos. Escribían con muchísimas faltas de ortografía, apenas sabían matemáticas básicas y tenían problemas para encontrar los diferentes continentes en un mapa-mundi. En cuanta a la vocación de los maestros sube con un sueldo mejor y justo.
