jsem Oli a učím (bio)chemii. Miluju svou práci. Chceš se o mne víc dozvědět, nebo se chceš stát mým studentem, koukni na můj web www.olinium.cz Oli
Můžeš mne také podpořit nákupem chemických dárků, které ocení každý milovník (bio)chemie www.olinium.cz Sleduj můj instagram pro zajímavosti a opakování z chemie instagram.com/oliniumchemistry/ a Twitter @Olinium42 Poslouchej rozhovory o vědě na platformě, která ti bude vyhovovat anchor.fm/olinium
Ahoj, musím říct, že mě tvá videa zachraňují (zase, tentokrát před státnicema), takže moc děkuji za ně :) jenom taková drobnost: ubichinon není bílkovina, patří mezi izoprenoidy :) (není to něco extra důležitého, ale pracovala jsem s ubichinem na bakalářce, tak mi to nedá to nepřipomenout :D)
Znát zpaměti 20 prvků do Ca, 20 aminokyselin atd.. proč..vsechno zpaměti, heterocykly no ok.. ale to je divný.. aspon vím jaký ted maji študáci znalostí po maturitě.. nicméně některé SŠ mají výhodu velkou .
@@Olinium Tak ono to asi medikům a tedy budoucím lékařům neuškodí mít přehled o chemii.. biflovat se budou různé pojmy dalších 6 let.. Takže ať si zvykají. 😉.
Neviem kam by som mal tento odkaz napísať tak to napíšem sem :D Veľmi pekne ďakujem za všetky poučné videá a livestreamy, ktoré na tomto kanále vydávate. Aj vďaka nim som minulý týždeň bez problémov zmaturoval z chémie na 1. Ešte ma čakajú prijímačky na LF ale verím, že aj vďaka vaším videám to nebude problém ;) Ešte raz veľká vďaka ❤
Dobrý den, chtěla jsem se zeptat v té 41 úloze jste říkala, že rovnovážnou konstantu ovlivňuje teplota a tlak, tak jsem se chtěla zeptat, jestli by se zvyšoval tlak, tak, jestli by se i zvýšila hodnota rovnovážné konstanty?
Substrátová fosforylace probíhá tehdy, kdy vzniká ATP z vysoce energetického substrátu a to je v glykolyze přeměna 1,3-bisfosfoglycerátu na 3-fosfoglycerát a ne ta reakce před, jak jsem nakreslila v obrázku. Druhá subst. fosforylace je fosfoenolpyruvat na pyruvát. Moc se omlouvám za své pomatení smyslů.
pokud se nemýlím, tak když je snížen příjem glukózy, mozek začíná efektivně využívat ketony, mozek se přispůsobí a může využívat i ketony jako hlavní zdroj energie, ty mají ještě pozitivnější vliv než glukoza jakožto primárním zdrojem energie pro mozek
Ráda bych jen dodala k tomuto videu, že elektrony nejsou na kružnicích kolem jádra (dřívější představa planetárního modelu), ale že se to dobře kreslí na papír, avšak ve skutečnosti jsou elektrony v specifickém prostoru s vysokou pravděpodobností (orbitaly), pro lepší představu, jak vypadá atom, se podívejte na simulaci ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-W2Xb2GFK2yc.htmlsi=Vf8CiPdKqD3n6D8f
Dobrý den, mohu se prosim zeptat. Na začátku bylo řeceno ze H mustky se tvori jem mezi molekulami a ne atomy v molekulach. Pak ale byla zminena kys. salicylova a ze se v te molkule tvoi inter molekularni H mustky. Omluvam se mozna za hloupy dotaz ale nejak mi to nesedi. dekuji moc
Máš úplnou pravdu, není to přesné, důležité je, že se to musí odlišit od vazeb kovalentních např. molekula vody H-O-H tyto vazby jsou kovalentní ale pokud máš H-O-H.....O-H(H) tak ty tečky to je vodíkový můstek. Mohou být tedy vodíkové můstky v rámci jedne molekuly (tzv. intramolekulární např. v kyselině salicylové, DNA apod.). Snad je to ted jasnější.
Dobrý den, myslíte, že je šance se dostat ze zdravotnické školy? (obor praktická sestra) Jsem sice teprve v prváku, ale na medicínu bych moc chtěla. Jakou učebnici by jste doporučila? Chemii i fyziku máme pouze jeden rok, takže vím, že příprava bude velmi náročná, ale jsem schopna do toho můj čas investovat. Předem děkuji za odpověď☺️
Absolutně! Šance máš stejné jako ostatní z jiných škol a tím, že už to víš tak brzy, tak víš, na co se zaměřit. Chemii muzes jet z meho youtube a učebnice závisí na tom, kam se budeš hlásit. Ale cokoliv z gymplu pomůže.
Vodík má nižší elektronegativitu než dusík, takže musí být kladný a dusík záporný, každý vodík tedy "posílá" 1 elektron dusiku, vodiky tedy každý +1 a dusík -3 Dává to smysl?
Přeci úplně jednoduše: Oxidací jedné molekuly FeS2 získám Fe2+ na Fe3+ /1e- plus 2xS-1 na 2xS+4 /10e-, takže 10 +1 = oxidací pyritu vznikne celkem v obou procesech oxidace 11e, které se okamžitě spotřebují v redukci.....Myšleno redukcí O2 na 2O (každá dvouatomová molekula kyslíku se redukuje na dva atomy oxidu) tj. se redukcí každé jedné molekuly kyslíku spotřebují 4e .....následuje křížové pravidlo : 4 před pyrit a 11 před dvouatomovou molekulu kyslíku....a zbytek je jen numerika. Je zjevné že vzniknou 2Fe2O3 a 8SO2 (vycházím ze 4 atomu Fe a 8 atomů S v pyritu).......To násobení dvěma mi přijde myšlenkově schůdnější provést ihned v oxidaci a redukci, než to "honit" při dovyčíslení.....To z toho dělá nějakou speciální chemickou rovnici, kterou teda sorry pražení pyritu vlastně ani není = snažím se řečená pravidla maximálně dodržet = ne děti a tady pozor (zase) výjimka tady násobíme dvěma, aby to vyšlo :-)
Muzu se prosim zeptat. Kdyt mame prave treba ten Be Cl2 tak Be muze mit jen 2 oxidacni cislo prave proto ze ma jen dva elektrony takze muzu vytvorit jen dvě vazby? Prosim jen v tom chci mit jasno😅 diky moc
Skvělý dotaz. Když má dva samostatné elektrony, tak může vytvořit právě dvě kovalentní vazby. Teoreticky má ale prostor na více vazeb koordinačně kovalentních, kde se bude chovat jako centrální atom.
Ahoj Oli, mám dotaz prosím. Když zde bylo řečeno, že CO je velmi rektivni kvuli trojne vazbe, ale ve videu o dusíku bylo řečeno že kvůli trojné vazbě mezi dusikama nejde rozlozit takze jakoby nereaguje. Jaký je v tom rozdíl tedy? děkuji moc
43 minuta a navazuje na to otazka, jakym smerem se posune rovnovaha, kdyz se zvysi teplota. Spravne je, ze ve smeru endotermicke reakce, ale to by mela byt ta, co ma kladnou hodnotu zmeny enthalpie
