Vox Valachorum este un proiect care a debutat în urmă cu cinci ani. Scopul său este să ajute cât mai mulți elevi din România cu examenele naționale: Evaluarea Națională și Bacalaureat. Proiectul dispune de acest canal de RU-vid, unde încărcăm frecvent materiale utile pentru urmăritorii noștri, dar și de o pagină web, unde aceștia pot găsi materiale utile: articole bine documentate, materiale teoretice, teste grilă de tip quiz și altele. Pentru cine dorește să sprijine proiectul de față, dar vrea și să aprofundeze materia și să se pregătească pentru unul dintre examenele mai sus amintite, Vox Valachorum propune două produse digitale, special concepute pentru toate nivelurile de pregătire. Este vorba despre:
Ghidul pentru Evaluarea Națională: voxvalachorum.ro/ghidul-pentru-evaluarea-nationala-clasa-8-vox/
și
Ghidul pentru Bacalaureat: voxvalachorum.ro/ghidul-pentru-bacalaureat/
Vă mulțumim că faceți parte din comunitatea noastră!
Urechea aceea de ac poate reprezenta minima atentie pe care oamenii obișnuiți o ofera poeziei, ceea ce ii face incompatibili, refractari fata de aceasta emotie ce insoteste arta poetică pe care eul liric doreste sa o transmita tuturor . Poetul ( eul liric) este constient de acest aspect, dar, in acelasi timp, manifesta optimism , fiind de parere ca, daca ar reusi chiar si intr-o asa mica măsură, sa capteze atentia cititorului, ar putea fi de ajuns sa-i transforme rezistența intr-o imbratisare a cuvintelor lansate catre el. In acelasi timp, departarea pe care isi doreste s-o faca prezentă eul liric in sufletul cititorului sugereaza limitarea oamenilor obișnuiți de a vedea mai mult decat realitatea imediată, imposibilitatea de a visa, de a se înalța deasupra conditiei umane. Iar poezia sa-i strecoare aceasta sansa in suflet, intr-o forma infima, dar cu efect de bumerang. ( Drojdia este multiplicativa sub acțiunea apei și a zaharului ).Pentru a simți cu adevărat frumusețea vieții. Nimicul este calitatea pe care majoritatea oamenilor o transfera asupra tuturor acelor aspecte tratate de poezie, astfel încât ei nu sunt interesați nici să se convingă real de emoțiile ce pot fi declanșate de aceasta, nu-l pipăie, in vreme ce eul liric obișnuiește să se aventureze tocmai în acea direcție. Deoarece de acolo pot proveni cele mai mari surprize ( tresare --- adică nimicul reușește să-si depășească inerția primordială și sa genereze emoție, trăiri, sentimente , care ,transpuse prin filtrul eului liric, devin poezie).
Oare cate pt iau la subiectul 2 daca am sctis doar ca notațiile autorului sunt despre decor si am scris un pic ce faceau personajele in text ??????????
La subiectul 3 cand am incadrat in realism am folosit reperele spatio temporale verifice SI relatarea cronilogică a faptelor. Im poate spune cineva va rog daca relatarea cronologia este bună, unii mi-au spus că da altii nu. In rest am scris tema cu doua secvente si elementele de compozitie, daca nu e buna cat credeti ca o sa mi se scada?
puteai sa pui tehnica detaliului in descrierea drumului catre Moara si a portretului lui Lica:"Lica,om ca de trizeci si sase de ani,inalt,uscativ,supt la fata,cu mustata lunga,cu ochii mici si verzi"
Subiectul 1, A- exercițiul 4. Motivul pentru care Dimisianu este surprins când intră în cameră nu e nicidecum întrebarea lui Arghezi legată de critica literară sau, cum ai mai spus, privirea lui sfidătoare. E vorba de pașii lui repezi, de faptul ca se mișcă dezinvolt, fără baston și fără să îl țină de braț pe Barutu, deci încă se afla într-o formă bună, spre deosebire de cum apărea în sălile publice.
