Học để trở thành một con người có hữu ich thật sự .làm phải gì thì mình phải biết mình làm gì .chớ không phải là thấy hình vuông .himh tròn .hình yam giác .rồi tự làm ra .bởi vậy xả hội bây giờ mới có loại con giêtu cha mẹ .đánh đập ông bà .bip gì tư duy của nó đâu có nên móng đạo đức .cứ v.tr .tm .gt thà cho con cháu ở nhà cứ dại theo vách củ .miển biết đọc biết viết là được rồi chớ học cao như ông gs hồ .mai mốt nó không còn nhớ nguồn gốc cũa người việt nam thì thà học ích mà hểu nhiều
Ông hồ ngọc đại .ông nói .ông sr chiệu trách nhịm .thử hỏi ông 80mấy tuổi rồi sóng nai chết mai .lở ổng chết ..thì việt cải cách của ông thất bại .ai sẽ là người chiệu trách nhiệm ?ông đứ rs thử nghịm cho tuổi lớp một có biết gì phải dựa vào cha mẹ ông bà chớ ông bảo gia đình không cần hoan tâm .ông lý luận cở nào củng không có sự thuyết phục
Cái thằng gia ba sao đối mới đổi mới giáo dục của thằng hồ Ngọc đại;-vậy kêu nó đồi luôn khi nó chết đừng chôn đứng thiêu mà đem ra cho chó xé gà và quạ no ăn vì dả đổi mới rồi chôn thiêu làm gì nửa: lúc nó đi học và trỡ thành giáo sư vậy nó học chử quần gì vậy
Từ đây chúng ta sẽ hiểu sâu sắc hơn câu nói của chủ tịch Hồ Chí Minh "vì sự nghiệp trăm năm trồng người ". Trong "câu chuyện" bàn tròn có thể nhận thấy là : Giáo sư có vốn hiểu biết sâu sắc, tầm nhìn xa. Btv Quang Minh rất biết lắng nghe trong vai trò người dẫn chương trình. Còn bộ trưởng lẽ ra người có vai trò quyết định thì lại "diễn" không tròn vai
SAI RỒI. QUAN ĐIỂM GIÁO DỤC PHỔ THÔNG NHƯ THẾ LÀ KHÔNG ĐÚNG. GIÁO DỤC PHỔ THÔNG LÀ TRUYỀN ĐẠT , ĐỊNH HƯỚNG TRẺ CON THEO VĂN HÓA CỦA ĐẤT NƯỚC. BIẾT ĐỌC, VIẾT, CỘNG TRỪ..... KHÔNG THỂ ĐỂ TỰ DO ĐƯỢC. MINH CHỨNG CỦA 18 NĂM CẢI CÁCH, GIỚI TRẺ BÂY GIỜ KHÔNG BIẾT TÝ GÌ VỀ LỊCH SỬ VIỆT NAM, ĐỊA DANH CÁC TỈNH TRONG NƯỚC, VĂN HÓA TẠP NHAM...SỐNG QUÁ VÔ TÂM CHỈ BIẾT BẢN THÂN. ĐI LÀM KHÔNG DÙNG ĐƯỢC NHỮNG KIẾN THỨC ĐÃ HỌC... KHÔNG CHỊU HỌC HỎI. VÌ LÝ THUYẾT CỦA GIÁO SƯ LÀ DẠY NHỮNG GÌ TRẺ THÍCH. TỪ ĐÓ HỆ LỤY KINH KHỦNG. ĐỨA TRẺ SAU NÀY RẤT ÍCH KỶ, XÃ HỘI VÔ TÂM. VÀ GIỜ XÃ HỘI ĐÃ THÀNH NHƯ NHỮNG GÌ GIÁO SƯ CẢI CÁCH GIÁO DỤC.
Đây là cơ hội cho các thế lực thù địch nhắm vào khoét vào những cải cách sai lầm có thể làm mất lòng tin của nhân dân vào Đảng, Nhà nước. Tôi thấy bức xúc thay...
Thời qian qua có bao nhiêu rối ren bê bối chưa giải quyết về vấn đề giáo dục. Đặc biệt là thi Đại học cao đẳng vừa rồi 2018. Thấy chưa cải cách đi, rồi chất lượng đi về đâu... Bộ càng làm càng rối, chưa kể hàng năm chi tới 20% ngân sách cho giáo dục. Trời ơi cải bắp chứ đúng hơn ả
cau hoi: trong trach cua bo truong ntn trong van de cai cach giao duc nay? cau tra loi: o thi co thuan loi, co kho khan.... o thiiii... noi chung la... Dang noi sao thi em xin lam vay!!!! lol
con người là sản phẩm của tạo hóa và thiên , cơ thể, tâm hồn lẫn khối óc cũng thế. Con người không phải là sản phẩm của nhà trường ông giáo sư già ạ. Trẻ em vốn thiên chân, ham vui muốn đến trường để có bạn bè , để được ca hát nhảy múa trong môi trường tự do, nhờ đó mà tạo nên sự tò mò trong bé để kích thích sự sáng tạo, chứ k phải cắp cả đống sách đến trương nhồi cả đống tài liệu vào đầu bé( tôi chưa muốn nói tài liệu đó đúng hay sai). Vì thế ông nên tôn trọng các mầm non đất nước đừng phât biểu linh tinh. Ông nên nhớ ông cũng từng là một đứa con nít mà lớn lên.
Thiết bị san phẳng laser TRIMBLE (nhập khẩu trực tiếp từ USA) được cung cấp bởi CTCP Nông nghiệp Lý Tưởng (Đại lý chính thức của TRIMBLE từ năm 2009). Liên hệ: Ngọc 0907420006, email: ngoc.nguyen@idealfarm.com.vn
Để thành công, Việc học là việc của cả cuộc đời. Vì vậy ở bậc phổ thông chỉ cần học kiến thức cơ bản và sơ giản nhất là đủ. Phần kiến thức yêu cầu chuyên sâu, nâng cao ở một số môn( môn toán, lí, hóa, sinh) nên dành cho các trường đào tạo nghề, hoặc những bậc học, ngành nghiên cứu chuyên sâu và cao hơn. Như thế vừa phù hợp độ tuổi, vừa phù hợp nhận thức, giảm gánh nặng về mặt số lượng kiến thức cho việc học ở phổ thông.
Bộ sách sgk là một nhân tố quyết định chất lượng gd. SGK chính là nội dung của gd. GV căn cứ sgk như một định hướng đi đến mục tiêu. Đối với sgk cũng như phương pháp gd nếu muốn bắt chước ai cũng phải căn cứ trên nội hàm , đặc điểm và khả năng của dân tộc, địa phương mình. Trong những năm qua nội dung sgk có những nd còn chưa thực sự phù hợp đối với độ tuổi nhận thức( nhiều nd văn bản chưa gắn với thực tiễn gd, yêu cầu về suy luận còn chưa phù hợp ).....Vì vậy nội dung SGK phải là vấn đề cốt lõi của định hướng giáo dục. Nên có thảo luận chung khi biên soạn sgk để có những bộ sách tốt, hữu ích và phù hợp nhất. SGk nên có giá trị thực tế: phù hợp độ tuổi, ngắn gọn, rõ ràng, dễ hiểu, dễ nhớ, có tính ứng dụng, mang đậm tính địa phương, tính dân tộc, tính khoa học. Đối với bậc tiểu học thì kiến thức trọng tâm của Tiếng việt là đọc thông viết thạo, trả lời câu hỏi đơn giản. Nội dung văn bản nên viết theo chủ đề gần gũi cuộc sống, tính ứng dụng thực tế. Các môn khác không nên quá nâng cao về kiến thức mà nên tập trung rèn kĩ năng tính toán, hiểu biết cơ bản là đủ.
Bây giờ học sinh lớp 1 thật là khổ. Nếu như sau khi học xong ở trường mà về nhà không học ngay thì có đến 5 năm các cháu không biết đọc và biết viết. Khi vào đầu năm lớp 1 nhà trường tổ chức cho bố mẹ học sinh đi học để về dạy con. Mặt khác nhiều chữ cũng đổi mới cách đọc làm cho các bậc phụ huynh không biết dạy con ra sao ví dụ: chữ cờ, chữ ia (iê, ia,yê,...) chữ dờ .... Nói chung, nếu cho con ở nhà chơi sau khi tan trường thì chắc chắn là hết lớp 1 con không biết chữ gì. Chưa nói đến có nhiều bài viết bị sai ví dụ như chữ "thăm quan" thì ở sách lại viết là "Nghỉ hè, bố mẹ cho bé đi tham quan". Hoặc có khi bây giờ phương pháp mới họ gọi đi thăm quan là "tham quan"
Thời đại thay đổi công nghệ cũng thay đôi thì chúng ta cũng phải giáo dục các em sau khi ra trường có thể hòa vào cuộc sống. Mỗi thời đại thì cũng có một nền giáo dục thích hợp.
Kính thưa ông Bill Gate ông có thể nào sản xuất sản phẩm Window có tiếng Việt được không, nếu như ông tung sản phẩm này trước bất cứ Apple OS hay Linux thì ông sẽ có khoảng 60 trieu người dùng và sản phẩm cua ông sẽ đươc truyền bá rộng rải trên khắp thế giới nay. Xin cảm ơn tôi cũng mong là ngươi đầu tiên được sư dụng phan mềm nay.
Nghành giáo dục nên thuyết phục Bill Gate thưc hiện Window có tiếng Vietnam, bởi vì nghành công nghệ thông tin quan trọng như thế nào tới đất nước của chúng ta.
mỗi giáo viên có một cách dạy khác nhau. 19 năm nay tôi không dạy đúng phương pháp (trừ khi có người dự ) vậy mà hs cứ dễ hiểu và học rất tốt. vì vậy theo tôi nếu có thanh tra thì cứ thanh tra chất lượng vì đó là đáp án cuối cùng
muốn đổi mới giáo dục thì trước tiên phải đổi mới bộ trưởng mà nước mình có đổi mới bộ trưởng thì cũng là "người của cách mạng" rồi lại quen đường cũ cả thôi muốn đổi mới chắc phải đổi luôn cả cỗ máy ....
Giáo sự Đại nói đúng: con người đã tham gia cải cách thất bại thì không tha gia cải cách lần sau, nếu tham gia thì lại mang cái tư duy cũ vào dễ dẫn tới hỏng việc.
học là để phục vụ cho mình, mình phục vụ xã hội, xã hội lại phục vụ mình. Trẻ học cái gì? Thanh niên học cái gì? già học cái gì? Ta phải làm rõ cái này. Theo tôi Trẻ học cái cơ bản, thanh niên học cái gì liên quan đến nghề của mình, già học cái mới, tư duy mới.
[Muốn có những trái ngọt chín để ăn để bán ...công việc trước tiên là chúng ta bắt tay vào việc trồng cây ăn quả chứ không phải trồng cây để làm kiểng trong khi nhà cửa thì lụp xụp và đói rách tả tơi xơ mít. Và muốn có trái ngọt..tốt..thì cần "phân bón" tốt và phải tốn công "Vun trồng". Kiến thức của học sinh có phong phú và rộng mở hay không tùy thuộc và sách vở "phân bón" giáo khoa..khoa học thường thức v.v...có phong phú để cho học sinh sinh viên tham khảo thêm hay không.... Nói tóm lại các nhà lãnh đạo văn hóa giáo dục cần phải cố gắng mọi nổ lực..mọi tâm huyết...mọi trí tuệ để vạch ra một hướng đi vững chắc trong việc huấn luyện đào tạo nhân tài có chất lượng để phục vụ cho xã hội..cho nhân loại..cho nước nhà chứ không phải để "trình làng". Ngành giáo dục VN cần phải đảm nhận trọng trách trong việc tiên phong soạn thảo và phát họa hướng đi của nền văn hóa giáo dục VN....chúng ta cần nhiều và nhiều Tiến Sỹ nắm giũ các bộ phận then chốt để soạn thảo một hướng đi mới trong công cuộc "giải phóng" tư duy ì ạch...lạc hậu..phong kiến..quang liêu và THỤ ĐỘNG. Đất nước đã được hoàn toàn giải phóng trong muôn vàn cam go và thử thách...cuói cùng chúng ta đã đạt được. Nhưng về 3 cái tư duy đó chúng ta chưa hoàn toàn "giải phóng" hoặc chưa bao giờ khởi sự. Như vậy chúng ta chưa hoàn toàn làm chủ đất nước...chỉ mới 1/2 thôi và 1/2 còn lại (tư duy)đó nếu chúng ta tiếp tục ngủ quên trong chiến thắng..lơ là trách nhiệm thì đất nước rất dể chao đảo một khi có biến động vì chúng ta không chịu tiếp tục tiến...chúng ta sẽ mất tất cả về đường dài...tất cả sẽ về lại vị trí ban đầu là ZERO ! Về kiến thức chúng ta cần phải đầu tư..đầu tư và đầu tư !]
