Soy el Profe Alex Puerto, Ing Civil, Magíster en Educación y Especialista en Psicopedagogía Especial. Oriento las asignaturas de Física y Matemáticas a nivel de Educación Secundaria y Universitaria.
En este canal encontrarás la solución a problemas con su explicación paso a paso para facilitar tu aprendizaje. Espero que disfrutes los videos y que aprendas conmigo!
Gracias señor por la explicación de las gráficas, es lo que menos entendí y por fin alguien lo explica bien, ojala pueda hacer más ejercicios del libro de electromagnetismo de Serway ❤
Hola! Que la corriente te de negativa significa que fluye en sentido contrario al que asumiste inicialmente. Esto no afecta la diferencia de potencial!
Su vídeo me ha salvado completamente, no le entendí a mi maestro, a los demás videos tampoco les entendí y estaba muy frustrado hasta que di con su vídeo. MUCHAS GRACIAS, APRENDI MUCHÍSIMO Y FUE MUY CLARO 🙏
Hola! Se tomaría en cuenta si estuviesemos analizando un diagrama de cortantes y momentos de la viga, pero como se está asumiendo como cuerpo rígido para analisis de equilibrio solo se toma el peso de la persona y no la reacción de la viga.
Buenos días! Esto se da porque al girar nuestro eje de referencia, el ángulo Theta que está entre el eje x horizontal y el plano inclinado, por perpendicularidades pasa a estar entre el nuevo eje vertical y' y el eje y vertical. Al hacer esta rotación cambia la relacion de catetos que son importantes para evaluar senos y cosenos.
Buen vídeo, pero creo que te amargaste la vida en la suma de fracciones de diferentes denominadores, eso sale de una forma mas sencilla!!..pero buen vídeo men!!
Hola! Muchas gracias por tus comentarios y por ver el video! El objetivo de la suma de fraccionarios era hacer un breve repaso de como se hace de manera larga, antes de dar la versión resumida. Gracias por ver y comentar!
Eso esta mas mal, por que pones +1/2? Ese 4 ni es el resultado de la velocidad y si fuera, seria la inicial, no la final, aparte la respuesta del libro es 1.3m, por que tendria velocidad inicial si parte desde el reposo?
Creo que deberías mejorar en la manera de observar, pues por si no te diste cuenta, los valores del ejercicio son diferentes a los del libro. Eso es una clara muestra que necesitas ver mis videos con mayor nivel de comprensión en vez de estar cuestionando algo que está bien desarrollado. Si observaras el video con mayor atención entenderías el porqué de los valores que se muestran en el video. Bendiciones!
Hola!! Muy buen día. Tengo un problema de análisis y me ha gustado la explicación de este vídeo...me pregunto si me ayudas con el análisis y el desarrollo de la misma. En donde, le puedo compartir el ejercicio?
Buenas, tengo una duda, en el minuto 1:55 muestra que el angulo, tomado desde la base (X) de T1 es de 37 y el de T2 es de 53, pero.... no deberia ser al revez? porque en el ejercicio original ( 0:14 ) nos da, pues eso, T1 37 y T2 53, por lo que el angulo inverso, para graficarlo tal cual como muestra luego ( 1:55 ) tendriamos que hacer T1=90-37=53 .... Osea, entiendo que da igual en este caso porque solo inviertes T1 y T2 que te va a dar lo mismo.... pero como que me tenria mas sentido si fuera asi xd
Hola! El angulo es el mismo, 37° para T1 y 53° para T2, por Ángulos Internos Alternos. Estos no deben sumar 90° entre si. Te dejo un enlace de Wikipedia para que consultes al respecto y puedas entender porqué son los mismos ángulos. Saludos desde Colombia! es.wikipedia.org/wiki/%C3%81ngulos_entre_paralelas#:~:text=Alternos%20internos%3A%20son%20los%20que,externo%20y%20el%20otro%20interno.
E-2).- La capacidad total de dos condensadores conectados en paralelo es de 40uF, sabiendo que uno de ellos tiene 10uF ¿Qué valor tendrá el otro condensador?
Si los condensadores están conectados en paralelo, la capacitancia equivalente es igual a la suma de la capacitancia de todos los condensadores en el paralelo. Con esto en mente Ceq=C1+C2+C3+...+Cn. Para tu caso, Ceq=40uF y C1=10uF. Como son dos, entoces tenemos que Ceq=C1+C2. Resolviendo para C2 tenemos: C2=Ceq-C1. Remplazando valores: C2=40uF-10uF=30uF. Espero sea de ayuda.
Recuerda que la velocidad inicial Vo en el inicio de la ventana es la misma velocidad final Vf del tramo antes de la ventana. Cuando reemplazamos esa velocidad en la ecuación, la ecuación nos indica que va elevada al cuadrado. Es por eso que va 4^2. Saludos!
Hola! La variedad es amplia. Una buena opción por económica y por las funciones que trae es la casio fx-570. De ahí en adelante puedes adquirir cualquiera, la classwiz u otras que hay en el mercado. Voy a poner un enlace en la descripción del video para que puedas descargar el emulador de la fx-570.
Hola! La longitud de la viga es de 1.85 metros o 185 cm. Se asume la viga como un elemento rígido, homogeneo y, por esta razón, el peso de la viga se aplica en la mitad de su longitud que serían 92.5 cm o 0.925 m, distancia medida desde el punto de apoyo.
Una barra horizontal uniforme de peso 300 N de magnitud y 5 m de longitud está fija a un muro por una unión de perno que permite que la viga gire, en el punto O. El extremo opuesto está sostenido por un cable que forma un ángulo de 53° con la horizontal. Si el peso de una persona es de 600 N y está de pie a 1,5 m del muro. Calcule: a) La Tensión (T) b) La componente horizontal (Rx) y la componente vertical (Ry) de la fuerza que ejerce la pared a la viga.
Profe una consulta ,si al ejercicio le añadieramos 2 tensiones con distintos ángulos a la viga ,como se podría resolver ahí para determinar sus valores
Un péndulo en Marte. En la Tierra, cierto péndulo simple tiene un periodo de 1.60 s. ¿Qué periodo tendrá en Marte, donde g 3.71 m/s2 ? Por favor ayuda en este 😢
Depende de como este referenciando los ángulos, si los estoy referenciando con respecto al eje horizontal o al eje vertical. Gracias por estar pendiente!
