But dear sir I think this activity can lead the students more down when nobody wants them their partner like in starting one girl find her partner after so much hard work .....feels really sorry for her.....sorry but.....not in favour of this activity....instead u through slips students names over these n asked students to put one one slip of ur choice n have to mingle with the slipped named student.....
I really liked the activity but not your action in 1:12 , they are just Kids and they don't have to be perfect by any means 😊 they don't have to enthusiastically participate in every activity which you think is great, there maybe multiple reasons why the two girls didn't want to participate and the last thing they need in this situation is pressure to be perfect...
Şunu merak ediyorum çocuklar bilmedikleri kelimelerin anlamlarını nasıl öğreniyorlar. Yani başlangıçta belli bir seviyede geldiklerinden zaten anlıyorlar mı yoksa farklı anlatım veya ödevler vs. ye de mi başvuruyorsunuz ? Her ne kadar sadece speaking ile belli bir ilerleme kaydedilse ve listening becerileri için gerekli olsa da bilmediği kelimeleri öğrenmede bu usul kendi başına ne kadar ve ne limite kadar etkili ?
İletişim yöntemi olarak hedef dil sürekli kullanıldığında oluşan durumlar içinde kullanılan ifadeleri beyin yordama yaparak butunsellestirir. Çocuklarda beynin çalışma hızı (sinaptik iletişim) çok daha fazla olduğu için yetişkinlikte olmayan şekilde öğrenirler. Özellikle 0-5 yaş arasında hedef dil/dillere maruz kalan çocuklar çok daha hızlı yol kateder.
@@FireflyEnglish Hocam yani başlangıçtan itibaren mi böyle başlıyorsunuz ? Yani kaçıncı sınıfta alıyorsunuz ve alır almaz bu seviyede mi konuşuyorsunuz ilerlemeyi tam olarak nasıl yapıyorsunuz ? Bir de bu konuda hem sizin faydalandığınız hem de diğer yardımı olacak kaynaklar, araştırma, bilimsel çalışma veya esinlendiğiniz kitaplar gibi hususlarda bilgilendirebilirseniz çok minnettar olurum.
@@FireflyEnglish Peki bu hususta istifade edeceğimiz kaynaklar noktasında biraz yardımcı olur musunuz ? Literatürde ne diye geçiyor mesela. Yöntem olarak veya araştırma alanı olarak ne gibi metinlerden faydalandınız ?
Harika dersler. Harika fikirler. Kanalınızı çok beğeniyorum çok güzel işler yapıyorsunuz ama keşke daha çok video yükleseniz. Meslektaşlarınız olarak sizden daha çok faydalansak, fikirlerinizi sınıflarımızda uygulasak.
Maalesef şu anda çalıştığım kurum bu konuda çok net. Bu sebeple paylaşım yapamıyorum. Çocukları tamamen buzlamak gerekiyor ve o da hiç hoş görünmüyor. Paylaşım yaparak daha çok kişiye ulaştırabilirsiniz.
Hocam sizi yeni keşfettim çok iyi anlatmışsınız. Bu içerikleri yapan çok az kişi var. Beni zorlayan kısım her kelimenin sembollerine bakmak zorundayız gibi :( daha kısa yolu yok sanırım
Şöyle ki yeni bir kelime öğrenirken en baştan hataya düşmemek için kullanılabilir. Örnek olarak Sword ve Sworn kelimelerini alalım. Son harfi dışında bir değişken olmamasına rağmen. Kılıç (Sword) kelimesinde w harfi hiç yok gibi /sɔ:rd/ şeklinde seslendirilir. Diğer kelime olan sworn ise neredeyse Türkçe söyler gibi okunur. Dolayısıyla en başta kelimenin doğrusunun duyulması söyleme şeklinizi, karşıya verdiğiniz mesajı ve dinleme esnasında doğru bir beklenti içinde olmanızı sağlar. Diğer şekilde sword kelimesini olduğu gibi bekler ya da söylerseniz anlaşılmaz bir durum oluşur.
O e sesi sadece o yörelere has bir e değil iki tane e harfi var Türkçe de fonetik olarak kapalı e ve açık e. Aynı şey farklı sesli harfler için de geçerli örneğin a ve o harfleri bir de u da vardı yanılmıyorsam diksiyon derslerinde bunların hangi kelimelerde kullanılması gerektiğini öğretirler genellikle. Derslere yeni başladım ve böyle bir içeriğin olmasını çok faydalı buldum açıkçası. IPA ülkemizde çok bilinmiyor ve öğretilmiyor maalesef.
RP İngiliz aksanını kazanmak için kimleri dinlemeliyiz? Alışkanlık haline getirmek için ne kadar ve nasıl dinlemeliyiz? Hocam lütfen yardımcı olur musunuz?
Öncelikle kendinizi kayda almanız ve dış ses olarak nasıl duyulduğunuzu bilmeniz gerekir. Bunun ardından BBC gibi daha kurumsal televizyon kanallarında ciddi içerikli programları takip edebilir ya da British Podcasts diye aratıp ilgili Podcast kaynaklarını kendi ilgi alanlarınıza uyacak şekilde dinlemeniz gerekir. Unutmayın değişim dinlemek ama kendinizi bol bol dinlemekten geçer. Mükemmel olmak değil, anlaşılır olmak hedef.
TED talks altyazı vermekte. Önce altyazıdan kesitleri kendiniz okuyup kendi kaydınızla kıyaslamak işe yarar. Anlama kısmı ayrı bir konu. Telaffuz konusu özelinde tavsiyeler vermiş kabul edin.
Kıymetli hocam, lütfen şu serinin devamını çekin.Telaffuz konusunda youtube üzerinde o kadar eksik ve yanlış bilgi dönüyor ki insanın, sizin gibi kaliteli içerik çıkaran insanları aramaması kaçınılmaz oluyor.
İngiliz aksanından bir örnek vereyim. 1. Duck 2. Dark İngiliz aksanında r sesi yutulur pek çok kelimede seslilerden sonra. 1 /dʌk/ 2 /dɑːk/ 2.deki ː işareti uzatma sembolüdür ve sesliyi uzatır. İki noktaya benzer. Amerikan aksanından bir örnek vereyim. 1.flood 2. floor 1 /flʌd/ 2 /flɔ:r/ 2.de gördüğünüz iki nokta işareti o sesini uzun okutur. 1.de ise genel telaffuz durumlarından farklı olarak oo harfi kısa a /ʌ/ sesini veriyor. Genelleme yapmak doğal olsa da fonetik alfabe bizi bu istisnai durumlardan korumuş oluyor.
A-mazing! My kids loved it! P.s this is a warmer game, so you do it at the very beginning of the class to get the students ready for the actual class (learning) Not all games are for learning the targeted language or vocabulary, sometimes you just need to have fun! Thanks for sharing, cheers 🍻
Hocam ağzınıza sağlık, çok şey öğrendim bu 4 videonuzdan. Aydınlanma yaşadım resmen, videolarınızın devamının gelmesini ümit ederek beklemedeyim :) Teşekkürler.
ɛ ve e aynı sesler. Sadece bazı sözlükler arasında fark var gösterimde. Oxford Online Dictionary ɛ diye gösteriyor ancak Cambridge Online Dictionary e Olarak gösteriyor. Türkçe elma kelimesinin e harfine eşdeğerdir. Umarım netleşmiştir. Çok bir fark yok.
@@FireflyEnglish bide son olarak hocam benim İngilizcem şuan o kadar da iyi değil hatta baya kötü yanı ben ingilizce öğrenmeden önce bu fonetik alfabeyi öğrensem bı sorun olurmu acaba ?
En önemli konu kendinizi dinleyip bol bol kıyas yapmak aslında. Bir de imkân varsa değerlendirecek bilen birine de dinletmek. Amaç mükemmel bir telaffuz değil, daha anlaşılır bir şekilde konuşmak esasen.
ELT 2. sınıf öğrencisiyim, ödevlerden ve sınavlardan o kadar sıkıldım ki içimde gram öğretmen olma isteği kalmamıştı, ta ki bu videoyu izleyene kadar. Çok teşekkür ederim hocam, bu video sayesinde motive oldum :) Flashcards veya resimler kullanarak games and hobbies ile alakalı bir aktivite yapmam gerekiyor sınıfta, bana önerebileceğiniz bir aktivite var mıdır?
Iki öğrenci karşılıklı oturur sen yandan karışık iki deste yaparsın. Kapalı kartları açarsın 2 tane kart aynı anda açılır. Öğrencinin seviyesine göre ya açılan kartları ilk söyleyen alır ya da sen iki karttan birini söylersin doğru karta hamle yapan o kartı alır. Oyun bitince en çok kartı olan kazanır. Kazanan oyuncu elindeki kartları oynadığı kişiye öğretmekle yükümlüdür. Karşılıklı olarak sette bilmediklerini beraber çalışırlar.
