Канал посвящён решению всевозможных задач по физике в рамках школы и вуза. Его цель - содействовать физическому развитию школьников, студентов и преподавателей физики. Автор канала - Пенкин Михаил Александрович, заведующий кафедрой физики онлайн-школы «Фоксфорд», преподаватель кафедры общей физики МФТИ.
2:31 вы ещё не доказали, что сумма сил должна быть равна нолю для равновесия тела, как тут же берётесь за второе. 3:00 что же тут не просто то? Ну и дальше снова постулирование второго условия. Бредятина.
Спасибо огромное за видео, очень помогло! Стало понятно в каком направлении двигаться. Только можете обновить ссылку на тематическое планирование при подготовке к олимпиадам по физике для учащихся с 7 по 11 класс? Просто теперь ссылка перекидывает на гл. страницу Фоксфорда
Михаил Александрович, здравствуйте! А разве в 3 задаче ответ не 1,5,просто если проверять полученное Вами значение подходиь, но значение 1.5 тоже является верным, если приравнять правые части и выразить через них T
А кто сказал, что поршень будет двигаться с постоянной скоростью?😅 Как раз ускорение его может быть вообще бог знает каким, приравнять давления мы имеем право здесь все таки из второго закона Ньютона только потому что масса поршня равна нулю
Главная ошибка нашего первого «гения» заключается в том, что он бездарно списал свой «всемирный» закон тяготения с третьего Закона великого Кеплера. Бездарным «всемирный» закон является потому, что он НЕ УНИВЕРСАЛЕН, ибо работает только в макромире (Солнечная система), а в микромире совершенно бесполезен. Об этом единодушно заявляют математики и даже многие физико-математики, наивно считая, что гравитационные силы в потенциальном поле атома ничтожны по сравнению с электрическими силами (разница, по их мнению, на сорок порядков). А третий Закон Кеплера (не в пример «всемирному» закону) является УНИВЕРСАЛЬНЫМ, ибо работает не только в макромире, но и в микромире. Подробнее об этом в популярной форме здесь: ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-K5AdjxTSnaI.html Однако закон тяготения не только бездарен, но и преступен, ибо закрыл доступ гравитационному полю в микромир (потенциальное поле атома). И только третий Закон Кеплера вводит вместе с собой в микромир ГРАВИТАЦИОННОЕ ПОЛЕ. Но об этом, к сожалению, знают только физики (физико-математики отдыхают). Подробнее об этом в простой и внятной форме здесь: ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-dzSJluESAgU.html и здесь: ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-2VpXDpDlGug.html Убеждён, что школьники должны знать об этих неопровержимых фактах.
Здравствуйте, МА, немного не понял во второй задаче момент с сохранением массового числа, дело в том, что он говорит нам о том, что суммарное количество нуклонов всех ядер и частиц, входящих в реакцию будет равно суммарному количеству нуклонов у ядер и частиц, получающихся в итоге, но ведь существуют как раз такие вещи, как дефект масс в ядре, дефект реакции, массы ядер не будут равны суммарной массе их нуклонов, так на каком основании мы приравниваем массы ядер до и после реакции? Закон сохранения массового числа же не позволяет нам этого сделать. Спасибо огромное за видео, то, что вы делаете - невероятно!
Появился совершенно новый подход к тому, из чего состоит физическая материя и откуда она взялась. Что было до материи? Что такое Ничего? Издана книга “О сути физической материи”. Автор Бижов В.П.
35:00 почему там плюс?между 2ир и ир если разность потонцеалов ( расскажите пожалуйста)( это типа последовательное соединение а принем напряжение суммируется,)
В условии говорится , что в полуфокусе получено изображение предмета, а вы написали , что там находится предмет и поставили букву d. Не должна ли там быть буква f , или я ошибаюсь ?
День добрый, я записал свои мысли как используя закон Паскаля для длительного перемещения жидкости из цилиндра в цилиндр, если посмотрите и дадите оценку жизнеспособности моих мыслей буду благодарен
Спасибо за урок! Но жаль, что не нашла теорему Гаусса, поле равномерно заряженной нити, ничего про сферу/шар, поверхностную площадь заряда, подробностей про распределение в диэлектриках и проводниках, электростатической индукции, заземления, электризации влиянием, электроемкости и конденсаторов. А так спасибо большое за кратний конспект основного! ❤
Эх( Печально, когда ты студент физфака МГУ, а не МФТИ, а значит о серьезных научных исследованиях речи даже не идет, уже 20 лет, жизнь практически ушла на помойку времени. Мотивации что-либо делать нет абсолютно, ведь ничего кроме бессмертия смысла не имеет, а человек вроде меня уж точно неспособен его создать хотя бы потому что дольше 2-х месяцев я не могу делать что-либо с полной отдачей. Да и что для этого ботать и где непонятно. Слава богу, что хотя бы на уровне "дебильника" предметы знаю, с моей-то дисциплиной. Ещё и работа, которой вынужден заниматься с 1 курса, чтобы было что пожрать добавляет геморроя А ведь когда-то сдача ЕГЭ и написание олимпиад казались чем-то важным, даже помню как круто было смотреть ваши замечательные ролики, читать кванты, решать интересные задачи из сборников. А фактически имеем ещё одну бесполезную жизнь, которую смоет в унитаз как и миллиарды других до и после. Мда. А ролик крутой, спасибо за ваш труд, Михаил Александрович!💪
Не совсем понимаю, зачем жаловаться здесь, тем более на то, что вы в итоге поступили в нормальный по российским меркам университет. А про научную карьеру в стране, которой это не нужно, грезить уж точно странно. А вообще замечательный у нас менталитет - в 20 лет уже старые, жизнь пройдена, ничего неисправимо...
Сразу уже переходите к теоретической механике. Зачем голову морочить? Да ещё и показать нелинейный характер процесса при больших углах отклонения. Там эллиптический интеграл второго рода получается, впрочем, это только одно из решений. Правда, матанализ нужне.
Нет, доска - наше всё :). Просто нет пока материалов с доской, а на планшете есть уже около 30 записанных видеороликов. Я подумал, что правильно было бы их загрузить сюда, ведь тут они больше пользы принесут. Просмотров много не будет, но это лучше, чем ничего ведь, правда? Тем более задачи я сам эти генерил.
