Удивительное по меньшей мере непонимание ваше! Советская школа давала, совремкнным языком выражаясь, все пазлы детям с детсадов. А свой личный выбор ребенок умел делать после завершения учебы в средней школе, когда свмостоятельно мог сложить и оценить свои возможности в той или другой области знаний. В настоящее время учебный маткриал переписан, зачастую сложно понимается ребенком, заменены названия предметов, а соответсквенно идёт подмена во всём, пазлы выпадают, связь предметов отсутствует. Дальше с шестого, седьмого класса детей МАШИНА ИИ начинает вмешиваться в образовательный процесс и заставляет не сформировавшееся мировоззрение ребенка делать за него выбор, а именно чему и как его будут "учить" в дальнейшем. Можно долго объяснять, но время 11 лет в такой школе, которую ненавидит большая часть детей, потрачено зря и это самые лучшие годы для получения истинных знаний....
Брат ты не много не компетентен в понятие мышления и развития.Зачастую образование здесь не причём.Да и сравнивать образование разных стран ты не можешь не зная до конца как оно построенно.Это всё сумбурно и расплывчито.И,вооьще изначально образование это внутреннее состовляещие определённой страны со своей поликой и строем
А в реальной жизни, если вы кого-то приблизили и он получил информацию о вас, он обязательно ее использует. Так было в моей жизни и это я вижу в жизни своих знакомых и их знакомых
Это точка равновесия. Ее смещение с помощью дыхательного тренажера Фролова позволило довести выдох от 30 минут до 1 часа. Инструментом реализации явилась техника Порционного Выдоха. Оптимальная газовоздушная смесь в легких за счет изменения физических размеров эритроцитов увеличила поверхность сосудистого русла в несколько раз, предоставив незадекларированные возможности организма и психики.
К сожалению в России нет системы выделения бюджетов на чартерные школы. Можно это заместить онлайн курсами, но это снова для избранных. Я бы с удовольствием занялся этим проектом
Умничкии детки в начальных классах, и вот пошли в 5 класс, началась вакханалия-дистант. Сутками пишут по всем предметам ответы на вопросы, решают, изучая самостоятельно материал, при этом надо выполнить и классное и домашнее задание. А когда учитель включится в этот процесс?
Иногда кажется, что те, кто формируют учебные программы вообще не понимает, что смысл образования - это развитие такого навыка, как умение думать, то есть - обрабатывать информацию. У нас никто не думает о том, что ребенка нужно замотивировать, заинтересовать, а уже потом обучать теории, какой-либо науке
Есть отличная поговорка-цыплят по осени считают. Давайте посмотрим на уровень жизни населения на Западе и в России. Ну и что с того, что кто-то помнит стихи допустим Некрасова, зато ходит без зубов в старости, дальше областного центра не был и никогда не будет, считает каждую копеечку до пенсии, море видел только по телевизору. Важен не старт, важен финиш.
На западе никто *копеечку конечно не считает.* Люди которые до пенсии выплачивают кредит за дом и так и не выплатившие его до самой смерти (дом забирает банк) - те копеечки не считают? Люди, не никогда выезжавшие *из своего штата* (особенно дыры вроде Луизианы, Арканзаса, Миссисипи, Миссури копеечку не считают? Ходит без зубов в старости? Сразу видно что ты мало интересовался положением дел в США. У 44% американцев недостает нескольких зубов. Сильный пародонтоз у каждого пятого жителя нашей страны. *Каждый пятый-шестой пожилой американец полностью беззубый!* Им не на что лечить свои зубы. Из 4,5 миллиона жителей Кентукки мед страховки нет у 650 000.
Поверьте, у них там без зубов ходят гораздо больше, чем у нас. Но то, что финиш - показателен, согласен с вами полностью. Если честно, мне кажется что классиков нужно изучать с прицелом на развитие критического и аналитического мышления
@@Slava_Mitrofanov Живу в России. Есть медицинская страховка. Прихватило спину. Позвонила в поликлинику. Предложили талон, но через неделю. Пошла в платную клинику.
@@Любовь-г1у1е В Испании у одного интернет-знакомого *рекорд очереди в больницу - 9 месяцев.* У его знакомых *- 11 месяцев.* Нет, не операция. *Приём к бесплатному врачу.*
Не правда! Я училась в советской школе. Мои дети в западных школах. И с полной ответственностью говорю, Советское школьное образование на много лучше западного школьного образования. Однако профессиональное образование на западе лучше.
Я не могу не подтвердить, не поспорить. Но судя по достижениям ученых Вы правы. Хотя Западное образование нужно классифицировать, там деление на классы богатых и бедных очень сильно выражено.
Спасибо Вам за такой развернутый ответ. Я полностью согласен, критическое мышление, аналитика, образное мышление, да и вообще любое мышление (умение работать с данными) - это самое главное. Такие люди основа нации. Изобретатели, да как же сейчас нам не хватает..... И вторая мысль, про непонимание, да....., я тоже сталкиваюсь с такими вещами, от того все чаще стараюсь свои мысли держать при себе
Самое главное достоинство советского образования - это формирование образного мышления. Это такая вещь, которая не укладывается в какие-то рамки и характеристики. Слишком масштабная "вещь". Поэтому Вам не смогли ответить на Ваш вопрос. Но образное мышление формирует аналитический склад ума, умение собирать из "пазлов" целые "картины", добираться до сути и первопричин и т. п. Что в свою очередь порождает изобретателей, ученых, первооткрывателей и мыслителей литературного и других видов искусств. И это помимо точных дисциплин, которые преподавали требовательно, а не спустя рукава, как сейчас. И это было одинаково качественным и доступным образованием как в городах, так и в сëлах. Безоплатным и равным для всех. Вот в чëм было достоинство. Любой школьник из глухой деревни мог стать ученые или талантливым композитором. А сейчас такого нет. Сейчас всë больше общество обретает кастовую форму. Хорошее образование становится доступным лишь немногим. Но даже в том хорошем образовании не учат образному мышлению. С разрушением советского образования стало постепенно в поколениях исчезать образное мышление. Это очень заметно и печально. Я, к примеру, часто пытаюсь донести людям свои мысли и идеи и упираюсь в непробиваемую стену непонимания. Особенно поколений младше себя. Мне 52. И это удивительно. Ведь говорю настолько простым и доступным языком, привожу ОЧЕВИДНЫЕ примеры. Которые каждый может увидеть перед собой просто в природе или быту. Но НЕ ПОНИМАЮТ! Мыслят слишком буквально. Прямолинейно. Такими очень легко манипулировать и управлять. Благодарю за видео. Тема волнующая. Интересно. Случайно увидела ролик в ленте.
Полностью согласна с вами, образное мышление, воображение и грамотность. Бывшие троишники из 70-80х говорят и пишут грамотнее, чем современные отличники, это факт!
Ничего подобного, никакого образного мышления советское образование не давало и не могло дать, т.к. почти полностью отсутствовали гуманитарные науки, а те которые и были, были жестко подчинены т.н. партийности. Чистый набор знаний, ну из плюсов, конечно, фундаменталка.
@@vladimirz7083 полностью отсутствовали гуманитарные науки? В какие годы вы учились? Я закончила журфак и филфак в Универе почти на отлично. Даже в школе у нас преподавали историю, обществоведение, логику, прекрасные занятия были по литературе, русскому, географии. Выпуск средней школы 1989 г.
@@vladimirz7083 имеет отношение. Видимо, вы не гуманитарий. Русский язык сам по себе язык образов. Каждое слово имеет глубинное значение. И в СССР очень хорошо преподавали гуманитарные науки. Я закончила школу в 1989 г. Всë было, и технари были отличные, и гуманитарии. Вы, видимо, технарь, и понятия не имеете ничего от гуманитарных науках.
Интересно, как на Западе развивают критическое мышление и самостоятельность у детей, особенно в контексте онлайн-обучения) А как вы считаете, насколько эффективно домашнее обучение для детей с особенностями, такими как СДВГ? Мы вот планируем перейти в Цифриум, потому что там прикольная программа и много IT-элективов, что очень важно для моего сына 🙈
Вы знаете, я прекрасно отношусь к онлайн формату. Вопрос в методологии и целях образования. Про образование детей с особенностями я не могу судить, так как никогда с этим не сталкивался. Конечно, хорошего учителя, увлеченного своим делом заменить сложно, но нужно быть откровенным, как говорил Высоцкий: " Истинно буйных мало". Я на практике доказывал, что дети в 5 классе могут с интересом осваивать материал 9 и даже 10 класса. Сначала задача, потом теория
Да друже, базара нет. У меня герлфренд в агробизнесе трудится. Сады у неё с фруктами. Как начинает рассказывать как она борется с жуками и прочими мандавошками, то я понимаю что мне, как человеку из машиностроения, туда даже суватся нечего. Жутко сложная тема.
Ты думаешь, что ты просто так что-то сказал, и на этом - всё?) Ты в ответе перед БОГОМ, за свои сказанные слова. Твою теорию , кто-то будет практиковать. Ты это понимаешь?
Лучше комбинировать. Вопрос, чему отдать приоритет. Могу сказать по себе, я ставлю во главу угла свой внутренний компас. Если компас еще не налажен, лучше отдать предпочтение информации из внешнего мира
На дно падай, вообще не ограничивай себя. Когда не борешься с собой, бухать становится скучно. И начинается процесс изменений. Пока борешься - не бросишь.
Точно, все не предусмотришь. Что ни кто не нарывался на ситуацию, когда знаешь контр агента вечность и вдруг попадаешь в такую прорубь в телефонном разговоре...
Вооот. Работая в компании и проходя все эти стандартные трененги я всегда спрашивпла руководителя: вы действительно уверенны, что это способствует продажам. Лично у меня работало все с точностью наоборот. А все эти 10 шагов и воронки.... но тестирование прлходь приходилось.
Восхитительно. Вот он единственно верный путь формирования команды продаэ в СХ. Всегда меня улыбали слова менеджера который продавал с успехом лимонад: какая разница, что продавать?! Я умею продавать. А сможет ли он освоить все эти биологии, химии, технологии? А вот из агронома, ветврача или зоотехника хорошего продажника можно сделать. Услышать, увидеть, проанализировать, найти аргументы может только специалист, работающий в отрасли.
Ну где ты раньше был. Так четко описал то, что я пыталась донести до работодателя, отвечая на вопрос: почему я так долго составляю коммерческое предложение. На предприятии вижу потребность, но предложений много, аналогичных продуктов много. Надо все посмотреть, надо увидеть разницу в составе, разницу в подходе, понять что хочет получить специалист и какие волшебные слова вписать в предложение.
