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Professor, eu tenho uma pergunta que nenhum professor me respondeu até o momento e eu gostaria de ver se você consegue me tirar essa dúvida: Porque no cálculo de vazão massica para determinar a vazão, Q = m.Cp.∆t , portanto, m = Q/(Cp. ∆t), aí calculamos a vazão massica, porém, a dúvida é: Porque no Q (Energia térmica calculada na carga térmica) é só utilizado o calor sensível? Sendo que alguns ambiente precisa de renovação de ar e com isso é injetado ar externo no ambiente e esse ar contém vapor de água e ao ser misturado no ambiente ele é succionado pelo ventilador e condensando no evaporador logo, o valor latente entra na conta, porque não é considerado esse calor latente e somente o sensível? Daí sai a vazão massica que é calculado a vazão volumétrica m/densidade = vazão volumétrica ((kg/s)÷(kg/m³) = m³/s), logo, conseguimos da início ao cálculo do dutos, porém, tenho essa dúvida pq não é incluído o calor latente na soma (calor latente + calor sensível) para calcularmos a vazão massica.
Olá Jonas, na carga térmica também calculamos a energia latente da renovação e das pessoas. Para facilitar os cálculos simplificamos mostrando somente o valor total. Nas aulas do curso técnico há uma disciplina completa de PSICROMETRIA que considera o Fator de Calor Sensível e Fator de calor latente. A vazão mássica é em kg/s. Veja mais nesse vídeo:ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-jdvbb--sx4M.html
Olá, sou um programador e estou atuando em projetos que envolvem uso de IA.. mas enfim, achei seu vídeo muuuito bom, parabéns!!! Única coisa que eu não achei muito boa no vídeo foi o cenário, mas também sou leigo no assunto então é só um ponto de vista pra vc pensar. Mas pra mim pareceu um estúdio de música ou rádio. Na minha opinião, você poderia caracterizar o cenário com algumas coisas da sua preferencia. Enfim, só uma sugestão porque você parece ser fera e pode alavancar muito rápido no youtube, só colocando umas "thumbnail" atrativas.
🎯Pontos chave para navegação rápida: 00:01 *🤖 Introdução à inteligência artificial na educação* - Apresentação dos tópicos que serão discutidos: história e potencial da IA generativa, aplicações práticas na educação e ética no uso da IA. - Baseado em material de um ebook e curso em desenvolvimento sobre IA generativa na educação. 01:20 *🧠 Breve história das inovações tecnológicas* - Enumeração de marcos tecnológicos significativos, como a bomba atômica, o computador, a internet e o iPhone. - Menção a inteligências artificiais históricas, como Deep Blue e sistemas modernos da Boston Dynamics e OpenAI. 02:00 *🎬 IA na cultura pop e seus impactos percebidos* - Discussão sobre a representação da IA no cinema com filmes como "Blade Runner", "Terminator" e "Matrix". - Análise de como a IA é frequentemente associada a cenários de otimismo e pessimismo na cultura popular. 03:00 *📚 Publicações influentes sobre IA e introdução a termos técnicos* - Destaque para livros importantes na área de IA e a introdução de termos como "GPT", "prompt" e "alucinação". - Explicação de como os prompts são usados para instruir sistemas de IA, usando exemplos práticos. 04:08 *🛠️ Aplicações práticas da IA generativa* - Discussão sobre como a IA generativa pode criar novos conteúdos, como textos e imagens, e seus usos cotidianos. - Exemplos de IA em ações cotidianas, como assistentes de voz e personalização de anúncios online. 05:42 *🧑🎓 Ensino da IA na educação e criação de conteúdo ético* - Foco no ensino ético do uso da IA, especialmente na prevenção de plágio e na necessidade de citação correta em trabalhos acadêmicos. - Discussão sobre as consequências de não indicar o uso de IA em trabalhos acadêmicos, como cancelamento de diplomas. 08:28 *🏆 Motivação e criatividade no ensino de IA* - Proposta de atividades lúdicas para o aprendizado de IA, como a "Copa do Mundo da Inteligência Artificial" para testar e comparar diferentes sistemas de IA. - Ênfase na importância de ensinar alunos a construir prompts criativos e resolver problemas reais. 09:09 *📝 Ética e responsabilidade no uso da IA* - Discussão sobre como integrar a ética no uso da IA na educação e a importância de orientar estudantes a usar a tecnologia de forma responsável. - Apontamentos para recursos adicionais e ferramentas, como livros e sites dedicados ao tema da autoria ética e ao combate ao plágio.
0:08 Professores PhD. Álvaro Toubes Prata e Dr. Jesué Graciliano da Silva sempre surpreendentes, surreais e supremos... SSS ... triplo conceito de máxima excelência elegância e eficácia, sem, claro, deixar de registrar eficiência. De fato, Educadores SSS. Rsrs ... Gratidão, sobretudo à divindade, por ter permitido o convívio com essas almas de luz tão mansas, generosas e sábias! GRATIDÃO SEMPRE ! Queridíssimo Prof. Dr. Jesué, meu particular amigo "Jésu", como sempre lhe chamava, lembra?, gostaria de registrar que assisti, integralmente e com toda a atenção que me foi possível, as três partes da entrevista "mútua" concedida com o emérito Prof. PhD. Álvaro Toubes Prata, Grande oficial da Ordem Nacional do Mérito Científico, membro titular da Academia Nacional de Engenharia (ANE), cadeira nº 12[1] e membro titular da Academia Brasileira de Ciências. pt.m.wikipedia.org/wiki/Alvaro_Toubes_Prata 0:08
Quando faço referência ao filme INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL - entenda-se: o menino na verdade é um robô humanoide construído na forma de um menino que deseja ser humano.
@Jesué Show! Creio que poderei ajudar, quanto a informar o objetivo, conceitos e definições de cada capítulo do teu livro. Ainda hoje, vou produzir conteúdo dando dicas de como potencializar o "Minuto de Gestão" Parabéns pela iniciativa e disseminar conhecimento nesta área estratégica de gestão, um dos pilares da governança para qualquer tipo de instituição, seja ela Pública ou Privada. Absss
@Jesué Muito bacana esse papo com a Profª Sandra. Gostei dessa expressão: "De ter disponibilidade" a serviço da educação e do processo de ensino-aprendizagem. Show!
@Jesué Outra pauta muito importante. Servidores estão adoecendo, compreender melhor esse fenômeno e as componentes que contribuem para esse tipo de situação em nossa instituição é essencial. Os números do SIASS estão aí para destacar esse fenômeno (efeito), é necessário que se mapeie as causas, para otimizar soluções. Absss
@Jesué Esse ponto é fundamental, muito bem destacado como uma pauta de uma gestão inovadora. A relação entre o câmpus (Instituição) e a cidade (comunidade) deve ser simbiótica e mutuamente benéfica. Os câmpi do Instituto Federal em uma cidade, deve assumir o papel de transformação social e desenvolvimento local , atuando como um centro de excelência em educação profissional e tecnológica. Seria um tema excelente para ser abordado nesse projeto Educadores. Absss
@Jesue Que ótimo! Essa experiência em gestão e gerenciamento poderá contribuir muito para fortalecer a Missão e as estratégias de governabilidade de nossa instituição. Que a força esteja contigo!
Gostei Professor, li numa matéria do IFSC a respeito da diligencia que os professores devem possuir ao empregar a ferrramenta no meio de ensino. Saber perguntar é a chave para filosofia, assim como reconhece Augusto Cury. Ao meu ver e considerando seu posionamento, eu imagino uma visão futuristica onde a criticidade e a capacidade de solucão, que a a primeira vem pela experimentação, e a segunda pela criatividade, isso deve facilitar e "desembargar" nossa mente de informação e conhecimento, e elevar nossa sabedoria e desenvolver outras habilidades ditas socio-emocionais, o que permite o homem buscar e se preocupar cada vez mais com o propósito do que das coisas, ao invés das coisas do propósito. Obrigado pela reflexão.
