Добротная « ученическая» игра.. таланта не чувствуется , все от головы, не от сердца .. Не берет за душу, мурашки по коже не вызывает.. а должно! Такая музыка … Очень машинно, педали мало, сухо, настоящего поющего Шопенлвсеого звука нет.. Тончайшего рубато Шопеновского тоже нет… Метрономно звучит. Ну молодец, выучила добросовестно, экзамен сдала.. Но душу не затронула. Извини ( А в Искусстве это самое главное - Тронуть глубоко Душу, и Сердце!)
Полностью согласна с комментарием. Не могу только понять для чего вы это написали? Чтобы продемонстрировать свою компетентность? Катя пока ещё и есть ученица, которая только что завершила СРЕДНЕЕ звено музыкального образования. Большинство учеников обычно и играют, как ученики. А она, слава Богу, хорошая ученица, и это даёт основание надеяться, что высшее образование, к которому она стремится, а также общее взросление добавит её игре зрелость и смелость в выражении эмоций. С нетерпением жду этого. А над такими полотнами, как Баллады Шопена, люди работают всю жизнь, совершенствуя с годами свою интерпретацию. Да, это произведение для мастеров, но это не значит, что не надо дерзать прикасаться к такому уровню и тем, кто ещё не достиг зрелости. В работе над такими шедеврами у учеников идёт хороший рост. И потому это оправдано, даже если заранее понятно, что совершенного исполнения достичь не удастся. На сегодняшний день для неё это хороший результат, не стоит подрезать крылья тем, кто ещё только учится летать.
@@tatzilbert Спасибо за тоже честный ответ, уважаемый учитель. Ценю! Сейчас трудно найти Не лицемерных людей. Отвечаю - Мне немнадо « показывать» свою компетентность.. я просто открыто сказала что думаю об этом исполнении одной из моих самых любимых произведений Шопена. Я часто включала эту Балладу в мои сольные концерты в Америке и др. странах. Мне повезло с педагогами - русско- франц школа, Лучшие студенты Нейгауза были мои педагоги, и потом в эмиграции - знаменитый фр пианист Vlado Perlemuter ( любимый ученик Альфреда Корто и Мориса Равеля) оказал большое влияние исп мастерство, так как училась в аспирантуре у его, в свою очередь, любимого ученика Канадского пианиста J. McIntyre. Могу с твердостью сказать - талант идет от Бога, либо он есть, либо его нет… никакие школы и педагоги Талант не прибавят… а Наоборот.. Чем больше schooling - тем больше забивается Талант… И надо Постоянно Бороться, быть сильным в своей Индивидуальности, чтобы сохранить свой талант! Поэтому многие таланты Бросали консерватории, аспирантуры тем более, и тд Глен Гульд после окончпния Royal Cons в Канаде, получив золотую медаль и полный грант на прожолжение в Парижской консе - пииехал в Париж, потусовался пару месяцев в ктнсеочтории - и переиугавшист со всеми преп - Бросил все и уехал обратно в Кснаду! И больше нигде и ни у кого не учился! Он никогда бы не стал скорее всего, кем он стал… если бы остался « учиться» и подверг себя давлению.. Знаюиз первых руе, так как мой бывший профи друг McItyreбы л его блищким даугом, они вместе учились на одном курсе в Канаде у знаменитлго педагога - Alberto Guerrrro . Eugine Kissin - бросил все и уехал за границу, учившись только в школе Гнесиных… у Анны Кантор. Наши классы были рядом, мойи его педагог были близкие подруги. И они плакали от нас.. бегали к друг другу жаловаться! «звездочек», потому что Мы Не слушались.. и играли По Своему! Я продолжала учиться за границей только из Любопытства.. Хотела познакомиться с Разными Школами/ Методами/ направлениями. Это интересно! Фр школа сильно отличается! Они не учат играть Шопена этюды и пассажи - как трактор… пашет поле. Микеланджело тоже весьма интересен - мой старенький проф piano учился и у него. Микелтанджели не преподавал в школах и консах - не хотел тратить время ( как Рихтер) , только частно, и то Большим трудом.. Он постоянно отменял уроки… Супер занят был работой над своим уникальным методом виртуозности . Не убивайтесь, вы научили добротно исполнять свою ученицу, но талант вы ей не можете дать… Она Должна Чувствовать своей Интуицией все! Если этого нет - ни возраст, ни больше школы - не поможет.. Как я сказала - Наоборот! Больше школы - Меньше таланта! Нужно искать Свой Индивидуальный (!) Почерк в Искусстве, Свой Стиль! А это занимает годы и годы Самостоятельного (!) труда.. И полировать мастерство Через Выступления на публике, не в классе… И это пои наличии Таланта.
@@reginaromanowska7203 Как плохо когда кто-то берётся оценивать, не зная предмета оценки. Тем более с кучей ошибок в грамматике. Хоть лингвиста приглашай. А тут таланта не нужно. И столько имён знать не каждому нужно. Гордитесь своим талантом и не убирайте с дороги молодых.... Не все музыканты супер таланты. И музыканты разные нужны. Жизнь всех расставит по своим местам. По талантам вашим вам воздастся.......И имя ваше не так уж известно......
Как хорошо играет! Я сейчас тоже это играю нет слов прям очень красиво всё и движения и сама она !💜 Желаю больших успехов вам , хоть и было 9 лет назад . Браво !✨
А у нашей сястэмы вальс ля бэмоль мажор для девятага классу. А ты сейчас у какога настауника вучышься? У Святланы Анатольеуны? Скольки тябе лет и у каким ты классе у школе? Я кали была у шестом урауне я грала Шопена вальс ля минор.
Классно играешь Шопена, Ангелина! Я играла кстати полонез соль минор а не полонез си бемоль мажор! Я слышала как Шадрина Татьяна и Берандзе Кристина играли. А ты умеешь говорить по русски а также и по белорусски, Ангелина?
К сожалению, нет, София. Ангелина на данном этапе учится у меня в музыкальном училище на 4 курсе (выпускница). Как большинство украинских школьников, она прекрасно понимает русскую речь, но сама говорить не может. Только по-украински.
У Баха с математической т.зр. в нотах глазами видно 2голосье, но у преподов странные уши. Мнить по нотам - это одно, а слушать ушами - несколько иное. Длительное школьн. обучение по легато/стакато для чего делали, чтоб сбить вме навыки применением какогото non_legato? Хоть как-то имитировать атаку органа? Ф-но и органный Бах не одно и то же. Звук ф-но фазово/тембрально однородный и 2 голоса слились 1но голосную интервальную секвенцию (где-то в 5 такте) независимо от исполнителя и от Розово-фиолетовых и пр. флажков.
Дорогая Катюша, эта девочка летом 2019 года поступила в Высшую школу музыки в г. Гамбург (Гамбургская консерватория). Так что насчёт "так" или "не так" ты сначала выучись, а потом будешь других критиковать. А особенно не советую замахиваться на педагогов - это прежде всего глупо. И кстати, над этим этюдом с ней занимался блестящий педагог. С опытом и большими достижениями. В любом случае не тебе её оценивать. Над собой работай.
@@londine1000 Если это произведение играют дети уровня 5-6 класса, когла на видео девушка гораздо старше, есть повод задуматься о мастерстве и гениальности этой девушки, тем более этот этюд играется действительно в несколько раз быстрее, и попадание в ноты конечно оставляет желать лучшего.
