영상 오늘도 감사합니다만, 오늘은 말씀에 좀 의문이 생기네요. 부모가 아이 영어학습을 시키기 위해 영어책읽기를 너무 노력하지 않아도 된다로 받아들이면 될까요? 말씀 하신 책을 읽으며 생기는 모든 대화 유형이 바로 한국어 책을 읽을 때도 아이와 주고받게 되는 대화입니다. 한국어로도 줄줄 읽어주기만 하는 사람은 영어책을 읽어도 그러겠으나. 한국어로도 책을 서로 상호작용하며 한두페이지만 읽더라도 대화하며 읽는 부모라면 영어책을 읽어도 그렇게 할 것입니다. 가끔은 부모도 단어 뜻을 정확히 알려주기 어렵거나, 영어로 대화를 나누는 것이 어려울 수 있겠죠. 그럼 사전 찾아보면 되고 그런 대화는 한국어로 나누면 됩니다. 남편은 만 3살부터 고등교육까지 미국에서 마쳤는데 거의 읽어주기만 하고, 오히려 한국에서 모든 교육을 마친 저와는 질문하고 아이가 그림만 보고 스토리 텔링 하게 유도하며 읽고있습니다. 지금 영어권 거주중인데 현지 거주하는 한국분들 중에 가끔, 발음이 안좋은데 책을 읽어줘도 될까요라는 질문이 많은데 그부분에 대해서 말씀 주시면 더 도움이 될 것 같습니다. 아이들이 기가막히게 교정을 해주기 때문에 저는 부모의 영어발음이 네이티브터럼 완벽하지 않아도 된다 생각하지만요.
특히 예전영상에서 베이비언어습득이 직접상호작용을 통해서만 이루어진 결과를 알려주셨는데요. 그렇다면 상호작용이 모국어만큼은 아니더라도 어느정도 가능하다면(유아언어는 아니어도 실생활문답가능) 영어로 언제부터 해주면될지 그냥 상호작용적 책읽기는 놔두고 학습이 가능한 만 6세이후?부터 영상이나 듣기위주로가야하는지요?
앞선 영상에도 질문드렸는데.. 그렇다면 모국어만큼의 깊이로 상호작용이 어렵다면 아예 원서읽어주기는 안하는것이 좋다고 생각하시는 것인지(모국어독서에 집중) 다른영상에서는 영어를 위해 책읽기 동요듣기 유튜브보기 등(단 부모와 같이 보고 공유)는 좋다고하셨어서ㅜㅜ 종합적으로 어떻게 하는것이 좋을까요?
안녕하세요 영어 노출(습득)시기는 나이가 어린편이 좋지만 아주 어리냐(유아) 초등학생이냐 등에 따라 양상이 다를 수 있다고 해주셨는데요. 일각에서는 그 때문에 모국어 문해력이 우선되어야 효율적으로 l1에서 l2로 전이되므로 영어노출 (특히 원서읽기)을 자제해야하고 만4세 이후 듣기위주의 가벼운 인풋 원서읽기는 초등이후여야한다고 주장하는 분도계시고(현직 영어강사), 뇌과학자의 넛지육아책에도 언어발달이 만 8-10세에 폭발적이므로 그 전에 영어노출은 하지않는 편이좋다고 쓰여있습니다. 이중언어연구에서 어릴때 영유아기부터 이중언어노출이 모국어를 저해하지않는다는 것은 알지만 말씀하셨다싶이 초기 어휘력습득에는 차이가 있고 그것이 결국엔 깊이있는 모국이 실력을 좌우할수도 있기때문에 선택과 집중이필요한지 고민이 됩니다. 지금은 7개월아기엄마로 영어 원서 동요로 하루 한두시간 놀지만 멈춰야하는지... 이에 대해 어찌생각하시나요? 각자 엄마들이 정의하는 잘하는 이중언어 영어실력엔 차이가 있을수있지만.. 대부분은 한국어가 베이스인사회에서 모국어문해력이 뒷받침되어 국어 수학 사회 등등 모든 분야에 깊이있는 사고와 표현이 가능하고. 영어는 수단으로서 향후 영어가 과목으로서 걸림돌이 되지않으면서도 영어로된 컨텐츠를 괴로워하지않고 받아들일수있고, 영어로 대화(의사소통이) 어렵지않아 어렵지않아 해외유학이나 해외 이주 해외 근로도 선택의 영역이 될수있는 수준. 이라고 생각합니다. 즉 모국어를 저해하지않는 수준인것이 아니라 모국어가 탄탄하면서 영어도 따라주는 형태였으면 하는데.. 이를위한 바람직한 방법은 영유아, 초등시기별로 어떤것이 더 좋을지 궁금합니다.
안녕하세요 영어책 동요 영상 등을 통해 노출해주는 정도면 족하다는 말씀 잘 들었습니다. 이중언어관련 책을 보면 하루에 깨어있는 시간의 최소 20프로 이상은 매일 습득이 이루어져야 언어를 배울 수 있다고하였는데요 이것은 맞는 이야기인지...그리고 아기의 연령 개월수에따라 달라지는지 상관이 없는지도 궁금합니다❤
저는 만3살부터 계획적으로 노출시켜줬고, 초5인데 원어민만큼은 아니지만 원어민이랑 의사소통 되고, 영어도서관 레벨테스트에서도 미국 초5 독서 하면 된다고 결과를 받았거든요. 더 일찍 노출하고 싶었지만, 3년은 꾹 참은 이유는 영어,한국어 둘 다 못하는 사람을 봤어요. 2살때 미국이민을 가서, 왕따 당하고 그래서였는지 미국에서 대학까지 나왔는데도 영어가 안되더라구요. 한국어도 이상하고. 그래서 제 아이는 한국어가 완벽해지는 순간까지 참았어요. 언어능력이 매우 좋았는데도 참았다가 3돌3개월쯤 조금씩 노출해서, 문자도 듣기 말하기 되고 나서 읽게하고. 초1때 알파벳 처음 쓰게했는데, 초2때 시중 중1 비문학 국어,영어 풀 수 있었거든요. 이 영상을 보니, 괜히 참았나 라는 생각도 드네요.
그 영어, 한국어 다 안된 사람은 내 아이랑 다른 사람인데, 내 욕심으로 섣불리 인풋을 퍼 부었다가 결과 망칠까봐서 첫째이기도 하고 조심조심 가르쳤던것 같아요. 영어 할땐 싫은소리 한번 안하고. 둘째는 막 합니다. 첫째랑 하늘과 땅 차이에요. 첫째는 딸이고 입학전에 원서 읽을수 있었는데, 둘째는 아무리 책을 읽어줘도 자동으로 원서 못읽어서 알파벳 쓰고, 단어 쓰고 있어요. 물론 듣기랑 말하는건 되는데 첫째만큼 읽기가 안돼요. 물론 국어도 같이 못하더라구요. 첫째 한글 스스로 친구들 이름표보고 떼고, 둘째 한글 안돼서 초1때 나머지반 수업..했어요. 같은 교수법은 한집에서도 통하지 않더라고요. 빠른애는 빠른대로, 느린애는 느린대로 하고 있습니다.
아이가 행복하게 자라기위한 조건이라는 표현이 인상깊습니다! 제 미래 고민과 너무 딱 맞아서 문의드리는데요, 저는 한국인, 남자친구는 터키인이고 저희는 영어로 소통합니다. 그런데 둘다 독일에 살고 있고 향후 독일에서 아이를 낳을 예정입니다. 저는 독일어를 못하고, 남자친구는 b2정도의 독일어를 구사합니다. 문제는 저와 남자친구 모두 각국의 뿌리를 잊지않고 각 나라의 언어를 했으면 좋겠다는 바람이 있다는 건데요 물론 유럽인들은 엄마, 아빠, 할머니 할아버지와 소통하는 언어가 다 다른 경우가 있어 다중언어를 구사하는 게 한국보단 흔하다고 하지만.. 어떤 방향으로 아이를 길러야 할까요? 특히 언어 교육 측면에서요.. 저는 한국어, 남편은 터키어, 부모가 소통할땐 영어, 그리고 아이가 어린이집에갈때 독일어를 자연스레 배울테니 안가르쳐도 되는 걸까요? 긴글 읽어주셔서 감사합니다
왜 여자들은 남자들보다 언어를 빨리 배우는건가요? 체감상 여자 iq가 10정도는 더 높은 느낌이에요(외국어 습득에 한정해서). 고대부터 다른 나라와 전쟁하면 남자들은 다 죽고 여자들만 끌려가서 다른나라 언어를 배워야해서 여자들의 언어습득능력이 높다는 이론이 있던데 혹시 교수님도 동의하시나요? 여자로 태어나면 좋은점이 정말 많은 세상입니다.
이제서야 글을 봤네요. 아주 재밌는 주제입니다. 여아아동과 남아아동이 차이가 있는 듯하지만 막상 통계를 돌려보면 없습니다. 다만 저희 연구중에 Female Brain연구로 남아 여아 아동의 언어능력을 예측 시 남아아동은 시각적 작업기억 vs. 여아아동은 청각적 작업기억 능력이 예측해 준 결과가 있습니다. 즉 청각적으로 배워가는 언어습득시기에 왜 여아아동들이 더 우수한 경향이 보이는지 상상이 되죠. Case by case이기도 하고 워낙 어린 나이에는 individual differences가 크기 때문에 다 일반화해서 설명하기는 힘들지만 여아 아동과 남아 아동의 차이는 말씀하신 anthropology측면에서도 이야기가 있어요..
교수님 질문이 있습니다. 우선 연구결과에 따른 과학적으로 검증된 이야기를 알기쉽게 해주셔서 정말 감사합니다. 요즘 많이들 하는 엄마표 영어에 대한 정보의 홍수 속에서 교수님 같은 전문가가 계신다는 것 만으로도 든든한 마음 입니다. 그런데 궁금한 것은 엄마표 영어의 많은 성공사례에서 보면 취학전 연령에 영상물만을 노출하여 습득식으로 영어를 익혀 자연발화 되는경우가 매우 많이 있습니다. 물론 이런 경우 많은 어머니들이 단순 영상물 뿐아니라 영어책 읽어주기 등의 사회적인 상호작용이 함께 일어나는 활동도 하는 경우가 많지만 영어 노출전체로 볼때 비중이 월등히 낮은 경우가 많습니다. 지금까지 위에 쓴 이야기는 사실상 제가 6살 아이를 2년동안 이끌고 현재의 상태이기도 합니다. 아이 영어 교육을 위해 최나야교수님 연구논문을 찾아보기도 하고 관심이 많은 엄마입니다^^ 이런 부분을 어떻게 받아들이고 해석하면 좋을지 궁금하여 여쭤봅니다. 그
영국에서 아이 사립 보내고 있는데, 사립학교들이 방학에 캠프 운영사업체에 시설을 대여해줍니다. 그 사립학교가 아무리 좋은 학교여도 그 학교 교사들은 다들 방학으로 쉬는 중이고, 캠프 인력은 다 사설 캠프운영업체의 인력들입니다. 그 학교에서 운영하는게 아님.. 그런 캠프 매니저, 리더들이 어떤 수준을 가지고 있는지 상세히 알기가 어렵고 보장이 안돼서.. 그 긴 방학을… 캠프 안보내고 1:1 스포츠 레슨만 하고 있네요 😅
전문가가 목표로 하지말고 수단으로 해야 한다고 하는데도 어렵다고 하시네... 이래서 안변하는 구나.. 발표내용에도 bottom- up 이라고 말하는 부분이 있죠.거의 마지막 부분에서. 가정에서 먼저 하지 않으면 변화가 없겠지요. 전문가의 충고를 듣고 변화 하시는 부모님이 결국에는 아이들을 잘 길러냅니다.
감사합니다 교수님^^ 오늘 아이웰유치원에서 2부 강의들은 밝은햇살반 나욱진❤어린이 엄마입니다 정말 멋지고 설레는 강의였고요~ 값지고 소중한시간이였습니다^^ 듣는 내내 많은 생각을 하게되었습니다 👍🏻 아이와 열심히 !! 신나게 읽어보겠습니다^^ 오늘 소중한 시간내주셔서 감사합니다 🌷
안녕하세요 오늘 오전 유치원어린이집에서 부모교육 들은 학부모입니다^^ 예상보다 내용이 너무 유익하고 재미있었어요! 교수님이라고 학술적?일거라 생각했는데 정말 유쾌하시고 이해하기 쉬운 흐름으로 강의해주셔서 쏙 반했답니다! 정말 감사드려요 🎉 조만간 아이세이랩,수업 참여하도록 할게요 ❤❤
자세한 내용은 부모대상 온라인 교육강좌 [우리 아이 문해력 쑥쑥! '책과 함께 하는 집' 만들기] 실전편에서 확인해보세요! 👍 교육부장관 표창을 받은 이화여대 현직 교수의 직강 👍 아동언어연구실(CLL), 아이세이랩 대표 *유투브 커뮤니티 링크로 진입할 수 있습니다. *본 내용은 실전편에서 발췌하였습니다.
자세한 내용은 부모대상 온라인 교육강좌 [우리 아이 문해력 쑥쑥! '책과 함께 하는 집' 만들기] 실전편에서 확인해보세요! 👍 교육부장관 표창을 받은 이화여대 현직 교수의 직강 👍 아동언어연구실(CLL), 아이세이랩 대표 *유투브 커뮤니티 링크로 진입할 수 있습니다. *본 내용은 실전편에서 발췌하였습니다.
