iLearn - українська освітня онлайн-платформа, що допомагає абітурієнтам безплатно підготуватися до НМТ (національного мультипредметного тесту) та ЗНО (зовнішнього незалежного оцінювання).
На iLearn доступні вебінари, відеокурси, тренажери і тести - усе що потрібно для навчання та успішного складання вступних випробувань!
Платформу створено ГС “Освіторія” з любов’ю до освіти!
«Освіторія» - це Громадська Спілка, що допомагає реформувати та розвивати шкільну освіту в Україні.
Вітаю. Випливаючи з задачі 7.3 та 7.4 можна стверджувати що площа сфери в 2 рази менша за обєм кулі обмеженої цією сферою? Так як в нашому випадку площа сфери 144п а обєм кулі яка обмежена сферою 288п? Таке завжди чи тільки у цій задачі?
Вектори - важлива і трохи "недооцінена" тема при підготовці до НМТ. Думаю, в пробному демоваріанті НМТ-2024 несподівана поява векторів в завданні 21, що здивувала багато кого, мала ціль нагадати і привернути увагу абітурієнтів і їх вчителів-репетиторів до теми векторів. Вона надзвичайно важлива саме з точки зору дальшого вивчення вищої математики та інших фізичних та технічно-інженерних дисциплін у ВУЗах, особливо для фізико-математичних та інженерно-технічних спеціальностей. У фізиці більшість фізичних величин (швидкість, прискорення, сила, напруженості електричного та магнітного полів) є векторними. Та й у розділах вищої математики (аналітична геометрія, лінійна алгебра) велика частина присвячується векторам, про вектор, як узагальнений обєкт лінійного простору я взагалі мовчу. Та й в IT без векторів не обійтись, адже в програмуванні ігор положення тіл задаються координатами, а характеристики руху ігрових обєктів (швидкість, прискорення) інакше як векторами не задати. А от для тих, хто заскучили за параметрами, то тут можна забацати завдання з параметрами наприклад на умови колінеарності чи ортогональності векторів.
Аплодую Вашому листу, пане В'ячеславе! Згоден з кожним Вашим словом! До речі, за кордоном (наприклад, Франція, Німеччина, Японія) векторам приділяється особлива увага! Відповідно, задачі, дуже цікаві.
Більшість людей були за параметри, ви вчинили несправделиво. Так параметри може вирішити не кожен, але ті хто голосували за параметри, мають за ціль скласти на максимальний бал і їх було більше ніж охочих провести мікс. Розчарований, що у нас не буде цього вебінару. Я раджу вам наступного року почати вебінари раніше, а не так як цьогоріч, і зробити не тільки не тільки мікс, а й включити туди завдання з параметрами, провести імітацію, а також ширше розглянути певні теми, адже цього року ви по деяких темах пробіглись дуже швидко(початково ви мали провести 30 вебінарів). Вибачте, що грубо відповів, але надіюся зрозумієте мене. Ви чудовий вчитель, але ця ситуація мене засмутила.
Не в образу вчителю чи тим хто сидів на стрімах але враження наче усі поголовно тупі, вчитель трохи інша ситуація в нього сценарій вдосталь невдалий, але ті хто на стрімах сидят і комментарії це прям кландайк тупості. Деякі просять субтитри або переклад, але навіщо? Ні я сам був вражений що мені доведеться вчити граматику англійською, але вчитель ж каже усе максимально легкими словами які знає навіть моя бабуся бувають специфічні слоав звісно які не усі знають але за урок виходить 3-4 походу до гуглу. За годину розмови...
