Hans Bruin, mijn neef! Wij speelden vroeger als kinderen, samen in de Daalmeer( nu Orgelzaal Booy) bij opoe in de woonkamer. Zijn pa, mijn pa en oom Cor waren dan druk met het orgel in de weer omdt er weer een concert gepland was en opoe zorgde voor boterhammen enz.
В исполнении данного произведения мне, как и во всех других слышанных мною исполнениях этой музыки, очень сильно не хватает прямо-таки растекающейся по всему этому произведению доведённой до крайнего состояния полноты и переполнения чувственности, юношеского самозабвенного мечтания о ней как об обладании всем миром и вместе с тем полной отдаче ему, отдаче в каком-то любовном экстазе, однако то и дело чем-то трагично и грозно упреждающе сдерживаемом, одёргиваемым и сбрасываемым. Вот эти ножницы между полнострастным юношеским желанием войти в новый мир, вступить в открывающуюся впереди настоящую жизнь, отдаться, раствориться и вместе с тем овладеть, с одной стороны, и каким-то твёрдым и непреклонно суровым одёргивающим, как узда коня, и ставящим на место напоминанием Рацио "Нет. Нельзя!", "Невозможно", "Так не бывает. Так не может быть. Очнись! Опустись на землю! Иначе худо будет!" (и последующий за этим временный испуг и страх полумистический, растекающийся по поджилкам, какой-то, который, однако, вскоре заново преодолевается неудержимым желанием и стремлением вперёд навстречу к счастью), с другой, составляет яркую и потрясающую до глубины души и чувств драматургию этой музыки. ... Но отчего-то ещё ни у одного исполнителя мне не удалось услышать это. Если не считать записи 12-летним Кисиным концертов Шопена с Дмитрием Китаенко. Но это уже в другом произведении, в произведении другого, но тоже юного в момент создания той музыки автора её. Всё же здесь по сравнению с концертами Шопена больше света, больше чувственного переживания текущего момента, больше страсти и контраста одновременно присутствующих, противоборствующих и играющих в тебе огня и льда - больше бурно и ярко протекающей ранней (с её половодьем чувств - чувств ожидания и предвкушения фантастически невозможного счастья и самореализации, возможно, своего гения) весны жизни. P.S.: Драматургию чувств данного произведения могло бы описать состояние юного и ещё невоспитанного должным образом лабрадора перед выходом того после слишком долгого ожидания и истомлённого им на долгожданную прогулку навстречу потоку впечатлений, встреч с другими людьми и, главное, с другими собаками и одёргивание того за неудержимые проявления желания и чувств его хозяином. Как-то пусто, малосодержательно, неестественно по передаваемым чувствам, искусственно, надуманно, натянуто, притянуто за уши, малоинтересно и потому непонятно "зачем и почему, о чём?" исполняют все это шедевральное Аллегро все, кого мне довелось пока что слышать.
В исполнении данного произведения мне, как и во всех других слышанных мною исполнениях этой музыки, очень сильно не хватает прямо-таки растекающейся по всему этому произведению доведённой до крайнего состояния полноты и переполнения чувственности, юношеского самозабвенного мечтания о ней как об обладании всем миром и вместе с тем полной отдаче ему, отдаче в каком-то любовном экстазе, однако то и дело чем-то трагично и грозно упреждающе сдерживаемом, одёргиваемым и сбрасываемым. Вот эти ножницы между полнострастным юношеским желанием войти в новый мир, вступить в открывающуюся впереди настоящую жизнь, отдаться, раствориться и вместе с тем овладеть, с одной стороны, и каким-то твёрдым и непреклонно суровым одёргивающим, как узда коня, и ставящим на место напоминанием Рацио "Нет. Нельзя!", "Невозможно", "Так не бывает. Так не может быть. Очнись! Опустись на землю! Иначе худо будет!" (и последующий за этим временный испуг и страх полумистический, растекающийся по поджилкам, какой-то, который, однако, вскоре заново преодолевается неудержимым желанием и стремлением вперёд навстречу к счастью), с другой, составляет яркую и потрясающую до глубины души и чувств драматургию этой музыки. ... Но отчего-то ещё ни у одного исполнителя мне не удалось услышать это. Если не считать записи 12-летним Кисиным концертов Шопена с Дмитрием Китаенко. Но это уже в другом произведении, в произведении другого, но тоже юного в момент создания той музыки автора её. Всё же здесь по сравнению с концертами Шопена больше света, больше чувственного переживания текущего момента, больше страсти и контраста одновременно присутствующих, противоборствующих и играющих в тебе огня и льда - больше бурно и ярко протекающей ранней (с её половодьем чувств - чувств ожидания и предвкушения фантастически невозможного счастья и самореализации, возможно, своего гения) весны жизни. P.S.: Драматургию чувств данного произведения могло бы описать состояние юного и ещё невоспитанного должным образом лабрадора перед выходом того после слишком долгого ожидания и истомлённого им на долгожданную прогулку навстречу потоку впечатлений, встреч с другими людьми и, главное, с другими собаками и одёргивание того за неудержимые проявления желания и чувств его хозяином. Как-то пусто, малосодержательно, неестественно по передаваемым чувствам, искусственно, надуманно, натянуто, притянуто за уши, малоинтересно и потому непонятно "зачем и почему, о чём" исполняют все это шедевральное Аллегро все, кого мне довелось пока что слышать.
Does anyone know who the student was? Her playing seemed fine to me, other than a little stiffness and a few nervous habits. I'd be interested to know what she's been doing since then.
What a great pianist he was, a gift to the world! Thanks for uploading. The big dynamic change and the emotional depth shown by the timing and his sound is incredible.
The smile of self-awareness at 5:37 and 8:02. In the Debussy, I love the way Sebok emphasizes the importance of experiencing genuine emotional response to the music and then suggesting a more direct physical means to accomplish this.
So much emphasis on seeking out the most direct way to the essence of the music . I love the way Sebok is searching with the student and helping her awareness of herself while always being respectful and encouraging. I think it is his love for the music and his deep understanding of the learning process. A master, indeed.
My teacher studied with Sebok and I've heard all sorts of remarkable stories. After seeing this video, he has lived up to all of my expectations. I used to believe that my teacher was exaggerating these stories, but he really was that brilliant and inspiring.
the new Parnassus disc contains all these recordings, also from 1982 (25th and 26th of November). Recorded by Polish Radio in Warsaw. Excellent like this
