Co se týká popravených 27 či 28 po Bílé Hoře, tak neplatí že "min. 1/3 byla německého etnika" - jednak zde žádné německé etnikum nebylo (to vzniklo až v 19. století), pouze německy mluvící obyvatelé a co týká obcovacího jazyka, tak tento uvedly pouze 3 nebo 4 osoby z těchto popravených.
Takovýmto přístupem naformovali jednu nesmělou a ne plně jistou dívenku ve škole, ta nastoupila ke změně "pohlaví". Dívenka zjistila po nemnoha letech, že to byla chyba a chce být zpátky dívkou. Dalších několik lidí zcela zřetelně naskočilo na tuto vlnu a identifikovalo se s touto sociální skupinou, stále to chtěli prosazovat a mluvit o tom. Ne pro to, že by byli jiní, ale pro tu psychologii. Je to více o programování mysli, než o samotné podstatě věcí. Nacisté byli "naprogramování", ne, že by automaticky museli vyrůst v masové vrahy.
Pro mnoho lidi je pan profesor velice inspirativni a obohacujici, tak jen chci vyvazit ty komentare z internetu❤. Dekuji za videa a knihy. Pro nas Evropany jsou takovi lide mudrcove ci staresinove, od kterych se ucime moudrosti a poznatky, ktere v nasi kulture moc nejsou,ci je musime usilovne hledat.
Pro mnou posuzovanou vhodnost vložení do řady dnešních příběhů jsem nenašel vhodnější pořad. Doufám, že toto bude stačit pro pochopení rozvinutí dialektiky osvícenství o konkrétní, prožitkovou a zprostředkující části dialektiky. Více uvádí MILOSLAV RANSDORF - Nové čtení Marxe, 1. díl.
To je povedené. Stařík nasává moudra z Grand torina a místo pythagorovy věty by učil dítka kterak se družit s odlišnými kulturami se spirituální tabulkou v ruce 😂😂 Kdyby bylo na něm plodilo by české školství houfy hodných a multikulturních blbečků, jež by s výpadkem elektřiny zažili konec světa.
Moja 15r. dcéra (doteraz “…v norme bežnej medzi chlapcami a dievčatami…” - dovolila som si citát pani prednášajúcej) mi oznámila, že “asi je na dievčatá”. K čomu a hlavne prečo programujete takto naše deti…?!?
All those people clapping like seals and talking about "youth" will be old people by 2050 and surplus to requirements, a burden on society and "problematic" as they see older people now.
To, že má dítě o něčem pohybnosti, ještě neznamená, že si má tzv. změnit pohlaví, což v naší realitě ani prakticky není možné, protože pohlavní podstata těla není dána pouze pohlavními orgány, ale v první řadě chromozomy, které určují základní hormonální a růstové mechanismy těla, a ty nahradit nelze. Pokud se o problematiku upřímně zajímáme ze všech úhlů, zjistíme, že tzv. změna pohlaví vede k depresím těchto zmatených lidí, kteří upadli v domnění, že pohlaví změnit lze, a při pohledu na výsledek, který je až příliš vzdálen původnímu záměru, si až příliš pozdě uvědomují svou zásadní chybu. Tyto deprese pak vedou ke statisticky signifikantnímu procentu sebevražd u lidí, kteří absolvovali tuto prakticky nevratnou operaci. Což by nás možná mělo vést k názoru, že není úplně správné automaticky něčí domněnky považovat za správné, jen proto, že si za nimi emocionálně silně stojí a možná bychom měli začít otevřeně diskutovat také o jiných způsobech léčby a především psychologické pomoci u těchto zmatených lidí, kteří věří, že se narodili do špatného těla.
Myslím si, že takoví to formát videa v dnešní době nikoho neohromí ani nenadchne. Za mě to bylo skoro 17 minut velké nudy. Příště by to chtělo trochu střihu a pak si myslím, že by se na to mnohem lépe koukalo. :)
v kontextu aktualnich udalosti ... zabudli sme, na čo sú príbehy. Že rozprávky, pesničky, hry, ... nám dávajú vzácne poznanie starých i nových konfliktov, ich riešení a dôsledkov. Vďaka nim vieme, že v tom nie sme samy. Príbehy rozprávané, čítané, spievané, hrané, kreslené, animované ... čím viac spôsobov, tým lepšie. Veď šíriť múdrosť starodávnu, overenú i novú je osviežujúce, poúčajúce, pomáha nám, aby nemusela každá generácia zakopnúť do kameňa, len aby vedela, že to bolí. Aby tí noví stavali na múdrosti starých, a nie len svojich. Vďaka veľkej snahe o mier a obchod vo svete (v porovnaní s inými storočiami) máme prístup k múdrosti a histórii aj ostatných krajín a kultur. Nemusíme na všetko prísť sami. Ako to, že prastaré Aristotelove, či Shakespearove poznanie sa za tie roky stále nedostalo k bežnému človeku. Paradoxne v tejto dobe, keď je voľne dostupné. O potrebe praktického vzdelania, o dôsledkoch hnevu, závisti, hlúposti ... Zabudli sme, že práve na to je kultúra človeku. Pre poučenie. Aby bolo lepšie.
Politicky korektní fráze, které sice asi na dnešní eurolobotomické úrovni VŠ školství stačí k zápočtu, ale k tématu naštěstí existují krapet realističtější zdroje, jako např.: ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-k1RasXw7iko.html nebo ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-XCdyRxxYsxo.html PS: Jinak ilustrující i v tom, kterak se liší pohled levicově liberálního zastydlého hipíka (který v rámci "pochodu institucemi" dočasně obsadil PeDF UK) a normálně pravicově (konzervativně) smýšlejícího profesora...
Co třeba nějakej zdroj, kterej by nebyl zabarvenej zcela jinou ideologií a to celkem hodně konzervativní? 😂 Jakési americké video, které se působí jako whatever věc na kanálech plných Shapira a podobných a druhé video s kandidátem za Trikolóru? Jako fakt? A to jsou realistické zdroje? Taky Vám sem jedno video pošlu, ale nebudu tvrdit, že je to tak moc realistické, jen je to pěkný shrnující pohled na toto téma. m.ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-8e7qpVY8iKc.html
@@robosick7153 Vy působíte dost útočně vůči konzervativcům, což je pro dnešní stoupence FŠ typické, že nerespektují jiný názor. Mohu se Vás zeptat, v čem Vám Shapiro tolik vadí? Mně naplňuje nadějí, že tak mladí konzervativci, jako Shapiro nebo Candace Owensová jsou ve společnosti slyšet.
@@petr6577 Upřímně jsem zkusil nasadit podobný tón komentáře jako kolega výše. Nijak agresivně jsem komentář nezamýšlel. ✌️❤️ Názory ostatních naprosto respektuji, to ale neznamená, že nemohu oponovat. Teď k Shapirovi. Z jeho videí prostě čiší něco, co je mi nejen názorově, ale lidsky nesympatické. Myslím, že je to další člověk, co převrací význam feminismu a děsí lidi nějakou LGBT totalitou. Děsí mě kolik lidí dokáže ovlivnit. Jeho názorové spektrum mi od konzervativního přijde poměrně vzdálené. Ale možná si význam konzervativního vykládám špatně.
Z pohledu učitele mne mrzí, že se sova mračí. Pokud má ta naše budoucnost (a nedejbože učitelé) tak zamračenou a odtažitou tvář, jako ta sova, tak nás nic moc optimistického nečeká. Autor si při tvorbě asi vzpomněl na negativní zážitky ze školy a do obrázku je bohužel promítl. Obrázek nemusí být hezký (jak píšete), ale pokud měním svou tvář, kterou chci komunikovat s ostatními na takovou, jakou zde prezentujete, tak bych řekl, že logo bude mít spíše opačný efekt než bych očekával (tedy zájem budoucích pozitivně laděných pedagogů, kteří jsou velmi potřeba). Ilustrace na vizitkách jsou hezké, ale ta sova k nim ale vůbec nesedí. Škoda, že se jistě kvalitní vzdělávací instituce snaží svým logem působit tak odtažitě (jedna z důležitých vlastností pedagogů je empatie a logo působí zcela protichůdně - místo vstřícnosti přísný a neústupný výraz). Nerad píši takové komentáře, ale jako učitel jsem zklamaný a chápu to jako velmi špatnou prezentaci přístupu naší profese.
Vynikající přednáška od skutečného vzdělance a chytrého člověka! Jen nechápu ten malý počet posluchačů pedagogické fakulty? Že by proto byl dějepis tak nudně vyučován na základních, posléze středních školách ?:-(
