Physique, chimie, méthodes de travail, quizz, histoire des sciences, et un point de vue un peu décalé sur l’éducation. Animée par un professeur un brin taquin, docteur (des)agrégé de physique chimie.
Pour tous les collégiens, lycéens, amoureux des sciences (ou pas 😁).
"Ma touche perso, c’est de n’avoir qu’un stylo, une feuille et ma gestuelle pour expliquer les phénomènes qui nous entourent. Ce que je souhaite, c’est que chacun de nous ait des connaissances de base scientifiques afin d’avoir un esprit critique et son propre avis sur des enjeux scientifiques. Par exemple, pour savoir si l’énergie nucléaire est une solution d’avenir ou pas, il est essentiel d’avoir des connaissances de base en électricité, en physique nucléaire et en chimie de l’environnement pour avoir un avis éclairé sur la question. J’essaie en toute modestie d’y apporter ma contribution."
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Bonjour, pourriez vous s'il vous plait faire des vidéos corrigeant des anciennes annales du Concours Général de Physique Chimie? Ca serait vraiment intéressant de traiter les notions de Terminale sous un autre angle. Merci pour toutes les vidéos que vous avez déjà publiées!
Les forces à distance existent-elles vraiment ? La force magnétique est une interaction avec le champ magnétique, la force de pesanteur est semblerait-elle due une accélération (F=m.a) dans la courbure de l'espace-temps, courbure provoquée par la masse de la Terre. La force centrifuge est la force due à une accélération radiale, à l'éloignement du centre. Toutes ces forces ne sont donc pas des forces à distance. Je tendrai donc à dire que les forces d'exerçant à distance n'existent pas.
Bonsoir ! Une vidéo que j'avais faite pourrait aider. ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-3rdFW_530ho.html Mais je peux faire une vidéo de cours si nécessaire 😉👍
Attention, pour les moteurs la loi d'ohm s'applique mais à la place de la résistance électrique, on parle d'impédance électrique, d'ailleurs pas seulement en courant alternatif mais aussi en courant continu, un moteur en courant continu a des balais (les "charbons") qui fait alterner le courant dans les bobines. En fait U=RI est la partie réelle la loi d'ohm complète qui elle fait intervenir les nombres complexes, qu'on peut résumer en U = ZI, Z étant l'impédance électrique dont l'unité est aussi l'ohm. En résumé, la loi d'ohm (complète) s'applique aux moteurs mais U=RI ne s'applique aux moteurs car il manque la partie réactive de loi d'ohm. La loi d'ohm s'applique bien aux capacités électriques, aux résistances électriques, et aux inductances électriques, de ce point de vue les condensateurs électriques et les inductances électriques sont aussi des conducteurs ohmiques. Cette loi d'ohm (complète) explique qu'il existe une "résistance" qu'on appelle impédance en considérant la formule P = UI = ZI², on a donc Z = P / I², ce qui veut dire qu'il existe une sorte de "résistance" qui "consomme" du courant.
Bonjour, merci pour cette video. Une chose me questionne , il a été constaté que selon la forme de la pente, la vitesse d'une bille de A à B n'était pas la même. De souvenir, ce n'était pas la ligne droite. Juste les frottements pour expliquer la différence ?
Bonjour ! Oui, concernant la chute d'une bille sur un plan incliné, ce n'est pas la vitesse au bas de la pente qui sera différente selon la forme de la pente (en ligne droite, incurvée, etc...), mais le temps pour y arriver. Cela dépend du travail du poids (notion abordée en 1ère et Term). Si la pente est quasi horizontale, le poids aura du mal à "travailler" (angle entre le vecteur déplacement et le poids proche de 90°). Si la pente est très raide, proche de la verticale, alors le poids travaille (pente et poids faisant un angle presque nul), donc la bille atteindra le bas de la pente plus rapidement. Concernant la différence de vitesse, on peut la constater effectivement si il y a des frottements. En cas d'absence de frottements, les vitesses au bas de la pente sont identiques.
@@physicochimicomethodo Merci beaucoup pour votre réponse, la terminale est très loin ! C'est pourquoi je me plonge dans vos video pour me remettre à jour :)
À noter tout de même qu'un physicien peut se contenter de parler de "gravité" tout court en sous-entendant (force de) de gravité, on trouve ça même dans des cours d'excellente signature.
DE LOTO QUÉBEC Selon l'intelligence artificielle(FERMATON) les tirages LOTO QUÉBEC 649 du 3 et 7 août révèlent qu'il y a une MÉMOIRE derrière le HASARD ? c.q.f.d. OF LOTO QUÉBEC According to artificial intelligence (FERMATON) the LOTO QUÉBEC 649 draws of August 3 and 7 reveal that there is a MEMORY behind CHANCE? c.q.f.d.
DE LOTO QUÉBEC Selon l'intelligence artificielle(FERMATON) les tirages LOTO QUÉBEC 649 du 3 et 7 août révèlent qu'il y a une MÉMOIRE derrière le HASARD ? c.q.f.d. OF LOTO QUÉBEC According to artificial intelligence (FERMATON) the LOTO QUÉBEC 649 draws of August 3 and 7 reveal that there is a MEMORY behind CHANCE? c.q.f.d.
Je voudrais clarifier quelques points, même si c'est une vidéo éducative à propos de physique (très bien réalisée d'ailleurs) • Minecraft applique une assez grosse force de frottement, ce qui fait beaucoup différer le résultat pour des hauteurs différentes. Ce n'est pas différent d'une version à une autre (à ma connaissance). • Par défaut Minecraft fixe la gravité à 0,08 bloc/tick² donc en prenant 1bloc = 1m et 1tick = 1/20 sec, on a la "vraie" valeur : 32m/s² • Pour une mesure plus précise, on peut utiliser des blocs de commande pour récupérer la valeur de la hauteur du joueur à un instant t, t+1tick et t+2tick. Cela nous permet d'avoir la vitesse à l'instant t et t+1tick (avec v(t) = [h(t+1tick) - h(t)]/1tick) puis l'accélération à l'instant t. Ça se calcule bien avec des scores et des blocs de commande, et on constate que dès les premiers instants de chute, on est bien aux alentours de 30m/s² puis rapidement (au bout de 2-3 blocs seulement) l'accélération diminue fortement dû aux frottements de l'air. Voilà pour ceux qui sont intéressés, on a donc g_minecraft = 32m/s² ce qui fait 3× plus que sur terre
Merci pour ce retour très intéressant 👍 Je pense que je ferai une vidéo plus détaillée avec différentes mesures afin de faire un 'traitement scientifique ' du sujet 😉
entre le soleil et la terre , les forces exercées sont elles les mêmes ? j'ai entendu ça une fois je comprends pas puique la terre tourne autour du soleil et ne tombe pas vers le soleil puisque la terre fait une revolution et a la force cinétique pour ne pas tomber vers le soleil
Bonjour ! Et oui, les forces sont les mêmes mais : L'impact sur le soleil est moins visible que sur la Terre, car le soleil est beaucoup plus massif, donc difficile à 'bouger'. Ensuite, tout est une question de point de vue (ce qu'on appelle référentiel) : si je suis sur Terre, je vois le soleil bouger. Si je suis sur le soleil (oui, ça brûle ..🥵😁), et bien je vois la Terre bouger.
Je ne comprends donc pas puisque c'est la terre qui tourne autour du soleil objectivement donc le soleil est censé avoir une plus grande force d'attraction
BONJOUR au réalisateur bon j'ai bien regardé et écouté. donc la molécole de carbone exite ses camarades à coté d'elle. sauf que dans les données il est clairement affiché que la molécule de CO2 n'est présente que parmi 2500 autres molécules qui sont principalement de l'azote et de l'oxygéne pour 96 % Et on s'apperçoit aussi que lors des dernieres dizaines la variation de CO2 n'est que de 35 ppM soit 0,0035 % des volumes gazeux dans l'atmosphère ! Bref elle est vraiment trés forte cette molécole de CO2, seule face à 2500 autres molécules . Non ?
Bonsoir, et oui, très forte cette molécule. Car effectivement, ce n'est pas QUE la quantité qui compte, il faut aussi regarder l'efficacité. C'est comme pour un poison : on peut boire 2 litres d'eau sans problème. Il suffit de quelques gouttes d'arsenic pour tuer quelqu'un 🥴
Bonsoir ! Aucune idée 🥴 Hypothèse : les poules buvant de l'eau contaminée, les PFAS n'étant pas décomposés par l'organisme, se retrouvent dans les oeufs. A vérifier.
Je ne comprend absolument rien....MAIS.....j'ai écouté la vidéo jusqu'à la fin et ceux qui se démêle dans ces formules et bien je vous tire mon chapeau. Félicitations pour votre vidéo.
Des informations que j'ai eu tu dois attendre devant une première salle de une de tes matières, quand tu as finis tu trouves la deuxième salle d'attente et tu attends encore une fois ton tour
Si le bac est en poche, tout va bien ! Si non, il faut en parler au chef d'établissement où le bac a été passé afin de lui exposer le problème. Il indiquera ensuite la marche à suivre si nécessaire.
@@physicochimicomethodo Je suis en terminal Stmg et la seul matière que je n’étudie plus en terminal par rapport à la première c’est le français je dois donc mettre le français ?
Bonjour, non, le bégaiement n'est absolument pas pris en compte. Attention, c'est un oral de rattrapage, ce n'est pas une épreuve d'éloquence. Si vous êtes vraiment gêné par ce bégaiement, proposez au jury d'écrire votre réponse sur feuille (c'est de toute façon ce que vous allez faire pendant la préparation).
