Благодарю за интересные видео по расчёту. Вопрос, как тренировать визуализацию и счёт "игровых" позиций, на что ориентироваться? Ну, например, выигрыш в партии Моленда-Ободчук я за 5 секунд увидел, когда вы подсказали, что есть выигрыш. Это тактика. У меня тактическое зрение норм (2800 по задачам на личесс) А вот посчитать чётко позицию Кампос-Ободчук я бы не смог. И в этой партии я бы тоже сыграл как белые (Qf3 и g3 - очевидно, если позиция на доске, но издали не увидел - почему-то показалось, что есть только Qh3). В целом есть проблема видеть какие-то ходы за себя и соперника на глубине, если позиция не совсем форсированная. Может, снимете видео на эту тему
Андрей Анатольевич здравствуйте! Сегодня решал упражнение с похожей пешечной структурой, как раз из книги Попова. Интересно то что даже некоторые варианты которые я рассматривал совпали с вашими))).
Для тех, кто стремится к надежности в дебюте. Идеи дебюта достаточно просты: в процессе развития вывести ферзевого слона за пешечный забор. Дебют хорошо помогает понять, что такое плохие и хорошие фигуры, дети трудно воспринимают такие абстрактные идеи.
Здравствуйте, Андрей Анатольевич! Я хотел спросить или попросить))) Может наберете группу взрослых для обучения Каро-Канн? А там можно и дальше посмотреть))) Спасибо!
Ну очень маленький обзор. И партии Димара уж сейчас точно мало кому интересны.А вот у Арсланова их много и именно их бы и стоило более внимательно посмотреть.
У него есть курс по гамбиту. Но он со стороны белых. Я пока не делал платный курс, не понимаю, насколько это востребовано. В моей практике гамбит встречался раза два за много лет.
Андрей здравствуйте! Недавно прочитал вашу книгу "Учитесь побеждать, суперинтенсив для юного шахматиста". Я очень много читаю, у меня большая шахматная библиотека. Поэтому я знаю как говорится в шахматной литературе толк! И ваша книга стала одной из моих любимых! Которые я перечитываю не один раз))). Спасибо за ваш труд!
Попадал под разгромные атаки в этом гамбите. На личессе играл в тематических турнирах посвящённых этому гамбиту и просто не понимал как играть чëрными против него. Такое чувство как-будто под каток попадаешь.
Когда делаются ходы, то выпадает на экране окошко с вариантами, которое заслоняет часть доски. Что мешает концентрировать внимание. Возможно будет лучше, если куда-то отодвинуть это окно.
cd нелогично, примерный вариант 8. Кxd4 Kc6 9.Cb5 и потом где-то f2-f4 Думаю, у белых получше. А вообще, логика размена такая: кто первым меняется, то обычно немножко уступает.
Если планируется, что бы этот курс получил широкое распространение, то необходимо более громкое название, чем просто Шахматы 2. Например, "Шахматы для детей от 7-ми кратного чемпиона." Кто целевая аудитория? я так понимаю, Родители и другие преподаватели, которые хотят научить детей шахматам. Надо сразу обозначить, от скольких лет будет интересно детям изучать и привести пример, как это происходит по опыту. Например от 5 лет - сложно, но можно или совсем бесполезно? Лучше объяснить, зачем вообще нужно изучать шахматы? Многие взрослые этого не понимают. Камера плавает, если это специально сделано, то ладно, но мне не понравилось. Думаю, что так быть не должно, потому что не видно половину поля. Звук/голос должен быть громче, нужна петличка. Наверно лучше разделить видеоуроки про пешки, про коня, про слона и другие фигуры. Возможно показать больше заданий со всеми этими фигурами. Т.е. получить, что ролик с пешками на 5 мин, с конем так же и т.к.
