Почему ведущий коверкает произношение наших слов с учетом карявой неспособности произнесения множества звуков. То есть изначально в нашем языке количество звуков и соответственно букв больше, а следовательно и багальная комбинаторика вариантов слов в несколько порядков выше. А та теория происхождения заимствований у других народов поустой бред. Где, скажите в языке стоит клеймо принадлежности к какому-то языку. Пример: посмотрите официальную версию происхождения слова "поофиль" от французского или немецкого, но посмотрите как это слово звучит и пишется в греческом. Да это 100% совпадение не только по звучанию, а еще и по написанию, абсолютно похожими символами. Не верте лингвистам - это пятая колонна, они целенапоавленно пытаются унизить наши знания и язык начиная с 863 года, переведя все буквицы исключительно к звукам. И что интересно это нам вещают не русские люди.
Что касается этимологии названия Китай, то наиболее убедительной версией может быть версия происхождения от названия народа киданей, которые, являясь монгольскими кочевыми и полукочевыми племенами, в свое время были покорены китайской династией Тан (618-907 гг.), после падения династии Тан централизованное государство распалось, и естественно кидани вышли из-под вассальной зависимости китайских императоров. В 907 году киданьский вождь Амбагай основал киданьское государство, названное им на китайский манер Империя Ляо (907-1125 гг.). Культурное и политическое влияние Китая в регионе было так велико, что и киданьцы построили государство по китайскому образцу, ввели систему налогообложения, подобную китайской, ввели систему денежного обращения, копирующую китайскую и т.д. При дворе, в деловой переписке, да и вообще как лингва франка использовался китайский язык, во времена раздробленности (т.н. период Пяти династий и Десяти царств, 907-960 гг.) из Китая на службу киданьским императорам уехало большое количество китайских чиновников, да и простых китайцев. В 960 году Китай вновь был объединен династией Северная Сун (960-1127 гг.), и между Ляо и Сун постоянно велись войны с переменным успехом. Так случилось, что на Север от собственно Китая появилось государство некитайцев, но очень сильно похожее на Китай :). И киданьская империя Ляо имела экономические связи со Средней Азией и Европой посредством торговых путей, идущих через Среднюю Азию. Самоназвание киданьцев нам точно неизвестно, есть только свидетельства в китайском языке: 契丹 - фонетическая запись, современное чтение: "цидань", во времена Ляо/Сун эти иероглифы звучали примерно как "khejtan", в современной Монголии встречаются родовые фамилии Кидан, Китан, Хидан, Кидаан, Хидаан, Кидай, Китад, Хитад, Китай, Хадай и другие. Мы видим чередование последнего согласного согласного -н/-д/-й, которое, вероятно. является объяснимым с точки зрения монгольской фонологии. Что касается названия Китая во многих европейских (и не только) языках, так или иначе связанных с основой "sin-/chin-", то там этимология менее ясная. Вполне возможно, что она происходит через среднеперсидский язык от названия первой императорской династии, объединившей весь Китай, - Цинь (秦, 221-207 гг. до н.э.), реконструированное чтение данного иероглифа в IV-II вв до н.э. могло быть представлено как *[d]zin (т.е. либо "дзин", либо "зин", либо с иной похожей инициалью). Что касается греческого и названия "serika", то его этимология ещё более туманная. С некой долей вероятности она восходит к китайскому слову "шелк (в рулонах), шелковая ткань, рулон шелка" 絲綢, современное чтение "сычоу", реконструированное среднекитайское "sidrjuw" (тут сочетание -drj- вероятно звучит примерно как известный чезам и полякам звук в имени Иржи), древнекитайское "sedriw" (с теми же фонетическими допущениями).
Якутское Миебел, от якобы русского слова Мебель, а по факту пришло от немецкого Möbel и французского Мeubles В русском языке наверное 90% слов - заимствованные
Память Гормоны стресса блокируют гиппокамп, от которого зависит вытаскивание этих воспоминаний. Гиппокамп - это такая область мозга, даже скорее отдельный орган, который находится в середине, где гипоталамус. Гормоны стресса могут затормозить воспроизведение этой информации из тех нейронов, которые её запомнили, почти так же, как алкоголь и продукты его обмена. Чтобы развить память, необходимо, во-первых, заниматься собой и убирать стрессы, растворять блоки. Во-вторых, естественно, правильно питаться: потреблять достаточно веществ, аминокислот, белков, витаминов - для того, чтобы был материал для строительства нейронов и их связей между собой. Необходимо и расширение кругозора - это предполагает изучение различных информационных материалов, желательно на разные темы. Также развитию памяти способствует постоянная тренировка, когда нужно что-то вспомнить, обратиться к памяти. Например, участие в различных викторинах, когда нужно ответить на вопросы в течение какого-то короткого времени, или когда нужно решить какие-то задачи. Например, возьмите учебник физики, почитайте какой-то параграф, и вы обязательно в конце найдёте задачи. Почему там их написали? Потому что решение этих задач без подсказок будет способствовать не только тому, что вы покажете учителю, чему вы научились, но и закреплению той информации, которую вы прочитали, потому что будут формироваться новые нейронные связи. Таким же образом можно запоминать и другую информацию и периодически проверять себя, задавая себе вопросы по этой теме. И чем значимее для вас эта тема, чем больше она вызывает положительных эмоций, тем больше она запоминается. Влияние на память отрицательных эмоций Естественно, отрицательные эмоции, которые случились с человеком, тоже вызывают временное обострение памяти, но только на те события, которые вызвали эти эмоции. Они становятся для человека важными. Все события, которые были вокруг него. И люди, и вещи, и даже их цвет, который окружал его в этот момент. Потому что страх, гнев, отвращение и другие негативные эмоции говорят о нарушении картины мира этого человека, о стрессе. И в этот момент обостряется так называемая кратковременная память при угнетении долговременной. И это вызывает формирование большого информационного следа об этом событии в нейронах головного мозга, который потом может активизироваться в похожих обстоятельствах, и могут всплыть на поверхность сознания те же самые эмоции. Тут всё дело в том, что человек эмоционально реагирует не только на внешний мир, но и на свои внутренние переживания и воспоминания практически так же, как и на внешние стимулы. И благодаря этому мы обучаемся. Да и не только люди, но и вообще все мы, гуманоиды, благодаря этому механизму обучаемся. Мы получаем позитивный и негативный опыт благодаря вот такому механизму, связанному с нейрогормональной передачей данных и их сохранением в мозге. То есть через эмоции идёт активация определённой информации. Поэтому возможно формирование, например, негативного блока, связанного с каким-то событием или человеком. Потому что в памяти, в той области головного мозга, которая отвечает за память, тоже формируется нейрохимический след, то есть химический след в нейронах, в котором будет записано, что этот человек тебе принёс вред, или это событие каким-либо образом расстроило. Поэтому, когда человек в следующий раз увидит человека, обидевшего его, или попадёт в ту же обстановку - ему станет неуютно, даже если уже обстоятельства изменились, и человек уже ничем не хочет вас обидеть. Но если этот след существует, уже подсознательно идёт настороженное, подозрительное отношение к этому человеку и более лёгкое и быстрое наступление отрицательных эмоций по отношению к нему, то есть это закрепление опыта. Всё это влияет, но это всё можно изменить, растворяя блоки на энергетическом уровне. Тогда меняется мозг, постепенно переходя на физику. Мозг действительно становится чистым от этого. Нейроны головного мозга очищаются от отрицательной энергии, от этих отрицательных эмоций.
"Наш организм, был создан не для того что бы быть организмом. А для того что бы уметь существовать..." Чудо! И мы там к древним греческим философам? В двух словах. И это первые слова! Дальше - вся передача.
Многие и сейчас не могут ничего, кроме как использовать уже созданные блага. Один гений придумал, другой реализовал, а миллиарды пользуются. По большому счёту люди умеют читать и писать, и то не все.
Давненько я не слушала А. П., думала, что уже всего его переслушала на ютубе😊 И вот--снова и опять! 👍 Спасибо огромное за великолепную подачу очень интересной информации!
26:27 Всегда, когда вижу этот плакат, после слов "чтобы больше производить - надо больше знать" просится дописать "но не всю подряд херню". Ибо почему, когда выскакивает хмырь вроде Чумака, граждане самой читающей страны вдруг бросаются у ящика воду заряжать???
Генетика ещё недавно считалась лженаукой. А теперь эти мошенники по "мнению лектора" вдруг стали научными. Наука зависит от физиков, от тех приборов которыми можно доказать научность. А те люди которые посветили свою жизнь борьбе с лженаукой, то эти люди самим лжеученые. Мы те с кем мы боремся как сказал лженаучный Будда.
10:00 не хочу душнить, но Писториус занял на Олимпиаде в Лондоне в забеге на 400м последнее место. Так что речи о том, что он легко обгонял всех здоровых спортсменов, быть не может
15:00 а кто останавливает?) Останавливающее действие является таким же следствием нейронной активности. как и активное действие. В общем его глючит, что он сам решает не делать. На 19:00 он как раз это подтверждает)
А голову ты дома не забыл? - ответ "нет" конечно формальный, но он принижает, возможно, что надо вернуть обратно вопрос, ведь преподаватель делает вид, что не видит головы, собственно, в этом ее шутка, показать кто здесь чучело, поэтому поострее будет намекнуть какую именно голову она не видит и почему не видит, куда могла деться еще одна голова (у вас очки наверно сломались, как приду домой в забытом портфеле поищу и т.д.).
Эта ася, конечно, начитанна, но не умна. Очень много снисходительных и пассивно-высокомерных высказываний позволяет себе по отношению к мужчинам. Не удивительно, что ее бывший муж ей изменял...
