Добро пожаловать на канал Сольфеджио и теория музыки!
Меня зовут Вера Дмитриевна Крылова, я музыковед, кандидат искусствоведения, выпускница РАМ им. Гнесиных. Более 20 лет я преподаю сольфеджио в музыкальной школе и музыкальном колледже. Мои уроки будут полезны ученикам старших классов музыкальной школы, абитуриентам музыкального колледжа и ВУЗа, а также всем тем, кто хочет разобраться в классическом сольфеджио, теории музыки и гармонии. Поддержать канал: яндекс деньги 4100 1160 5230 2041, сбер 4276 4000 5536 1803.
Без слышания ступеней в тональности невозможно написать диктант. Ритм можно расставить ,имея звуковысотную запись диктанта. За ограниченное количество проигрываний- это наиболее успешный способ написания. А способ - запомнитьи после записать- это не диктант, а запись по памяти. Пока записываешь мелодию,ритм попутно "расшифровывается", и становится возможным ритмически оформить диктант. Ничего плохого в записи диктанта за игрой - нет, т.к.цель диктанта - написать диктант.
