Видеоуроки по Теоретической Механике Ведущий: Хандримайлов Андрей Алексеевич, доцент кафедры "Теоретическая механика и гидравлика" Харьковского национального автомобильно-дорожного университета (ХАДИ), кандидат технических наук по специальности "Двигатели и энергетические установки"
Андрей Алексеевич, "вопрос из зала": Кирпич, поставленный вертикально, скользит по льду и, споткнувшись своим передним ребром о небольшой порожек, опрокидывается. Процесс рассматриваем в инерциальной системе координат, связанной с порожком, т.е. никаких "сил инерции" нет, а есть только сила, приложенная к переднему ребру, вокруг которого кирпич начал вращаться. (Для простоты даже вес уберём.) Вопрос: Почему тело начало поворачиваться, если сила была приложена только к оси вращения?
знаете как в фильме Москва слезам не верит-как долго я тебя искала.....спасибо большое за подробное объяснение. самое лучшее видео с объяснением момента силы..
3:15 если вы Ньютоны умножите на Метры, то получите в качестве меры Момента Силы простые Джоули. Почему? Да потому что Ньютоны - это Джоули делённый на метры. А Джоули - это единицы меры такого понятия как Энергия и никак не Момента Силы. Пожалуйста без обид! Отвечайте сами себе на этот вопрос по совести.
Я Вам благодарна. На втором курсе колледжа механизацию включили в расписание дисциплин, а со слов преподавателя вообще ничего не понятно было. С Вами разобралась быстро, как кривошипношатунный механизм работает. Спасибо большое!
Не могу понять, как можно, например, бетонный блок пусть будет в виде шара, тянуть одновременно, но с разными усилиями, на север и на восток, чтобы он при этом воздействии двигался на северовосток...
Уму легче понять если по часовой то плюс, если против, то минус. Вот из-за такого физика и математика для большинства область фантастики. И еще удивляет например, то что давление измеряется в МПа, кгс на см2, мм ртутного или водного столба, в атмосферах, за кой черт, этот засер мозгов. Или это своебразный отсев потенциальных технарей от гуманитариев. Сейчас мне 43. И с каждым прожитым годом я убеждаюсь, что школы и университеты делают из учащихся в них дебилов. А ведь достаточно просто ребенка заинтересовать и показать ему как он может исследовать этот мир. Но нет. К дебилам я отношу себя. Ибо мне 43 и я до сих пор как раб хожу на ненавистную работу, и у меня не хватает ума, что-то изменить.
Не утаивайте свой талант, который дал вам Бог, возобновите пожалуйста свои уроки!) Вы очень доходчиво объясняете, чего не могут делать 99% преподавателей
