Hier geht es um das Thema "Tschechische Filme und Serien". Viele kennen Pan Tau, Die Märchenbraut, Die Besucher oder Drei Haselnüsse für Aschenbrödel. Doch die Schöpfer dieser Filme und Serien haben in ihrem Heimatland noch viele andere tolle fantastische Komödien produziert. Vieles wurde gar nicht synchronisiert, aber es lohnt sich trotzdem mal über den Tellerrand zu schauen und sich auf was Neues einzulassen!
Versteh ich das richtig, auf der Bluray ist der deutsche Ton drauf? Oder hast Du den nachträglich drunter gelegt? Ich frage, weil auf amazon als Sprache nur Tschechisch vermerkt ist.
@@ChristianArabellaundco Ja, der ist bei Amazon Prime. Aber ich hätte ihn gern für die Sammlung. Die DVD von Schröder Media ist aber leider vergriffen und auch gebraucht nicht zu bekommen.
Die Serie hatte eine starke pädagogische Komponente und hinterließ nachhaltige Eindrücke auf Generationen von Kindern. 1. Pädagogische Werte von „Pan Tau“ a) Magie und Fantasie als pädagogisches Mittel Eine der Hauptstärken von „Pan Tau“ war die Verwendung von Magie und Fantasie, um Kinder in moralische und alltägliche Lektionen einzuführen. Pan Tau griff oft ein, wenn Kinder in schwierigen Situationen waren, und half ihnen auf sanfte, nicht autoritäre Weise, Lösungen zu finden. Die Magie stand dabei symbolisch für den Wunsch, Probleme zu bewältigen, und regte die Vorstellungskraft an. Fantasie als Entwicklungsfaktor: Fantasie und kreative Problemlösungen waren zentrale Elemente der Serie. Die Kinder wurden nicht belehrt, sondern durch die Abenteuer und Begegnungen mit Pan Tau dazu angeregt, selbst nachzudenken und Lösungen zu entwickeln. Dies förderte ihre Kreativität und Selbstständigkeit. b) Sanfte Erziehung ohne Zwang Pan Tau war kein autoritärer Erwachsener, sondern ein freundlicher Begleiter. Er sprach nie und beeinflusste die Kinder subtil, anstatt ihnen direkt Anweisungen zu geben. Diese sanfte Art der Führung steht im Kontrast zu vielen modernen Erziehungsmethoden, die oft auf klare Regeln und Gehorsam setzen. Förderung der Eigenverantwortung: Pan Tau überließ es den Kindern, ihre eigenen Entscheidungen zu treffen und die Konsequenzen ihres Handelns zu tragen. Er griff nur ein, wenn es wirklich notwendig war, und selbst dann auf eine Weise, die den Kindern das Gefühl gab, die Kontrolle zu behalten. Dies unterstützte die Entwicklung von Verantwortungsbewusstsein und Selbstbestimmung. c) Moralische Werte „Pan Tau“ vermittelte subtile, aber wichtige moralische Lektionen, ohne dabei moralisch zu belehren. Themen wie Freundschaft, Hilfsbereitschaft, Zusammenhalt und Gerechtigkeit wurden in den Geschichten thematisiert, oft durch die Konflikte und Herausforderungen, denen die Kinder gegenüberstanden. Ethik des Alltags: Die Serie setzte darauf, Kindern beizubringen, wie wichtig es ist, anderen zu helfen, fair zu sein und Konflikte friedlich zu lösen. Pan Tau förderte die Entwicklung eines moralischen Kompasses, der auf Empathie und Fairness basierte. 2. Vergleich mit modernen Kinderserien Im Vergleich zu modernen Kinderserien fällt „Pan Tau“ durch seine ruhige Erzählweise und den langsamen Aufbau der Handlung auf. Während heutige Serien oft durch schnellen Schnitt, actionreiche Sequenzen und digitale Effekte geprägt sind, war „Pan Tau“ eher besinnlich und entschleunigt. Dieser Unterschied hat erhebliche Auswirkungen auf den pädagogischen Wert der Serie im Vergleich zu heutigen Produktionen. a) Langsamere Erzählweise und Raum für Reflexion Moderne Kinderserien neigen dazu, schnell und visuell ansprechend zu sein, um die Aufmerksamkeit der Kinder zu halten. „Pan Tau“ hingegen nahm sich Zeit für die Entwicklung der Geschichten und Figuren. Dies ermöglichte den Kindern, tiefer in die Erzählung einzutauchen und sich intensiver mit den moralischen und emotionalen Aspekten auseinanderzusetzen. Reflexion und Geduld: Durch die ruhigere Erzählweise wurden Kinder angeregt, länger über die Handlung nachzudenken und nicht nur auf schnelle Lösungen zu warten. Dies förderte Geduld und kritisches Denken, da die Kinder sich stärker mit den Situationen identifizieren und nach eigenen Lösungen suchen konnten. b) Technologische Einflüsse auf moderne Serien Moderne Serien setzen oft stark auf digitale Effekte und Animationen, um die Aufmerksamkeit der Kinder zu fesseln. Dies hat den Vorteil, dass es visuell ansprechend ist und Kinder schnell begeistert. Allerdings kann dies auch dazu führen, dass die Handlung in den Hintergrund tritt und weniger Raum für tiefere Reflexion bleibt. Weniger Magie der Vorstellungskraft: Während „Pan Tau“ Kinder dazu anregte, ihre eigene Fantasie zu nutzen, um die Magie und Abenteuer zu verstehen, wird in modernen Serien oft alles visuell dargestellt. Dies kann die Fähigkeit der Kinder einschränken, ihre eigene Vorstellungskraft zu entwickeln und auf abstrakte Weise zu denken. c) Moralische Botschaften und Problemlösung heute Viele moderne Serien haben nach wie vor moralische Botschaften und erziehen zu Themen wie Freundschaft, Zusammenarbeit und Toleranz. Allerdings sind diese oft stark vereinfacht und weniger subtil als bei „Pan Tau“. Es geht meist darum, klare Botschaften schnell zu vermitteln, anstatt tiefere Fragen über Moral und Ethik durch komplexe Handlungsstränge zu erforschen. Schnelle Konfliktlösungen: In modernen Serien werden Probleme häufig sehr schnell und oft durch direkte Anweisungen gelöst, was die Entwicklung von Eigenständigkeit und kritischem Denken einschränken kann. Im Gegensatz dazu bot „Pan Tau“ eine Plattform für Kinder, die Konflikte auf langsame, durchdachte Weise zu lösen. 3. Relevanz von „Pan Tau“ für heutige Kinder Die Serie „Pan Tau“ könnte auch heute noch wertvolle pädagogische Lektionen bieten, insbesondere in einer Zeit, in der Medienkonsum stark visuell und schnell geworden ist. Der Fokus auf Fantasie, sanfte Erziehung und moralische Komplexität könnte eine erfrischende Alternative zu modernen Kinderserien sein. a) Förderung von Fantasie und Kreativität Auch heute noch ist die Förderung der kindlichen Fantasie von großer Bedeutung. „Pan Tau“ ermutigte Kinder, ihre eigenen kreativen Lösungen zu entwickeln, anstatt auf vorgefertigte Antworten oder schnelle Animationen zu vertrauen. Dies könnte Kindern in der heutigen digitalen Welt helfen, mehr Raum für ihre eigene Vorstellungskraft zu schaffen. b) Entschleunigung und Raum für Reflexion In einer hektischen, technologiegetriebenen Welt könnte „Pan Tau“ Kindern einen Raum bieten, um langsamer zu denken und sich tiefer mit den Problemen und Lösungen auseinanderzusetzen. Die Serie zeigt, dass nicht alle Probleme sofort gelöst werden müssen und dass das Nachdenken über Handlungen genauso wichtig ist wie die schnelle Reaktion. c) Sanfte Führung und Eigenverantwortung „Pan Tau“ förderte Eigenverantwortung und sanfte Führung, was auch heute noch eine wertvolle Erziehungsmethode ist. Statt Kindern alle Entscheidungen abzunehmen, könnte die Serie eine Alternative zu autoritären oder überstrukturierten Erziehungsmethoden bieten, die oft in modernen Medien zu finden sind. Fazit: „Pan Tau“ bot Kindern in den 1970er Jahren eine einzigartige Möglichkeit, sich auf fantasievolle und selbstbestimmte Weise mit alltäglichen Herausforderungen auseinanderzusetzen. Die Serie vermittelte Werte wie Freundschaft, Verantwortungsbewusstsein und moralisches Handeln auf eine subtile und kreative Weise. Im Vergleich zu heutigen Serien, die oft auf schnellen visuellen Reizen und vereinfachten Botschaften basieren, bietet „Pan Tau“ einen entschleunigten und reflektierten Ansatz, der auch heute noch pädagogisch wertvoll sein könnte.
Danke für das geile Video und den Kommentar. "Die Besucher" lief zu meiner Kindheit noch im TV als Serie. Es ist so ein Klassiker. Manchmal braucht es nur eine einfache Lösung, einen Trychlik, gerade-aus Denkweise, ein Taschenmesser und ein paar Bier. Bei Pellkartoffeln mit Sauermilch, Quark, Butter und Käse lässt es sich eh gemütlicher Denken anstatt mit Pironen ;-) Der Zentraldenker hat sich mit einem Stück Holz begnügt. So einfach wäre es. Ich helfe Dir gerne beim schnitzen ;-)
Hmm, das ist ja ein schönes Detail. Ich dachte zuerst die Standuhr sei der verzauberte Peter aus der Märchenbraut. Beim Früchte-Teegetränk glaube ich, es könnte sich auch um ein DDR-Produkt handeln (ich habe mich auch mal eine Zeit lang mit Tee intensiv beschäftigt), aber das hätte ja für den tschechischen Export trotzdem eine tschechische Banderole bekommen. Die Serie ist auch ähnlich westlich wie Luzie, wobei mir Luzie noch ein wenig westlicher vorkam.
Gibt es eine Möglichkeit, irgendwoher den ganzen Film zu bekommen? Oder - falls sowas existierte - Synchronangaben aus dem Abspann? Angeblich wurde er nur im DDR-Fernsehen gezeigt, aber der Klang ist eindeutig der einer Kinokopie.
Ja, der Ton stammt von einer 16 mm Filmrolle für Schulvorführungen. Sonst war der DDR-Ton nirgends aufzutreiben. Ich habe den Film auch mit deutschen Untertiteln. Für weitere Fragen steht im Kanalprofil meine Mail...
Bei 5:07/ 5:08 übrigens stoßen Regisseur Vorlicek und Otto Simanek zusammen... Wenn du anhältst und das Gesicht siehst, ist es recht eindeutig. (Trägt vermutlich auch das Drehbuch...) Ok. Und 6:23 folgende schimpft Vorlicek noch mal...
Mit dem letztes Jahr Dezember verstorbenen Ladislav Zupanic ganz am Anfang. Man wird mit der Zeit immer wehmütiger, alles bekannte Gesichter, Namen, aber immer mehr sind nicht mehr da. Danke fürs Einstellen!
Hier auf dem Kanal findest du noch 3...4 längere Dokus über Die Märchenbraut, den Regisseur der Märchenbraut, Die Besucher und Karel Svoboda dem Komponisten 😊😊
@@ChristianArabellaundco Natürlich. Aber Barrandov hatte auch ein großartiges Filmorchester zur Verfügung. Svoboda hat viel mehr komponiert als "Aschenbrödel" "Maja" und "Einmal um die ganze Welt". Wer weiß in Deutschland schon, daß er auch Musicals gemacht hat?
@@franziskakre8309 Ja, wenige. Darum leiste ich hier auf dem Kanal Aufklärungsarbeit 😉 kennst du die Doku schon? ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-43JAN1fz4Os.htmlsi=uszX3lHaWZdWxPJw
@@ChristianArabellaundco Ja. Ich frage mich generell, warum in Deutschland, trotz der großen Popularität der tschechischen, bzw. tschechoslowakischen Märchenfilme und Kinderserien und von Karel Gott, nur so wenig tschechische Filme gezeigt werden. Viele liefen in der DDR im Kino und viele Synchronfassungen der Filme verstauben wohl in den Archiven von MDR und RBB. Die Tschechen und Slowaken machten und machen auch sehr gute Filme für Erwachsene und Libuse Safrankova (bin zu faul die Haceks auf der Tastatur zu suchen) konnte mehr spielen als Märchenprinzessinnen.
Quizfrage: "Nennen Sie einen tschechischen (tschechoslowakischen) Film oder eine Serie der 1970er oder 1980er Jahre in dem Vladimir Mensik nicht mitspielte. Schwierig.