Как-то не очень хорошо объяснила. Если сейчас учителя в школе именно так объясняют, то бедные ученики.... Если бы я так-же объяснил как нужно выполнять на нашем предприятии работу, Вы бы ничего не поняли.
@@vera-petrova начиная с 3:35 восприятие начинает снижаться, поскольку дальше идёт оперирование только буквами, без краткого объяснения что это и зачем это. Т.е. дальше идёт очень "сухое" объяснение. Для школьников нужно "смачивать" пояснениями, тогда материал "зайдёт". Ставьте всегда себя на место ученика-середничка, которому объясняют то, чего он никогда не видел, а если и видел, то не всё понял или запомнил. Удачи!
Спасибо за видео! Обычно такие задачи (где одна энергия полностью переходит в другую) решают не вводя индексы у высоты и скорости. Мне очень понравился Ваш подход. Такие задачи решают в начале темы и, так, наверное, намного лучше для понимания. И легче переходить к более сложным задачам
Расскажите про зону хола у магнита и откуда берется энергия в этом материале. Если Вы думаете, что магнит это пружина, то вы просто бездумный повторюшка.😅
Здравствуйте, могу посоветовать съемку экрана компьютера, программа называется OBS её легко скачать, вы можете посмотреть видео как её скачать и если вы ее скачайте то вам не придется нацеливать камеру и т.д изображение будет чётче. 🙂
Потому что амперметр - это вольтметр с шунтом известного сопротивления. А если вообще - тут нужно объяснить, что есть сила тока и что такое напряжения и где их измерять в принципе. И еще неплохо немного усложнить схему и добавить последовательно с нагрузкой сопротивление, тогда будет наглядней немного.