Γεια σας, ονομάζομαι Χρήστος Κυριακίδης και είμαι καθηγητής Φυσικής. Αγαπάω την επιστήμη μου και θα ήθελα να το μοιραστώ αυτό μαζί σας προσπαθώντας να ξεπεράσουμε την πεποίθηση ότι η Φυσική είναι δυσνόητη και δεν είναι για όλους. Μαζί θα ανακαλύψουμε την ομορφιά που κρύβεται πίσω από δύσκολες έννοιες της Φυσικής, θα γνωρίσουμε ανθρώπους που συντέλεσαν στην εξέλιξή της, θα δώσουμε χρήσιμες συμβουλές σε μαθητές και θα δούμε πολλές εφαρμογές μέσα από πειράματα. Το ταξίδι αυτό θα γίνει μέσα από το κανάλι μου στο RU-vid καθώς και το site στην σελίδα www.itsjustphysics.gr στα οποία θα αναρτώνται κυκλικά κάθε Δευτέρα οι τέσσερις ενότητες που θα παρουσιάζουν η κάθε μια από ένα θέμα.
Εξαιρικό Video αλλά θελω να επισημάνω μια μικρή παραβλεψη: Υπάρχει ακόμα ενα αιτιο κυματογενεσης και αυτό είναι η κινηση στερεων σωμάτων στην επιφανεια της Θαλλασας ( πλοίων, ανθρώπων, στεριάς σε περιπτωση σεισμου κτλ) που νομιζω αξηζε αναφοράς. Και πάλι μπραβο για την υπάρωχη δουλειά που κανετε με το κανάλι σας.
Ενδιαφέρουσα ανάλυση και πολύ καλογραμμένη παρουσίαση. Αλλά από το 3:40 και μετά οι πληροφορίες είναι λανθασμένες. Πρώτος ο Στράτων, που διοίκησε το Λύκειο μετά τον Αριστοτέλη, αμφισβήτησε την ανάλυση του Αριστοτέλη για την πτώση των σωμάτων, ανακαλύπτοντας μάλιστα ότι η κίνηση είναι επιταχυνόμενη. Μέχρι τον Γαλιλαίο, άπειρες φορές στην κυριολεξία, οι επιστήμονες της εποχής έριχναν πέτρες για να διαπιστώσουν αν τα βαριά σώματα πέφτουν πιο γρήγορα από τα ελαφριά (και επίσης αν έπεφταν ακριβώς κάτω στο έδαφος ή λίγο πιο πίσω για να ελέγξουν αν η γη περιστρέφεται). Η αριστοτέλεια θεώρηση του κόσμου, δεν ήταν ένα σύνολο από απόψεις αλλά ένα σύστημα συνεκτικό και λογικά συνεπές. Αν άλλαζες κάτι, θα έπρεπε να αλλάξεις το σύνολο. Για παράδειγμα η θεώρηση του Αριστοτέλη για την ουσία και τις τυχαίες ιδιοτήτες των σωμάτων, θεώρηση που χρησιμοποίησε η καθολική εκκλησία για να ερμηνεύσει την θεία κοινωνία, έχει ως συνέπεια ότι η ύλη είναι συνεχής και δεν αποτελείται από άτομα. Η αριστοτέλεια θεωρία, πίσω από τις ερμηνείες των φαινομένων, βασίζεται σε κάποιες γενικές αρχές, σχεδόν προφανείς. Η φύση απεχθάνεται το κενό, κάθε κινούμενο έχει κάποιον που το κινεί, οι πλανήτες κινούνται σε τέλειες ομομοιόμορφες και αιώνιες τροχιες. Πολλοί αμφισβήτησαν την προσέγγιση του Αριστοτέλη σε κάποια φαινόμενα, αλλά όχι τις αρχές του. Και εδώ τίθεται το αιώνιο ερώτημα. Αν η θεωρία αποτυγχάνει να ερμηνεύσει ένα φαινόμενο, είναι όλη λανθασμένη ή μονο η εφαρμογή της στο συγκεκριμένο θέμα; Πότε το πείραμα διαψεύδει την θεωρία; Το σύμπαν διαστέλεται επιταχυνόμενα. Είναι λοιπόν οι θεωρία της βαρύτητας λανθασμένη;
Πολύ προσεγμένο το σχόλιό σου συγχαρητήρια! Μην τους παίρνεις στα σοβαρά, οι καθηγητές των σχολείων δεν έχουν καμία σχέση με επιστήμη, το μόνο που τους ενδιαφέρει είναι το χρήμα, δηλαδή να ζούνε από τον ιδρώτα των άλλων! Είναι όλοι τους υποτελεις στους αγγλοσαξονες. Εγώ θα απαντήσω στην τελευταία παράγραφο επειδή είμαι ο πιο κατάλληλος για τέτοιου είδους θέματα. Οι επιστημονικές θεωρίες πρέπει να περιγράφουν τον μηχανισμό που υπάρχει πίσω από τα φαινόμενα! Αυτό είναι η εξήγηση της θεωρίας, ο μηχανισμός που προκαλεί το φυσικό φαινόμενο. Τί θα πει ερμηνεία;!! Ερμηνείες έχουν οι θρησκείες! Αν ο μηχανισμός που προτείνει μια θεωρία είναι λανθασμένος, τότε η θεωρία είναι ολόκληρη λανθασμένη! Πχ η θεωρία της βαρύτητας του Αϊνστάιν είναι ολόκληρη λάθος! Που διαστέλλεται το σύμπαν; μέσα σε ένα άλλο σύμπαν! Βλέπεις τί βλακείες λένε! Το πρόβλημα είναι ότι έχουν βάλει μαθηματικούς να μας εξηγήσουν τον φυσικό κόσμο με νοητά πειράματα, όμως ο κόσμος δείχνεται με γεγονότα δεν λέγεται με εξισώσεις!
Οσον αφορα το πρωτο παραδειγμα υπαρχει πρακτικο πειραμα στο Ευγενιδιο Ιδρυμα στην Λ.Συγγρου. Στο ισογειο υπαρχει μια μαγικη εκθεση επιστημης. Εχουν ενα συστημα που εχει μεσα ενα πουπουλο και ενα μεταλλικο μπαλακι. Με ενα κουμπι δημιουργει κενο απο αερα και βλεπεις και μονος σου οτι οντως πεφτουν και τα δυο μαζι
Οπότε ο Καρλος κλώτσησε την μπάλα σε μια αρχική διεύθυνση σαν να ήταν να πάει πιο δεξιά απο το τέρμα και τα δύχτια, αλλά της έδωσε και ιδιοπεριστροφή αντιθετη απο τους δείκτες του ρολογιού , οπότε η μπάλα δέχτηκα μια δύναμη (λόγω διαφοράς πιέσεως) απο δεξιά προς τα αριστερά, και αντί να φύγει δεξιότερα απο τα δίχτυα, τελικά έκανε καμπύλη , κινήθηκε προς τα αριστερά, κι έπεσε μέσα στα δίχτυα.
Μοιάζει οχι να εκπροσωπείς, αλλα να είσαι το ίδιο το σύμπαν που θέτει ερωτήματα στον εαυτό του. οσο για τον σκοπό του, ενέχει την ιδια την φύση της λειτουργίας του, που είναι και της ζωής. Δηλαδή, << ο θάνατός σου η ζωή μου >> ! Εκπροσωπεί την εξελιξή μου και την υπαρξή μου? Είμαι χαρούμενος, στο να είμαι μεγάλος όσο το σύμπαν, και μικρός απέναντι στον ίδιο μου τον εαυτό απο τ'απέξω. Να είσαι καλά και πάντα εκεί μπροστα σαν μάτι της αυτογνωσίας κόντρα στον Θάνατο.
Νά μην εξεύρεσης την αντίσταση του αέρα αυτό είπε ο Αριστοτέλης εάν ρήξης αντικείμενο από Πίο μεγάλου ύψους το βαρύτερο θά έρθει νωρίτερα στην γη.τοτε δεν είχαν αεροπλάνα
Πραγματικά εξαιρετικός! Έχω μία απορία. Απο την πάνω πλευρά του μαγνήτη, η μείωση των μαγνητικών γραμμών στην αντίστοιχη φέτα του χάλκινου σωλήνα, δεν θα έπρεπε να δημιούργεί μία αντίστοιχη δύναμη που να αναιρεί την δύναμη αντίστασης από την κάτω πλευρά, αρα το σύνολο των δυνάμεων να ήταν μηδέν και άρα εν τέλει να μην βλέπαμε αυτή την καθυστέρηση?
Δυστυχως δεν εχει αλλαξει τιποτα . Η φυσικη εχει γινει δογμα και αρνηται την αναθεωρηση. Οταν μια θεωρια αποτυχη , αντι να την αποριψουν και να το πσρουν απο αρχη , σοφιζουνται διαφορες ανοησιες για την μπαλωσουν και να την κρατησουν ζωντανη . Το πειραμα πλεων δεν εχη τοση σημασια αρκει να βγανουν οι εξησωσεις .
Έχεις απόλυτο δίκιο, η επιστημονική κοινότητα είναι το πρόβλημα επειδή δεν έχει καμία σχέση με την επιστήμη. Όλα είναι στα χέρια της παγκόσμιας εγκληματικής οργάνωσης των αγγλοσαξονων και των Εβραίων. Όλοι αυτοί που το παίζουν δήθεν φυσικοί είναι κουτάβια αυτονών. Φασισταριο κανονικό έτοιμοι να πhδixtoύν στον kwλo για το παγκόσμιο σύστημα εξουσίας - εγκληματική οργάνωση Άγγλων Εβραίων. Πολλοί από αυτούς τους καραγκιόζηδες υποστηρίζουν χωρίς να τις καταλαβαίνουν τις θεωρίες της σχετικότητας, κβαντομηχανική, μεγάλη έκρηξη κτλ. Τώρα κάνουν και πολιτική, όπως τους διατάζουν οι Άγγλοι, και λένε ότι τα πυρηνικά της Ρωσίας δεν είναι επικίνδυνα. Τέτοια χαϊβάνια είναι όπως ο ίδιος ο κάτοχος αυτού του καναλιού.
Ενημερωτικά, η διάταξη με τις ακτίνες LASER είχε εφαρμοστεί από τα μέσα της δεκαετίας του '80 με τον ίδιο σκοπό. Το ερώτημα είναι τι συνέβη μέχρι να φτάσουμε σε αυτό το βίντεο.
Έχεις υπέροχη θεματολογία και τη μεταφέρεις με αρκετά κατανοητό τρόπο.καμια φορά μπορεί να χρειαστεί να δω και δεύτερη κ τρίτη φορά τα βίντεο σου ,για να γίνουν πιο πλήρες στο μυαλό Μ.Δεν έχω κάποια βάση στη μόρφωση που θα με βοηθούσε να τα καταλάβω πιο άμεσα επόμενος γ μένα είναι όλα αυτά καινούργια ,κ χρειάζομαι περισσότερο χρόνο για να τα κατανοήσω..ίσως κάποιοι θα γελάσουν ,κ καλά θα κάνουν ,αν τους φαίνεται αστείο.Μια χάρη μόνο .Νιώθω πως μιλάς πιο γρήγορα από ότι έχω συνιθησει να ακούω τους άλλους γύρω μ. Σε φάση π ακόμη κ ένα απλό θέμα ,όχι επιστημονικό ,αλλά κάτι σαν καθημερινή κουβέντα ,αν θα τ συζητούσαμε μαζί,πάλι θα χάνομουν..ειδικά στα πρώτα σου βίντεο.Νιωθω σαν να είσαι αγχωμενος να μη βγει αρκετή ώρα τ βίντεο..από τ άλλη ,χωρίς να σ κοροειδευω ,είχα μια κοπέλα πιο παλιά π μιλούσε αρκετά γρήγορα σαν να ραπαρε.Ευτυχως π μαλώναμε σπάνια 😂Δ ξέρω λοιπόν αν είναι ιδέα μ, αλλά αν μπορούμε να κάνουμε κάτι γ αυτό...σε ευχαριστώ όπως κ να έχει.εννοιται πως ότι και αν κάνεις θα συνεχίσω να παρακολουθώ.καλο σ βραδυ
αυτη η ιδεα θα μπορουσε να εφαρμοστει και στα σχολεια.δηλαδη να ειχε ετοιμο βιντεακι απο τον καθηγητη του ο μαθητης, να το εβλεπε μια μερα πριν το μαθημα με την ησυχια του στο σπιτι και την επομενη μερα να δεχοταν αποριες/ερωτησεις ο καθηγητης. το βαρετο/δυσκολο της παραδοσης θα ειχε ηδη τελειωσει και θα μπορουσαν να λυσουν καποιες ασκησεις εμπεδωσης στο μαθημα.
Χαίρομαι ιδιαίτερα για την αναφορά στον κύριο Τραχανά. Τα βιβλία του είναι άριστα και ειδικά οι διαφορικές εξισώσεις είναι ένα από τα καλύτερα βιβλία μαθηματικών.
Τι ακτίνα φωτός χρησιμοποιήθηκε που μπορεσε το 1840 να διανύσει 8.5 χιλιόμετρα; Το φώς του Batman; Mπορεί να κάνω χαβαλέ όμως η ερώτηση ισχύει. Τι φως ακριβως χρησιμοποιήθηκε;
το θέμα είναι πως για να διαφωνήσεις με την επιστήμη πρέπει να είσαι ήδη διάσημος διαφορετικά δεν λαμβάνεται καν η άποψή σου υπόψιν. Όλοι όσοι έκαναν το πείραμα της βαρύτητας του Αριστοτέλη έβλεπαν πως κάνει λάθος
Νομίζω το μεγαλύτερο λάθος που ακόμα γίνετε είναι ότι δεν περνούν σαν υπό διαστάσεις την Θερμότητα και την πιέσει και έτσι βγαίνουν πολλές ενώσεις λάθος αφού παίζουν καίριο ρόλο ……τώρα το ότι έκανε λάθος ο Αρίστος -Τελείως δεν ξέρω …… και ο Γαλιλαίος μάλλον από ράτσα φερμένοι από τη Γαλιλαία 😏με τους κλεμμένους πάπυρους της βιβλιοθήκης της Αλεξάνδρας δεν θέλω να το πιστέψω με τίποτα ! 😅ένα άλλο άλλο δεν υπάρχει ήχος άλλο δεν τον ακούμε γιατί δεν μεταφέρετε πως ξέρουμε ότι η πλανήτες βγάζουν ήχο πίσω από την τροχιά τους ;
Προτείνω να κάνετε μια επαλήθευση της θεωρίας αυτής με την ομπρέλα με ένα flow simulation. Το πιο απλό παράδειγμα με τον Bernoulli είναι στο σχήμα των φτερων αεροπλάνου.
Πολύ σωστά. Το θέμα είναι γιατί δημιουργούνται αυτοί οι αντί κυκλώνες στην Αφρική. Αντίστοιχα παράδειγμα οι μουσώνες της Ινδίας που δημιουργούν τα μελτέμια στο Αιγαίο
