Na Marvel tem vários heróis, como o Incrível Hulk, o Espetacular Homem-Aranha e o Quarteto Fantástico. No entanto, o herói mesmo é quem fez o presente vídeo. Afinal, o vídeo está Incrível, Espetacular e Fantástico!
Você é um ótimo professor, e muito querido! Adoro tuas aulas. Mas acho que nunca vou aprender matemática, peguei Estatística como optativa na faculdade de Geografia e to ficando CALVA tentando aplicar tua explicação nos exercícios :(
Obrigada pela aula. Consigo visualizar os outliers no gráfico. No entanto, não consigo chegar ao valor numérico apenas aplicando a fórmula q vc nos passou. Vc poderia, por favor, me mostrar como aplicar a fórmula neste exemplo das medalhas? Entendi q apenas consigo capturar os outliners usando o gráfico. Obrigada
Parabéns pelo vídeo! Muito bom mesmo! Estou revisitando os conceitos da graduação, e muitas coisas que ficaram nebulosas anos atrás, com seus vídeos, ficaram claras. Uma dúvida, onde eu encontro os vídeos da analise de dados?
Ótima aula! De longe os melhores! Só tenho uma dúvida. Ali não seria t-Student com 5% de significância na tabela? Já que é um teste de hipóteses unicaudal e não bicaudal?
Primeiramente, muito boa a aula, obrigada! Eu so fiquei com uma duvida. Por que que na var(x_barra) nao se usa a variancia amostral (S^2)? Estou confusa em relacao a existencia de tantas "variancias" kkkkkkkkkkk
Bom exercício! Como já foi observado em outros comentários, o erro no final (16:50) pode ser corrigido dividindo-se 0,1915 por 0,5745, que dá 33%, visto que o numerador da probabilidade condicional foi invertido. Abs a todos e bons estudos!
Muito bom. Fiz de um jeito diferente. Considerei que a "lei de formação" da sequência dos números ímpares é 1+2n, e a "lei de formação" dos números pares é 2+2n (somei esse 2 pois o 0 não está incluso no espaço amostral). Como P(n)=1/2^n, substituí essas leis de formação nesse P(n). Fazendo as operações necessárias, cheguei no mesmo resultado.
Oi Samir, tudo bem? O que você entende por atualizado? A disciplina já tem uns bons anos e praticamente não se alterou... acredito que o curso ainda é bem atual =)
Indiquei todos os seus vídeos para meus alunos. Contudo, este aqui eu tive que explicar tudo novamente em sala. As outras aulas são muito didáticas com exemplificações e condições modais de utilização, esta, apesar de ter ficado muito boa, para alunos iniciantes ficou bem confusa. Mas, em nenhum momento, tira os méritos do belo trabalho desenvolvido por vocês. Parabéns!
Ta dizendo que VAR(2X + 5X) = (2²+5²)VAR(X) = 29VAR(X). Contudo podemos escrever, por ex., 2X=X+X e 5X=3X+2X. Assim, VAR(2X + 5X) = VAR(X+X+3X+2X) = (1²+1²+3²+2²)VAR(X) =15VAR(X) <> 29VAR(X). Não está fazendo sentido essa propriedade apresentada no vídeo em 21:59. Sabemos que VAR(Y+Z) = VAR(Y)+VAR(Z)+2COV(Y,Z). Se fizermos, por ex., Y=2X e Z=5X, teremos que VAR(Y+Z) = VAR(2X+5X) = VAR(2X)+VAR(5X)+2COV(2X,5X) = 2² VAR(X)+5² VAR(X)+2*2*5 COV(X,X) = 4 VAR(X)+25 VAR(X)+20 VAR(X) = 49VAR(X). Essa aplicação é geral. Portanto, VAR(2X + 5X) = VAR(7X) = 49VAR(X). Para que a álgebra do vídeo estivesse certa, teríamos de admitir que COV( 2X,5X) = 0, ou seja, X independe de X, o que não faz sentido. Tiago, me corrija se eu estiver errado.
Lee Gomes, tudo bem? Te sugiro assistir os vídeos da playlist mais recente de probabilidade. Nela acredito que não temos esse problema. Ótimos estudos!
probabilidade de funcionar por mais 2 anos não seria então funcionar até 3 anos? ficando P(X<3 I X>1) = P(X<2) ? porque do jeito que fez parece q é a prob de ser maior do que 2 anos o que seria equivalente a ter funcionado por 1 ano e funcionar por mais 2 anos após o primeiro ano
