Questo scrittore ha una mente lucidissima, un brillante analizzatore storico, un equilibrio tra passato e modernità, i suoi romanzi stimolano e istruiscono, una rarità.
E' prova dell'esistenza di una misericordia divina che Giulio Vannini sia riuscito a ritagliarsi la sua piccola fetta di esistenza perlomeno nel polveroso mondo della filologia classica: in quello reale temo che avrebbe perso un po' la bussola, data la sua incapacità di interagire normalmente con le persone circostanti - soprattutto se questo corrisponde a osservare le cose dalla prospettiva altrui. Magari fossi il solo a pensarla così (congiuntivo desiderativo irrealizzabile nel presente), avrei già messo a dura prova la mia idea. Tra l'altro, curioso come le conferenze universitarie diano adito a questa dinamica tipica: da un lato il complice flirt a intrattenere i docenti, tra pacche sulle spalle e saluti degni del cenone di Natale con gli zii pugliesi; dall'altro gli studenti penzolanti e silenziosi (ma come potrebbe essere altrimenti? Mica è un dialogo alla pari in quanto a conoscenze), guardàti un po' dall'alto in basso, ma ipocritamente coinvolti alla meno peggio dai docenti - quasi irritati dalla presenza di questo branco di pecoroni. Mah, in Italia non si sa proprio fare accademia seria e sana.
Non posso che esprimere la mia gratitudine per il privilegio di aver partecipato a questo straordinario seminario tenuto dal Prof. Marcello Vitali Rosati. In oltre dieci anni di assidua frequenza ai seminari del martedì posso dire che questo è stato uno dei momenti più significativi e illuminanti della mia esperienza accademica. Il Prof. Vitali Rosati ha saputo coinvolgerci in un viaggio intellettuale senza pari, esplorando il connubio tra i nostri studi e l'intelligenza artificiale in modo profondo e stimolante. Abbiamo parlato di che cosa ci rende umani, e il professore ci ha rassicurati su un futuro che spesso suscita preoccupazione. Vorrei approfittare di questo spazio per ringraziarlo!
Grandissimo Prof. Landolfi, ho seguito un paio di seminari sulla traduzione di Rilke. Geniale e appassionato nella comunicazione con gli studenti.Grazie.
La voce del padrone! Per orizzonti alternativi consultare il contributo dei docenti dell'Università di Padova alla pag. 55, riportato nel manuale Orientarsi nell'orientamento, Il Mulino 2024, predisposto per i corsi rivolti ai tutor. Tutto un altro modello di orientamento che il ministero ovviamente non sponsorizza. Grazie dell'attenzione.
La ringrazio. L' argomento dell' anima è molto interessante. Sarebbe utile approfondire cosa dell' uomo "vive" nella dimensione metafisica e cosa di questo rimane dopo la morte, sempre nella dimensione metafisica.
Con il pretesto di un oggettivo fallimento sociale, piuttosto che aiutare le nuove generazioni a "ritrovare" valori spirituali quali fondamento per una società fondata sull'amore, si discetta su concetti vacui ed inconsistenti. Tutto, niente e come tale si apre un baratro di possibilità di generare personalità amorfe. Lasciando campo libero a chi invece le idee le ha chiarissime, compresi i programmi e le metodiche x ipersessualizzare i bambini fin dalla tenera età e "sdoganare la pedofilia" che, tra un po, non sarà nemmeno ritenuta tale. Già sulla strada DELL'ORIENTAMENTO SESSUALE! Voi insegnanti avete una responsabilità talmente immensa riguardo al loro destino, da NON poter permettervi di sottovalutare, tacere, se non addirittura approvare questo progetto atto a realizzare una società "plasmabile" auspicabile per una qualunque dittatura. Il nocciolo è questo, infarcito di giri di parole che ovviamente confondono come i prestigiatori che attraggono su altro, mentre agiscono altrove. Così semplice distrarvi.... Ora ci sarebbe da analizzare le "vostre" reazioni. Se vi ponete sulle difensive..... oppure avete il coraggio di guardare oltre tutte queste chiacchiere. Se amate REALMENTE i ragazzi.... o la parvenza di sentirvi pionieri di una scuola che tutto è fuorché opportunità e diritto di crescita su basi imprescindibili e che offrano un minimo di stabilità nel periodo più incerto psicologicamente della crescita dell'essere umano. Oggi questo discorso diventa ANATEMA!!! Indottrinati voi.... il baratro si è aperto.
Freud inventa associazioni libere per arrivare a significati vincolati Non trovo riferimenti più fecondi al pragmatismo americano che sarebbero illuminanti La grammatica sembra concettualmente statica nel formalisso alla Todorov, tuttavia si muove e fa nuovere, se non altro significa Come con Weinrich, la la porola mente, la metafora meno, la metafora in un contesto non mente. Non vale uguale per una grammatica pragmatistica (James, Peirce soprattutto)?
Vorrei ringraziare il Professor Emilio Mariotti per la fiducia che al tempo (2002) della Scuola di Specializzazione ha riposto in me oltre che il trasferimento di competenze e conoscenze che tutt'ora diffondo in classe. Grazie
Mi pare un ottimo inizio, rispetto al passato c'è un netto cambio di passo. L'orientamento nelle scuole deve essere strutturale, entrare a pieno titolo nell'organizzazione di ogni singolo istituto. La società è liquida e porta con sé tante scelte anche quotidiane ed è bene che i cittadini del futuro riescano a farle in modo libero e consapevole seguendo il più possibile le singole aspirazioni e inseguendo i propri sogni. Iniziare dalla primaria per poi consegnare alla società un cittadino consapevole delle hard e delle soft skills principali per la piena realizzazione del cittadino e lavoratore.
sicuramente un ottimo inizio per orientarsi nell'orientare i ragazzi che arrivano sempre con il "fiatone" nelle scelte che determineranno il loro futuro
Una truffa. Orientamento o cavallo di Troia? per entrare e modellare la mente ai docenti sui nuovi nuovi pensieri che “devono” pensare. Vaccini,cambiamento climatico,immigrazione,lgbt,digitale,resilienza(sotto forma di diritti).tutto tranne scuola,tutto tranne insegnamento,tutto tranne apprendimento!
Webinar interessante per averci "orientato" innanzitutto nelle linee guida del DM 328 /22 che vanno a dare un quadro più esplicito dell'orientamento, pur nel mare magnum delle numerose competenze evidenziate nel framework UE e di aver anche di aver messo in evidenza il CURRICOLO DELLO STUDENTE (soprattutto la parte terza che deve essere compilata dallo studente). Come sottolineato dal dirigente Previtali e altri , relativamente alle Linee guida, noi docenti , futuri tutor dell'Orientamento , abbiamo davvero bisogno di sapere come "calarle nella realtà scolastica " del gruppo di studenti che ciascun tutor avrà. Voglio essere ottimista e ritenere che questo corso di formazione e il decreto attuativo atteso, saranno una buona guida in tal senso. Rimango dell'idea che in primis NOI DOCENTI dobbiamo essere maggiormente valorizzati dal sistema scolastico e dalla famiglia, affinché la nostra relazione educativa sia proficua e adeguata per poter mettere in atto competenze sociali ( quali saper dialogare, essere empatici ecc) che purtroppo talvolta sono carenti!! Fiduciosa in questa grande sfida a cui siamo chiamati, ritengo che ci sia ancora un grande divario tra valutazione e orientamento formativo .
2:14:35 - Gabriella Polovineo docente 2 grado . Sono in formazione ... Il seminario è molto interessante. Complimenti e grazie a tutti voi... 28 / 07/ 2023
Per me l’orientamento inizia prima dei 14 anni .l’insegnante rende lo studente consapevole delle sue scelte che diverranno sempre più approfondite e sicure con l’avanzare dell’eta
