En este canal encontrarás cursos de diversas tecnologías y lenguajes de programación así como contenido relacionado al mundo digital. Este proyecto tiene la intención de fomentar el conocimiento libre y persuadir a la gente a entrar al mundo de la tecnología y convertirse así en creadores de contenido de calidad.
Hola! buenas tardes, antes que nada quiero felicitarle, por tan excelente curso, la verdad me ayudo bastante, yo a penas acabo de egresar de la Universidad, la verdad aún no se programar bien, y no se si ahora quer soy egresado, deba buscar un trabajo relacionado con la progranación, o deba esperar hasta comprender mejor la programación.
que paso con los videos? año 2024 y esto me ha servido full. Mis primeros pasos en la programacion. Espero puedas seguir subiendo videos! Definir CodeForIt como Crack;
Me ha interesado la programación desde hace tiempo, pero siempre tuve el inconveniente de conseguir información organizada y en español, ya que la mayoría está en Inglés (y si, se que necesito un dominio considerable en Inglés, ya trabajo en eso). Y justamente me aparece tu Canal en un vídeo de Instagram. De verdad super brutal, muy bien explicado y fácil de entender.
Asi hice el ejercicio del video anterior Proceso ConversorDeDistancias definir km, cm, m Como Real; Escribir "Escribe la distancia en kilometros"; leer km; m <- km*1000; cm <- km*100000; Escribir "la distancia de metros a kilometros es de; ", m; Escribir "la distancia de kilometros a centimetros es de: ", cm; Escribir "presione cualquier tecla para salir"; FinProceso
AQUI LO MISMO PERO MAS CORTO Y DIGERIBLE Proceso PorcentajeAreasPreparatoria Definir area1, area2, area3, area4, totalAlumnos Como Entero; Escribir "porcentaje de alumnos por cada area: "; Escribir "ingresa el nmero de alumnos en area fisico matematico: "; leer area1; escribir "ingresa el numero de alumnos de area quimico biologo: "; leer area2; escribir "ingresa el numero de alumnos de area ciencias politicas y psicologia"; leer area3; escribir "ingresa el numero de alumnos de area humanidades y artes"; leer area4; totalAlumnos<- area1 +area2+area3+area4; escribir "el procentaje de alumnos en area fisico matematico es de:%", area1*100/totalAlumnos, ; escribir "el procentaje de alumnos en area quimico biologo es de:%", area2*100/totalAlumnos, ; escribir "el procentaje de alumnos en area ciencias politica y psicologia es de:%", area3*100/totalAlumnos ; escribir "el procentaje de alumnos en area humanidades y artes es de:%", area4*100/totalAlumnos ;
Hoy, después de 20 días, acabo de terminar de ver el curso. Es increíble la forma en la que explicas, que se entiende todo muy fácil, gracias por este curso, lástima que no lo hayas seguido.
Lo unico que faltaria es que el software tenga opcion para poner en ingles , para que luego al pasar a los programas de desarrollo ya tengamos aprendida la sintaxis en ingles
Mil Gracias por esta Maravillosa Oportunidad❤Mil Bendiciones para Todos. *la Oportunidad esta. este Mundo Cibernético*Es infinito* Animo *lo tienes a entera.Disposicion es tuyo*Animo y para Adelante***
mil veces gracias, mi cabeza no me entraba nada (idioma de programacion) y con esto comprendi la base, tal como lo indicas en el principio del curso, encuentro super necesario entender esto inicial para llegar a todo lo demas..
Viejo bnas tardes Tus videis son muy buenos..muchas gracias.. Me ha ayudado bastante en mi proceso de aprendizaje en rste tema de programación... Anímate s terminar el curso pues faltan slgunas cosas...
Continua con el curso por favor, me ha ayudado muchísimo y quisiera seguir aprendiendo más con la metodología y la forma en que explicas cada tema, saludos.
Video 12 y no te he comentado ningún video profe, pero excelente trabajo. Me encanta tu explicación y he aprendido bastante, te lo dice alguien que no entendía nada de programación. Muchas gracias por este curso y definitivamente lo voy a terminar. Saludos profe :)
Muchas gracias por este increíble curso, me está ayudando mucho, solo que disculpe tengo una duda, al momento de hacer el diagrama de flujo y ubicar el menor que y guión para formar la flecha me sale es una M en mayúscula y no me permite avanzar, hay otra forma de reemplazar la flecha? que puedo hacer en ese caso? yo copio el simbolo de menor que desde el mapa de caracteres.
Muchas gracias por el curso, me ha resultado muy fácil a pesar de no tener ni idea de programación, aunque supongo que es porque en pseudocódigo es mas fácil. Aun asi ha sido para introducirme a este mundo y saber como se razona cuando se programa. Gracias nuevamente
