Sinceramente es una obra de arte lo que hacen con estos podscast. El lunes rindo Didactica de las ciencias sociales para segundo ciclo. Estoy escuchando todos sus materiales para recordar viejos conceptos. Si llego a aprobar sin duda va a ser por estos recursos que hicieron. Mil gracias.
Hay muchos temas para abordar las ciencias sociales y todas deben desnaturalizar la mirada que tienen los niños que aún están en una etapa de construcción de conocimiento sobre la realidad social al que están inmerso pero no tienen todos los repertorios para poder lograrlo.
Problematizar: indagar la interacción del movimiento del humano con su entorno Tarea del docente: buscar preguntas que busquen realmente la problematizacion, corroborar fuentes, Cs sociales: desnaturalizacion de la costumbre
Muy interesante muchachos, los sigo hace tiempo, al igual que Historia problema, me han dado una gran orientación para enfocar mi docencia desde una mirada constructiva! Hay un canal, muy interesante, que recomiendo, y se llama Pido la palabra. Es otro aporte a la práctica docente constructivista desde Neuquén. Tiene una mirada interesante! Un saludo
Cordial saludo. Lo primero es felicitarlos por el nivel de profesionalismo tan alto desplegado en este programa. Soy de Colombia, el programa curricular de las Ciencias Sociales es el mismo que aquí se ha descrito. La misma evolución de la mirada tradicional positivista a la contemporánea del pensamiento crítico. Aquí, también se usaron las efémerides con el mismo fin: construir una identidad desde la conformación del estado. Pero el origen de esta práctica en Colombia ¿será el mismo que aquí se relata? Gracias por sembrar inquietud con respecto a tan interesante tema.
me toco hacer un trabajo para alumnos de 6to sobre economía política y elegí como eje la crisis del 2001! Este video me ayudo mucho para enfocar la clase
Muy buen podcast! Excelente información, muy didáctica. Siempre trabajo con imágenes y más o menos sigo el mismo procedimiento. Como ejemplo, para enseñar la importancia georstrategica que adquirió buenos aires con la creación de VdRdLP propuse un trabajo de análisis de un grabado de la ciudad del siglo XVIII con una foto de la actualidad. Durante el recorrido, buscando puntos en común, los estudiantes llegaron a la conclusión de que podría tratarse de la misma ciudad! Mis objetivos eran dotar de historicidad a los más cotidiano que tenemos que es el espacio donde vivimos, así como también introducir los diferentes actores sociales, contexto e intereses que hicieron posible la Revolución de mayo!!!
En cuanto a los "Malabares" dejo solo una experiencia. Durante la plena virtualidad debimos enseñar a enviar foto por correo... en un contexto, donde las memorias de los dispositivos estaban explotadas, nos animamos a realizar pequeños tutoriales... les comparto uno de ellos, que sin quererlo paso atener más de medio millón de reproducciones en varias partes del mundo m.ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-VDX163JdVjY.html
