הערוץ מיועד להורים שרוצים ללמוד להיות הורים מאושרים ויעילים יותר תוכלו לקבל את כל המידע הכי עדכני לגביי הורות, ילדים, משפחה מאושרת, לקויות למידה והפרעת קשב. בכל שבוע אעלה לפחות סרטון אחד של 60 שניות על נושא שקשור להורות, משפחה, לקויות למידה והפרעת קשב. הרשמו לערוץ ותוכלו לקבל בזמן אמת עדכון על מדריכים וסרטוני 60 שניות שעלו בערוץ
פשוט לאהוב את הדרך ❤ התעודות זה לא הכל בחיים הכרטיס רכבת בן אדמה לאדם זה כל הסיפור . עם האדם שבך אתה יכול להיות כל מה שבא לך להיות כי אתה עושה את התפקיד . אבל תעודת ההצטיינות אתה יכול להיות זבל של מקצוען כי בראש מעיינך התפקיד עושה אותך
מסכים. אני מסתכל על הנכדות שלי ולפעמים הן לא מקשיבות להורים שמבקשים מהן להתפשט למקלחת. פעם פעמיים שלוש ואז מגיעות הצעקות של ההורים. השאלה היא מה נכון לעשות במקום. להעניש שלמחרת אין חברים? ללא ממתקים/tv ?
נראה לי שהסביבה הרגועה ובית נקי ומסודר חובה למי שסוהל מהקשב בבית מבולגן עם מריבות וחוסר סדר גם למי שאין הפרעות קשב הם יופיעו ועוד גורם זה סטרס וחוסר ודאות
נשמע מעולה. אנחנו לא עשינו איבחון לבן כמעט 5 שלי. אבל מהרבה אנשים אני שומעת שיש לו בעיות קשב וריכוז והיפראקטיביות. כאשר אמרת בסרטון שאחד הגורמים שיכולים להשפיע זה טלויזיה בגיל מוקדם, אני כעסתי, כעסתי על עצמי. כי אכן מגיל מספר חודשים הוא התחיל לראות טלויזיה ובלי הרבה הגבלה על כך. על מה אני כועסת על עצמי ומאוד מצטערת שכך עשיתי. אם אני ילך איתו לאיבחון, האם יש צורך בזה, וזה לא יפגע בו בעתיד כמו בית ספר וצבא, ואולי חלק מהמקומות עבודה, זה שהוא מאובחן כך. אני נורא חוששת מהמצב.
היי, אני מאמינה שאנחנו כהורים עושים את ההכי טוב שאנחנו יודעים ובכלים שיש לנו. אני מאמינה שעשית את ההכי טוב במה שידעת. אבחון של הפרעת קשב לא מפריע, אלא להיפך מאפשר אבחנה נכונה וטיפול. חשוב מאוד לא להישאר באבחון, אלא להתמקד יותר בטיפול עצמו. מוזמנת להיכנס לאתר שלנו וללמוד יותר- מצרפת לך פה קישור לכתבה שיכולה לתת כיוונים חשובים- coralsha.co.il/%d7%98%d7%99%d7%a4%d7%95%d7%9c-%d7%94%d7%a4%d7%a8%d7%a2%d7%aa-%d7%a7%d7%a9%d7%91-%d7%95%d7%94%d7%99%d7%a4%d7%a8%d7%90%d7%a7%d7%98%d7%99%d7%91%d7%99%d7%95%d7%aa/
"הם בנו את בית הספר כמו שציווה השטן. הילד אוהב את הטבע, בגלל זה סגרו אותו בין ארבעה קירות. הוא לא יכול לשבת בשקט, אז אילצו אותו להיות חסר תנועה. הוא אוהב לעבוד עם הידיים, ולימדו אותו תיאוריות ורעיונות. הוא אוהב לדבר, ציוו עליו לשתוק. הוא רוצה להבין, אמרו לו ללמוד בעל פה. הוא היה רוצה לחקור את הידע בעצמו, אבל קיבל ידע מוכן מראש. אז הילדים למדו מה שהם לעולם לא היו לומדים בתנאים אחרים, הם למדו לשקר ולהעמיד פנים". כך התבטא המורה והפובליציסט השוויצרי פבייאר. אומנם זה היה בתחילת המאה, אבל הדברים אקטואליים היום ממש באותה מידה. למה לקחו את ציפורי הדרור, הילדים, והכניסו אותם לכלובים? כי כך קל יותר וברור עבורנו המבוגרים: ללחוץ בכוח, לאלץ אותם להיות בין ארבעת הקירות שלנו. והילדים, הם משלמים מחיר כבד עבור הנוחיות שלנו. אנחנו לוקחים מהם את התפתחותם החופשית, גם של הנשמה וגם של הלב, ומגבילים את התפתחותם השכלית ואפילו הגופנית. ילד צריך לגדול בצורה חופשית. הוא צריך לשמוע בקול המבוגרים, אבל זה חייב להיות מעניין עבורו. הוא צריך לבלות יותר זמן עם החברים, לפעמים לבדם, לפעמים לצאת לשדה עם המורה, להתעסק ולבחון מכונות למיניהן, הכול לפי דרכם, כמו שכתוב "חנוך לנער על פי דרכו" (משלי כב, ו). להושיב אותם ללמוד פיזיקה? לא נותן כלום. אלגברה? רק בודדים מצליחים להבין בזה משהו ולקלוט, וגם זה בעיקר בגלל שהם שואפים להתעלות על האחרים. הידע הוא הדבר שהכי פחות צריך להטריד אותנו. אנחנו כמעט לא צריכים אותו. ילדים צריכים להתפתח בזרימה אחת עם הדברים שהם עוסקים בהם בצורה טבעית, ואז נראה איך הם הולכים וממציאים דברים לגמרי אחרים. במקום מטוסים, הם יהגו חלליות שבנויות על עקרונות מופלאים, כאילו קפצו לבקר מכוכב אחר. אנחנו מדברים בהתפעלות על קדמה, כשלמעשה היא הייתה יכולה להיות לגמרי מטורפת, מעבר לכל דמיון. אם ניתן להם חירות, היא תשחרר את הרעיונות לחופשי, תפיק מהם כושר המצאה ועומק מחשבה שלא שיערנו שטמונים בהם; עולמות שלמים שלא ידועים לנו. עקרונות החופש הם פשוטים: מגע חופשי עם הטבע, מחקר, הוצאת מסקנות, ויכוחים ודיונים - עם המבוגרים ועם בני גילם. כל אלו חשובים מאוד עבור ההתפתחות הנכונה של הילדים. אחרת אנחנו מכניסים אותם לקובייה שממנה הם לא יכולים לצאת כל החיים, אנחנו הופכים את המחשבה שלהם יבשה ופורמלית, חסרת עושר פנימי, ועוצרים בהם כל התפתחות. עקרונות החופש לא דומים בכלום לעקרונות מערכת החינוך שיש לנו היום, כדי ליישם אותם נדרשת מהפכה גדולה, אבל אני לא חושב שיש בנו מספיק רצון כדי לעשות אותה, וגם לא מזמין אף אחד לעלות על בריקדות ולצאת למלחמה. אני רק אומר מה נכון. כאשר נתייאש מהחינוך שאנחנו נותנים לילדים, נבין כמה הוא רע לגידול בני אדם, אז ייווצר בנו רצון שלם להשתנות, והטבע עצמו יהיה לנו לעזר. אז נפסיק לבנות את בית הספר "כמו שציווה השטן", ונבנה אותו כמו שציווה הטבע, הלוא הוא אלהים (86 בגימטרייה).
אין חכם כבעל נסיון . והיה נסיון להחליף תצורות של הכדור. העניין זה לא זה . העניין שזה לשים פלסטר על פצע אבל לא באמת לרפא אותו, זתאמרת אין פתרון קונקרטי , זה לא לשים משקפיים וזהו רואים טוב הרי רטלין זה נקודתי לזמן מסוים - לימודים/תואר. אבל יש חיים לאחר הלימודים/בגרויות/תואר , וצריך ללכת לראיון עבודה , וצריך להיות פרודוקטיבי בעבודה , ולקלוט מהר חומר .. ולהבין דבר מתוך דבר , ושהזיכרון לטווח קצר יעבוד טוב . זה ממש התבטא בימים שהיה נלקח כדור פשוט הקליטה הייתה טובה עם דופמין .. אבל ללא הכדור היו יכולים לדבר איתך על חומר שאפילו על פניו למדת ופלא ופלא המוח מתנתק לא כל כך מבין על מה מדברים או לא כל כך זוכר ותוך כדי שאתה מנסה לקלוט את המשפט הראשון שהמורה מדבר איתך אתה חושב על מה הוא אמר והוא כבר התקדם למשפט העשירי בזמן שהוא מדבר איתך , ואתה מהנהן לו עם הראש שהבנת אבל בתאכלס המוח שלך לא קלט כלום ממה שהוא אמר. וכך גם בקריאה שכל דבר צריך לקרוא הרבה פעמים שאלה/מאמר/טקסט , כי המוח מרחף ויכול להסתכל על הדף בטקסט על האותיות ולקרוא משפט אחד בטקסט 20 פעל עד שבאמת זה יקלט כי המחשבות נודדות ואין מספיק ריכוז באונה הקדמית, ואין מספיק דופמין בין הסינפסות כי יש הרבה קולטנים שקולטים מהר את הדופמין במחזוריות קבועה , שדרך אגב מה שהרטלין עושה זה פשוט לחסום את הקולטנים בין הסינפסות דהיינו יותר דופמין לזמן ממושך. או לחילופין להססתכל על הפרצוף של הבנאדם/מורה וואט אבר, ולבחון אותו איך הוא נראה מכל הכיוונים על הכל חוץ מלהקשיב.. כי חסר דופמין וזה עניין גנטי . עוד פעם אקצר ואומר שפשוט לאחר הלימודים צריך להיות פרודוקטיבי עם זיכרון לטווח קצר טוב בכל עבודה/תואר שתעשה ... ומה אז ... הרי ריטלין זה רק ללימודים . זאת הסיבה להפסקת הלימודים , ושלא הייתה המשכיות להשכלה גבוהה..
גוף עם קשב וריכוז מייצר כמות פחותה של דופמין . לאחר תקופה של כמה חודשים שלוקחים ריטלין הגוף מפסיק לייצר גם את הכמות הפחותה של הדופמין שיצר לפני טיפול הריטלין . ואז פלא ופלא , כל פעם אחרי שמסתיים השפעת הכדור 4-12 שעות תלוי לפי הכדור , אז הגוף פתאום נהייה ממש לא מרוכז , יותר גרוע מנקודת ההתחלה לפני צריכת הריטלין . ואז אם מישהו מדבר איתך אתה מרגיש בכלל לא מרוכז לא מצליח לזכור את המשפט הפשוט שהבנאדם דיבר איתך ברמה של דיסלקציה קשה . לא מדבר על לקלוט חומר ריאלי מתמטיקה או להקשיב בכיתה .. אלא סתם בלדבר עם בנאדם .. פתאום לאחר כמה חודשים של צריכה של ריטלין אז בתום ההשפעה בנאדם לא יכול בכלל להתרכז בכלום כי הגוף מפסיק לייצר דופמין(אפילו את הכמות הפחותה שלפני צריכת הריטלין) כי הוא מקבל את הדופמין ממקור חיצוני בכדור, ואז פתאום מתחילים להרגיש שצריכים להיות תלותיים בכדור לקחת את הכדור של ההשפעה לכל היום כי אחרי זה הגוף בכלל לא מייצר דופמין . ואז אם רוצים שהגוף יחזור לייצר דופמין באופן פחות כמו לפני צריכת הריטלין, אז פשוט צריך הפסקה של שבועיים שלוש והגוף חוזר להיות עם הדופמין הנמוך שהיה מלכתחילה אבל לפחות עם דופמין קצת ולא חוסר ריכוז מוחלט לאחר השפעת הכדור. ועוד משו .. לא מדבר בכלל על הדאונים שהכדור הזה עושה בתום ההשפעה שלו ... בנאדם עצבני דופק לב גבוה כאילו הוא במחזור או צם יומיים וצמא לאוכל .. הגוף פשוט עצבני ממש .. ואז פלא ופלא מתחילים להציע לבנאדם לקחת עם הריטלין כדורי הרגעה גם לאחר השפעת הריטלין .. ואז פלא ופלא ... בנאדם נהייה משועבד לתעשיית התרופות .. ואין חכם כבעל נסיון . מוכח בדוק בדוק בדוק !!!!!! לא להתעסק עם זה . שהיא תיקח קודם ריטלין חצי שנה ואז תדבר על הכדור הזה . לדבר מהצד זה קל . הלוואי שזה היה כדור שמשפיע על הדופמין וזהו... אבל התופעות לוואי שלו של לאחר השפעת הכדור שיורד הדופמין דרסטית כי הגוף רגיל לקבל את זה ממקור חיצוני ומפסיק לייצר לאחר תקופה של צריכת ריטלין , וזה שזה עושה עצבים בגוף של בנאדם במחזור .. וזה שאי אפשר לעשות ספורט כי הדופק לב על 200 כאילו קיבלת התקף חרדה .. לא יודע איך נותנים את זה לילדים חח בדיחה .. עדיף שיתנו להם קנאביס ולא את זה .. וזה שריטלין עוזר נניח לבית ספר בגרויות תואר והכל סבבה .. מה אחרי התואר , אתה לא צריך להיות מרוכז בעבודה פרודוקטיבי ,אז אתה מבין מתמטיקה בתואר עם הכדור , אבל אחרי התואר בא להיכנס לעבוד והבוס שואל אותך כמה זה 2+7 ואתה חושב שעה כי אתה בלי ריטלין, וריכוז צריך גם לאחר התואר בעבודה והרי קשב וריכוז זה לכל החיים וריטליו זה נקודתי רק ללימודים.. ואז מה תעשה שאתה בלי השפעת הכדור .. לא תבין משפט אפילו פשוט שהבוס מדבר איתך כמו למשל "לך תביא לי את הניירת כי אם לא לא יהיה מספיק נייר בחברה" ואתה מנסה לחשוב על המשפט שהוא אמר במוח תוך כדי שהוא אומר לך את המשפט, כי המוח ממש התנתק והזכרון לטווח קצר נהייה יותר גרוע, כי אתה אחרי השפעת הכדור ולא יכול להבין משפט פשוט על פניו ,לא מדבר על קשב בכיתה בשיעור.. ואז אתה מבין שאתה בלחץ חרדה ואז אתה לוקח ריטלין כל היום ומשתעבד לחברת התרופות .. ואתה מתחיל לקחת את זה לראיון עבודה לכל מקום אפשרי ... אגיד את זה פשוט . אי אפשר להיות מרוכז בבגרות/לימודים , ואחרי זה להיכנס לעבודה שמצריכה להבין דבר מתוך דבר או לקלוט הרבה חומר, שאתה בלי כדור בקושי שני משפטים מקשיב והמוח מתנתק .. זתאמרת יש ניגודיות עצומה בין עם הכדור לבין בלי הכדור . !!!!!!!!! הרי ריטלין לוקחים רק לתקופת לימודים חח... אחרי זה לא צריך להיות מרוכז בקבלה לעבודה , בהבנת החומר בעבודה, בקריאת החומר , בישיבת עובדים ... קיצור ריטלין זה חארטה זה לא כדור שאפשר לקחת לכל החיים גם ככה... אז מה יעזור להיות חכם בלימודים קשוב... ואחרי הלימודים לא להבין משפט שמישהו מדבר איתך כי הפסקת את הריטלין ויש לך ניתוקים יותר גדולים במוח אפילו מנקודת ההתחלה שהיית. בכל אופן ... ריטלין זה לא לשים נענע בכוס תה . לא להתקרב לזה . אין חכם כבעל ניסיון !!!!!!!!!!! מה שכן לא סותר אותה . קשב וריכוז משפיע על לימודי מקצועות ריאליים .. תארים מתקדמים בגרויות וכו'.. מה שכן , לא הומצא לקשב וריכוז פתרון ריאלי, וצריך לשים את הדברים על השולחן. לפעמים יש דברים שגם אין עליהם פתרון וצריך לדעת להכיל את זה , וללכת לכיוונים שמתאימים לבנאדם ולא להיות טייס אם אין לך יכולות של טייס או לא להיות מהנדס תוכנה אם אתה לא מצליח להבין מה זה תרגיל פשוט של מתמטיקה.. אלא פשוט ללמוד מקצוע רגיל סבבה לעשות את הדברים המהותיים בחיים להתחתן לחיות להתפרנס בכבוד ללמוד מקצועות לא מסובכים מידי או דברים שדורשים קשב ממש ארוך והבנה ממש עמוקה וזהו... לסיום משפט מנצח שאני רואה נכון להגיד אותו . נושאים שיש בהם קושי גדול להבין , אנשים אוהבים ללמוד אותם וללמד אותם כי תמיד אנשים יחפשו לדברים האלו פתרון גם אם אין להם ממש פתרון ... בנאדם צריך להיות עם אהבה עצמית ולקבל את עצמו ולעשות מה שהוא יכול לעשות עם הכלים שיש לו .. תמיד אנשים ירכבו על בעיות של אחרים והאחרים שמחפשים פתרונות תמיד ינסו למצוא אותם אצל אלו שמנסים למכור להם את הפתרון. משוואה פשוטה חח .. בכל תחום .. ולא אומר עליה שהיא לא עושה עבודה מהימנה חוקרת את התחום ורוצה לעשות טוב לבריאה בלב שלם, אבל בוא נשים את הדברים על השולחן . יש דברים שלא נמצאה להם פתרון . הלוואי וריטליו או זה כמו לשים משקפיים ופשוט לראות . זה להיות מנותק מהמציאות להגיד משפט כזה , אלה משוואות שונות . וכן הבגרויות היו ציונים 100 אבל אחרי זה לא המשיך להשכלה גבוהה . רק בגלל הריטלין שהיא לא תרופה שאפשר לקחת אותה לכל החיים . והרי קשב וריכוז זה לכל החיים!! זה הגיע למצבים שלאחר הלימודים הייתה נגמרת ההשפעה ובעבודה הגוף לא היה מבין מה רוצים ממנו והזיכרון לטווח קצר היה מתנתק יותר מהמצב הקיים של שנה וחצי לפני צריכת הרטלין . ברמה שהיו חושבים שיש דיסלקציה קשה , ובלימודים בבגרויות מוח של איינשטיין עם הרטלין . עם בגרויות ציוניום מעולים לאחר התיכון, בגרויות שנעשו באופן אקסטרני ללא מגן. ממוצע 90. השאלה הנשאלת והנכספת... קשב וריכוז זה לכל החיים, האם רטלין אפשרי לצרוך לכל החיים ?? האינטואיציה שלי אומרת שלא. , וזאת הסיבה שעד היום זה לא המשיך להשכלה גבוהה... אשמח לתשובה קונקרטית וריאלית , ממישהי שעשתה דוקטורט בנושא.
