Née dans l'urgence du "premier confinement", celui de mars 2020, cette chaîne est le prolongement des cours que je donne en lycée. Vous y trouverez l'essentiel pour réussir les cours de français au lycée et vous préparer au mieux au bac' de français : - Des explications de textes (en particulier des lectures linéaires en lien avec le programme de la classe de 1ère), - Des points sur les méthodes utiles pour les épreuves du bac' de français, à l'écrit comme à l'oral (comment faire un commentaire ? Comment construire le plan d'une dissertation ? Comment analyser une citation ?), - Des points de grammaire en lien avec le programme des classes de lycée, - Des exercices corrigés de grammaire...
En bref : tout ce qu'il faut pour réussir en français au lycée et obtenir une note honorable au bac' !
Les lectures linéaires d'une partie des extraits proposés ici sont disponibles sur le blog : wordpress.com/view/jpeuxpasjaifrancais.wordpress.com
Salut madame ! Sil vous plaît, la consigne commentez cette affirmation renvoie à quel type de plan .
Месяц назад
Bonjour. Si l'on vous demande de "commenter" une affirmation, deux types de plans sont possibles : - un plan dialectique (le plus évident) qui consiste à montrer en quoi l'affirmation est vraie, puis à montrer ses limites et enfin à voir dans quelle mesure (à quelles conditions) l'affirmation pourrait être tout à fait vraie ; - un plan thématique : vous choisissez de dire que l'affirmation est vraie (ou fausse) et montrer, dans différentes parties, en quoi elle est vraie (ou fausse).
Bonjour madame, je tenais tout d'abord à vous remercier pour vos cours qui m'ont beaucoup aidée pour le commentaire composé. Accepteriez vous, s'il vous plaît, de lire mon commentaire du texte de Claire de Duras et d'en donner une note approximative? J'aimerais avoir votre avis sur le sujet.
Месяц назад
Bonjour. Merci de votre commentaire. Ma réponse vient bien tard... Mais pas de regret : je n'aurais pas lu votre copie parce qu'il ne m'appartient pas de proposer une double correction sur une copie... Mais j'espère que vous avez réussi ;-)
Merci beaucou pour cette fiche de lecture et j'aurais besoin d'aide car je dois présenté cette oeuvre pour jeudi dans ke parcours associé :" émancipation créatrice" mais je ne comprend rien lorsque que je lis l'œuvre et je ne sais pas comment résumé la fiche de lecture..
2 месяца назад
Un peu tard pour vous répondre mais vous pouvez aussi expliquer seulement un passage...
bonjour, j'ai une hésitation concernant la grammaire et je ne trouve pas qui m'aider : pour 3 phrases : Ce n'est pas à toi que je parle ! (psconjonctiveexclamativeindirecte) Il a fini de s'occuper de moi,comme ça, tout le tps (subordonnée conjonctive circonstancielle de manière) et qu'est ce-que j'ai dit (psconjonctive interrogative indirecte) mais ici pas sur de reformuler le "que je parle"
2 месяца назад
Bonsoir, J'essaie de vous répondre... 1. "c'est à toi que je parle"... Le cas est complexe.. Il s'agit de ce que l'on appelle une tournure emphatique : on met quelque chose entre "c'est" et "que" pour le mettre en valeur.. Ici, la phrase "originelle" serait "je te parle / je parle à toi". "C'est... que" (que l'on appelle présentatif) permet de mettre en valeur le complément d'objet indirect. Il s'agit donc d'une phrase indépendante, négative (et pas exclamative : l'exclamation n'est pas un type). 2. "il a fini de s'occuper de moi, comme ça, tout le temps". Vous avez raison en parlant de complément circonstanciel (manière + temps) mais ce ne sont pas des subordonnées.. Il n'y a qu'un verbe : donc une indépendante "il a fini...". 3. "et qu'est-ce que j'ai dit" = une autre indépendante, coordonnée à la précédente proposition. Il y a ici "qu'est-ce que" qui est un indicateur d'interrogation directe. Est-ce que j'ai pu vous aider ?
Bonsoir, merci beaucoup de votre aide mon oral pour le bac de français est le 26 juin. il y'a la 3 ème Qu'est-ce-que j'ai dit ? Que je croyais proposition subordonnée interrogative indirecte alors que au fait non car il y'a un ? Donc ça ne marche pas et je me suis dit qu'on ne pourrait pas m'interroger là-dessus. Ensuite la 2ème comme c'est très complexe on ne m'interrogera pas là-dessus et la 3ème : il faut donc que la subordonnée "comme ça" ait un verbe pour qu'elle soit subordonnée. Et juste dernière question : pour les sub circonstancielles de conséquence,but,concession,hyp;condition,comparaison répondent à quelles question ( pour le préciser le jour de l'oral lorsqu'elles sont ds des subordonnées) ?
Merci beaucoup pour votre vidéo madame ! Je suis au CNED et j’ai eu du mal à bien comprendre cela durant l’année :) je vais être prête pour demain grâce à vous !
2 месяца назад
Merci pour votre commentaire mais, même si j'ai fait sous le regard expert d'une collègue de philo, ça reste un essai, hein ? Ce n'est pas ma discipline..
Parce que mes élèves connaissent (par coeur ?) l'adresse du blog où je stocke tout cela : jpeuxpasjaifrancais.wordpress.com/2022/02/20/autour-de-incendies/
Merci jeune dame demain je mets en oeuvre votre magie et je reviendrai vous dire si elle a fonctionné. N'hésitez pas à me biper pour que je donne une réponse.
Est ce que la problématique: Comment l'auteur décris Gnathon tel une bête démesurée et égoïste ?, serait possible? Avec en troisième partie: le portrait démesurée de Gnathon(actes et description)
Bonjour, merci pour cette vidéo très intéressante! Est ce que la problématique "Comment l'auteur, à travers un portrait dépréciatif d'un personnage, apporte-t-il une vision satirique universelle?" peut convenir? Merci d'avance
2 месяца назад
Tout à fait ! C'est une excellente problématique !
Bonjour une question, aurait-il put être pertinent de mentionner une dimension infernale du personnage ? Je m'explique : L.B était quelqu'un de très religieux, et le personnage décrit fait évidemment preuve de gloutonnerie, un des sept péchés capitaux. Cela pourrait-il faire sens, si l'on reliait ça à "l'extinction du genre humain" soit l'apocalypse ??
2 месяца назад
Vous allez peut-être un peu loin avec la référence à l'apocalypse... mais le personnage infernal, c'est une bonne idée !
