Открытая Лаборатория Идей Методик и Практик (ОЛИМП) - это объединение энтузиастов разных направлений деятельности, от робототехники и программирования до биологии, шитья и пения. На территории объединения все сделано руками участников, которым интересно в свободное от учебы и работы время заниматься творчеством. Мы работаем бесплатно в формате мастерских. Главная валюта - это интерес к совместному творчеству, движение вперед. Участники мастерских - энтузиасты вне зависимости от пола, возраста и принадлежности к профессии. Это не ресурсный центр и не классическая лаборатория, ОЛИМП - комьюнити с увлеченными и открытыми к кооперации участниками. Присоединяйтесь! Ваш открытый #olimp_union
Да уж, более бредовой формулировки сопротивления я пожалуй и не слышал: это оказывается мера рассеяния тепла Чему эти лекторы народ научат? Похоже дальше и слушать смысла нет
Можно ссылку на техническую литературу, а лучше на ГОСТы, где ВЫВОДЫ называются ножками, ручками, хвостиками и прочим бредом? Даже слесари не позволяли себе ОТВЕРСТИЯ называть ДЫРКАМИ. Это был признак непрофессионализма.
При разводке некоторых схем важным фактором является разводка питания. К примеру если соединить последовательно питание двух ОУ токи потребления первого могут отражаться в виде паразитных шумов второго.
Красный это медь на верхней стороне (TOP) платы, а зелёный - на нижней (BOTTOM). Рисуются автоматически, т.к. прописаны в моделях элементов, имеющих ножки для сквозного монтажа ))
Западная школа лучше. Слпротивление для постоянного тока это не то же самое что для переменного. У постоянного воияние индуктивности и емкости малы. У переменного тока сопротивление зависит от частоты. Непонятно это лекция-экзамен или экзамен-лекция… Лектор вводит в заблуждение
Отличная лекция 😅 А теперь можно про действительную правильную трассировку плат, с полигонами, слоями, формой трасс, дифлинами и реальной черной магией
1. Лектор путает толщину дорожки с шириной. Кроме увеличения ширины дорожки можно выбрать удвоенную толщину медного слоя. 2. Покрытие оловом сопротивление не уменьшит, т.к. ток течёт только по поверхности проводника, а не по всему сечению, при этом, удельное сопротивление олова больше, чем у меди.
Так это смотря какой ток... Скин-эффект - это тенденция переменного электрического тока распределяться внутри проводника таким образом, что плотность тока наибольшая вблизи поверхности проводника и экспоненциально уменьшается с увеличением глубины в проводнике. Глубина поверхностного слоя зависит от частоты переменного тока: с увеличением частоты поток тока становится более концентрированным вблизи поверхности, что приводит к уменьшению глубины поверхностного слоя. При частоте 60 Гц в меди глубина скин-слоя составляет около 8,5 мм. На высоких частотах глубина скин-слоя становится намного меньше.
Делайте магазин и сайт с чатом, думаю будет интересна эта тема, такого в России реально мало! Спасибо за лекцию, было познавательно! Но хотелось еще больше подробностей на тему частей и комплектующих ракет?
Конденсатор электролит "чем больше, тем лучше"? Стабилизатор напряжения, питающий плату, при чрезмерной ёмкости может просто не заработать, надо сначала читать док. на ИС стабилизатора. О максимальной симметрии дорожек к кварцу: кварц подключается к конт.7 (вход генератора МК ATmega8) и конт.8 (выход генератора МК). Идеальный вход имеет бесконечное входное сопротивление, идеальный выход - нулевое. Максимальные наводки и их влияние по входу, т.е., контакт кварца и связанный с ним вход лучше поместить максимально близко. Кварц Вы размещаете с другой стороны платы, значит, часть его корпуса может быть и под корпусом МК, при вашем размещении 1)удаляются контакты кварца от контактов МК, 2)значительно увеличивается габарит платы. Удобство односторонних плат с поверхностным монтажом еще и в том, что их можно просто приклеить стороной без дорожек и компонентов, т.е., можно использовать и кварц с поверхностным монтажом, хотя он и дороже. Пара одинаковых конденсаторов параллельно у одного вывода питания МК смысла не имеет - лишнее установочное место. На каждый вывод питания отдельный конденсатор - да. Скорее отдельные конденсаторы не помешали бы на AVCC и AREF (18-й и 20-й контакты). Установка пары керамических конденсаторов параллельно и рядом, но разного номинала, иногда действительно рекомендуется производителями некоторых микросхем (в рассматриваемой схеме с МК это смысла не имеет), смысл: керамические конденсаторы SMD одинакового типоразмера (0805, например) 0,1мкФ и 10мкФ имеют разную индуктивность, на каких-то высоких частотах они будут работать как резонансные цепи, соответственно, будут давить гармоники, в т.ч. от микроконтроллера, в разной полосе частот. От этого зависит, как будут давиться помехи в ВЧ-области.
Лекторий блин.. постоянные вопросы задаёт, там где просто рассказывать можно.. итог паузы длиной в вечность, рваный темп, хронометраж растянутый в несколько раз, ещё и автор как шизофреник выглядит, который сам с собой разговаривает..
Очень интересна лекция, посмотрел на одном дыхании что называется :) С удовольствием посмотрел бы еще по цифровой схемотехники, так как на данную тематику сложно найти качественные обучающие видео.
@@VeloVetal Просто объясняли ПРИНЦИПЫ: это должно быть, а этого не должно быть. Это влияет так и так, а на это забить! Начал с ширины, дорожек, которая влияет на емкость, а выяснилось, что при малой ширине влияние индуктивности и сопротивления портит картину сигнала существенно больше.
Есть у меня проблема с ATmega168PU Нет генерации с кварцем выше 8мгц. Не пойму в чём проблема...? Устройство работало на 20мгц но перестало. Пробовал менять фьюсы и конденсаторы не помогло... На другом МК тоже пробовал не заработало...
20МГц требует напряжения питания 4,5В...5,5В. Если фьюзы выбраны верно, не изменялось ли питание с 5В на 3,3В? Измерьте напряжение, СЧИТАЙТЕ фьюзы - убедитесь, что все верно. Еще варианты - кварц поврежден, пробит вход МК (вряд ли, т.к. Вы пишете, что с кварцем <=8МГц работает, если, конечно, не от внутреннего RC-генератора 8МГц).
@@yl923 ATmega168V-10PU до 10МГц при 5В, но при меньшей частоте работает, начиная 1,8В; ATmega168-20PU работает при 20МГц при 5В (минимум при 4,5В), если напряжение питания меньше (в т.ч. из-за чего-то проседает, источник питания поврежден и т.д.), 20МГц не даст. Еще к перечисленному выше конденсаторы неподходящего для 20МГц номинала (Вы их меняли; если используете SMD, то без маркировки, есть шанс, что не из той ленты взяли или выпаянный ранее не в тот пакет положили, например, вместо 12пФ поставили 0,1мкФ)
почему фьюжн360, а не альтиум? не пикад? не кикад? не протеус? не изи-еда? не спринт, прости г_споди, лэйаут? почему чай, а не кофе? почему асфальт, а не бетон? продолжать, или уловите аналогию?
@@nonamerandomny4314 , Fusion360 это следующая генерация EAGLE. Это гораздо современнее и перспективнее. Именно поэтому я просил про по фьюжн360, а не альтиум, не пикад, не кикад, не протеус, не изи-еда, не спринт, прости г_споди, лэйаут, не чай, не кофе, не асфальт, не бетон ... Продолжать, или уловите аналогию?
@@dmytromykhailiuta9268 я знаю про интеграцию игл во фьюжн. привычка - вторая натура, кто к какому софту привык, тот тем и пользуется. если инструмент выполняет свои функции и удовлетворяет предъявляемым к нему требованиям, зачем с него уходить, да и тем более на него же, но в составе другого сапра?
@@nonamerandomny4314 , EGLE не тянет даже базовій функционал по современнім меркам. Например автоматическую оптимизицию связей при расставлении компонентов на плате. А єтот єтап самій сложній и самій важній. Ну то такое, кто к чему привік. Но учить детей на старом софте не красиво. У нас дети работают на Fusion, Сразу 3Д печать, общая библиотека.
Очень интересный лектор, но звук слишком тихий, ребят за столом почти вообще не слышно(( И еще: если бы имя лектора было в названии видео, запись было бы проще найти))
еще и спрашивает... а слушатель походу вообще нулевой - не знает тактовую частоту атмела)) Плят.... им надо в школу в 6 класс - ))) скорость света не знают
Качество звука - не очень. Микрофон в аудитории не спасает. Для лектора сильно не хватает отдельного микрофона. А для аудитории можно и общий микрофон оставить.