El Instituto de Ciencia de Materiales de Madrid (ICMM) es un Instituto del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), perteneciente al Área de Ciencia y Tecnología de Materiales.
La misión del ICMM es generar nuevos conocimientos básicos y aplicados en materiales y procesos con alto valor añadido y su transferencia a los sectores productivos de ámbito local, nacional y europeo (el verdadero valor de los materiales está en su uso), la formación de nuevos profesionales en el campo de los materiales y la divulgación del conocimiento científico.
El objetivo del ICMM es convertirse en un centro de referencia internacional en el área de los materiales con alto impacto tecnológico, que contribuya de manera efectiva a la sociedad del conocimiento. Debemos ser un polo de atracción tanto para los nuevos profesionales que demanden formación como para investigadores establecidos que necesiten complementar su actividad.
Yo soy estudioso del tema y llegué a esas mismas conclusiones sin ser genetista o paleontólogo, entonces la pregunta sería a los que os limitais a repetir lo que dicen en los libros sin cuestionarse nada y os tiráis decadas enseñando cosas equivocadas tan felices sentando cátedra en cada clase ridiculizando al que plantea cosas diferentes ¿Se pudiera decir que habéis ya no hecho vuestro trabajo sino perjudicados lo que vienen detrás? Por lo que yo os hacía devolver el sueldo verás como os espabilais y se os quita la feliz cotidianeidad
Hay un ejemplo con el que no estoy de acuerdo. Se malinterpreta la intención de los profes de mates, que por otro lado deberían justificarse mejor. Cuando a un alumno se le dice - ok, está bien, pero inténtalo de otra forma - básicamente lo que se busca es que aprendan nuevos caminos que van a tener que utilizar en un futuro cercano. Por ejemplo, cuando se introduce el álgebra, se suelen proponer problemas sencillos que con la "cuenta de la vieja" pueden resolver sin problema. Pero el verdadero objetivo es que los alumnos integren el pensamiento algebraico para, más adelante, poder resolver problemas mucho más complejos. Los profesores deben dejar claro de antemano el objetivo a alcanzar. Obviamente, hay profesores poco sensibles, pero creo que la generalización es injusta.
Detrás de toda esta basura de la "alta capacidad" lo que hay es un interés crematístico ; algo así cómo: " si tú hijo parece tarado , no té preocupes amigue , en realidad es un genio. Tráelo a mi instituto y por un módico precio descubriremos al genio escondido" 😄 Recuerdo cuando estaba de moda la "visión de futuro " ; en una ocasión me mandaron a recibir una charla motivacional obligatoria sobre VISIÓN DE FUTURO en el banco dónde trabajaba. Luego de un rato me dí cuenta que la mentada visión de futuro no era otra cosa que proponerse metas en la vida . Algo que ya me había dicho mi abuela que apenas tenía educación primaria; pero ahora lo estaban presentando con un nombre rimbombante en charlas motivacionales en el banco.
Ojalá fuera fácil encontrar a orientadores que no consideren las altas capacidades como un mito, o a evaluadores de inteligencia que conocieran lo que se informa en charlas como esta.
Muy buena conferencia. Lo del hijo castigado en el pasillo me ha recordado a mi hija, que de pequeña siempre se portaba mal y la castigaban a sexto (era la costumbre en su cole). Un día, ya más mayorcilla, me dijo que lo hacía aposta, porque en sexto estaban más callados que en su clase y podía trabajar mejor.
Y a modo de "aperitivo" o de "postre" un maravilloso texto de Miguel para fomentar vocaciones: Y yo quiero ser...Científico y Músico yoquierosercientifico.blogspot.com/2018/01/yo-quiero-ser-cientifico-y-musico.html
Hola chicos! Soy la mamá que os habéis encontrado en el lago del Retiro (Cani/Rejas). Os deseo mucha suerte 🍀 y todo mi apoyo!! Además deciros que yo soy química y mi marido físico, y los dos somos investigadores en nanociencia y nanomateriales!! Espero que ganéis el concurso!! 😁
Enhorabuena Sol y Jana, muchas gracias por vuestro trabajo. Yo estoy trabajando en un programa para grupos minoritarios. Para mi tendríamos que partir de que todos somos uno, todos estamos conectados, y que todos tenemos algo que aportar en este mundo. Quiero crear un programa que ayude a los niños a entender que todos somos Divinidad, el conocimiento ya está en nuestro interior. Tenemos que centrarnos en eso. Estar en soledad, meditar y relentizar todo nos ayuda a conectar con nuestro verdadero SER. De ahí el mindfulness y la meditación observación. Voy a trabajar con niños y con mujeres. Espero que toda la información que llega a mi, pueda llegar al mundo y seamos más los que queremos construir un mundo mejor y más justo en el que todos seamos felices y llevemos a este estado de paz, amor y felicidad. Todo es posible, lo que crees creas! Saludos y bendiciones desde Londres ✨🪄❤️🙏💫
