Se eu considerar que o cos é 0 e que o sen é 1 o resultado seria pi/2, porque não posso fazer isso?

Vendo as playlist de química alguns dias antes do ita de 2025 sendo que esse vídeo já foi lançado a 5 anos kkkkkkkkkk muito obrigado, mas ainda serve muito e muito para 2024 e em diante parabéns pelo trabalho!!!!!!!!

Brabo

Valeu mestre!

Valeu professor

aonde posso achar esse pdf?

Ótima aula

Essa é a questão 73 1/2024.

___ ___________ ZW=(a+bi)(c+di) <=> ______________ ac+adi+cbi-bd <=> _________________ (ac-bd)+(ad+cb)i temos que: _ ___ Z=e+fi=e-fi <=> (ac-bd)-(ad+cd)i <=> ac-bd-adi-cdi Agora vamos dividir o temor anterior por (a-bi) ac-bd-adi-cdi |_____(a-bi) -ac+cbi (+) c-di ------------------- -bd-adi adi+bd (+) ------------------- 0 Então: ac-bd-adi-cdi=(a-bi)(c-di)+0 _ _ =ZW

Revisão excelente, foco no ita 2025👊👊

trivial

Por que você adicionou as raizes e dividiu por elas? Meu 12✓3 tava tão lindo 🥺🥺🥺🥺🥺

👏👏👏

Muito obrigado cara, vou participar desse ita como treineiro

esse zap ai é brincadeira em meu filho

A alternativa "A" está errada , 4 (IIII) não tem afirmação IV(4)😬

Cara, o penúltimo exemplo que o senhor fez é praticamente idêntico à questão da Efomm de 2024 que bacanaaaaa

professor, não poderia afirmar que o segmento DE, é ponto médio em relação ao lado AC e AB? Assim, AB seria 2c, CB=b e AC=4:. fazendo pitágoras, terá b²+4c²=16, que é justamente o que ele pede

por x também ser <= 4π rad, não deveria ter [x3 = π/3 + 2π x 2] e [x4 = 2π/3 + 2π x 2] sendo a resposta final 14π??????

boa resolução, mas o áudio está muito baixo

Como ficaria jogando log ?

Professor, porque a última não seria 11? Já que há algumas casas decimais que necessitariam que fosse 11 para suprir a necessidade de produção

Amós. Grande professor. Lembro da época do Casd. Sucesso

ótima aula

Obrigado professor,o senhor é um anjo

qual o aplicativo pra fazer as contas

Muito bem explicado professor valeu !!!!

Essa é pra não zerar

Em meu ver, sua solução ficou complexa, simplesmente porque você buscou fugir dos cálculos mais simples. Se tivesse calculado a velocidade de escape e da rotação do planeta em termos de km/h, e resolvido os impulsos individualmente para depois relaciona-lós, teria feito a questão bem mais rápido.

obrigada pela explicação 👏

Esse neguinho aí me roubou uma vez no bairro aldeota, esse tal de josué miguel lembro bem dele, I-N-A-C-R-E-D-I-T-A-V-E-L uma """homenagem""" pra um bandido desse

ratos imundos do 305

Opa, sabem me dizer se vai haver outra live de resolução de questões como a última de química orgânica que vcs transmitiram no canal? Gostei muito da aula, se houver, quanto será?

.👏👏

Eu também não entendi a resolução

Porquê não é x + 1?

acertei!!

O potencial do ponto sempre será a soma dos potenciais das cargas ou poderá ser a subtração em algum caso semelhante ao da questão?

Me ajuda a entender o porque ficou 0,18 e não só 0 e pq -0,82 não anularia com +0,82

Muito obm

ola, tu disse que a tabela para o calculo de equilibrio quimica é feito usando mol/L, porém eu sempre fiz usando numero de mols, pois se tu relaciona os coeficientes estequiometricos da equação quimica com os dados da tabela, entao todos os dados da tabela teriam que ser em mols e nao mol/L né nao? após conseguir os dados no equilibrio, ai sim transforma em mol/L ao dividir pelo volume caso a questao informe, se a questao nao informar o volume, assumimos que o volume é 1L

nessa eu lembrava de cabeça o período de Marte

questão que pega o cara no susto. Só reler que se acalma

Muito bom o vídeo!

questao que a primeira leitura pode assustar um pouco, porém com um pouco de calma da pra conseguir interpretar bem os gráficos, excelente resolução

ótima questão.

que aula em irmão, obrigado. Vim pela questão do livro tópicos de física para tentar entender.

Excelente aula! Obrigado!

Pq deu 7 ali ????

não entendi a simplificação da tg30°=1/√3, a principio meu entendimento seria tg30°=√3/3. se pudesse esclarecer ficaria grato.