Официальный канал центра Мозаика, центра прикладного анализа поведения - aba-mozaika.ru/ На канале регулярно публикуются фрагменты занятий с детьми с аутизмом, а также видео с семинаров, тренингов для родителей и специалистов. Подписывайтесь на канал!
основной упор идет на детей до 10 лет. а что можно делать с подростками и до 21 года, у которых не развито ни внимание, ни концентрация на том, кто рядом сним, ни пространственное восприятие ?
Здравствуйте! конечно, методы ABA отлично работают для развития речи. И при моторной алалии - в том числе. Как правило, речь запускается, за какой период и в каком объеме - зависит от потенциала и скорости обучения каждого ребёнка
Здравствуйте! Лучше всего обратиться к специалистам , чтобы пройти тестирование и получить индивидуальную программу по развитию речи. Важно учесть диагноз: задержка может быть по разным причинам. При этом часто бывает, что экспрессивная речь начинается с просьб , у нас есть видео на эту тему: ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-td26o9Tn-8w.htmlsi=mlGv965cAEWW4Nvu
Добрый день! Отвечает Евгения Чульжанова: «Действительно, мы часто начинаем работу в очень структурированной среде: хорошо продуманные материалы, повторение инструкций, система подкреплений. Для ребёнка с низким уровнем развития навыков - это зачастую, единственная возможность обучиться новому. Это - вынужденная необходимость. По мере того, как наша наука развивается и специалисты растут, наш подход становится более естественным, более гибким, игровым. Мы стремимся к тому, чтобы со стороны наши занятия выглядели бы как обычные занятия с обычным ребёнком. Но всё же иногда - структура - это необходимость. Ну и потом… мы, обычные взрослые люди, тоже, в некотором смысле ВЫДРЕССИРОВАНЫ. Я всегда говорю «спасибо» кассиру в магазине, когда мне звонят, я беру трубку и говорю «алло». В аэропорту я совершаю примерно одну и ту же последовательность действий, которая завершится тем, что я сяду в самолёт. Это всё - наученные виды поведения. Всё это сформировано системами подкреплений и наказаний, которые работают одинаково относительно любого организма. Я категорически несогласна, когда методы прикладного анализа поведения называют дрессировкой. Это сложнейшая аналитическая работа, требующая высокой квалификации специалистов.
Так делать для повышения мотивации ребёнка для формирования навыка повторения за взрослым! Никакого отношения к дрессировке это не имеет! Без повторения нет обучения!
Добрый день! Мы стараемся объяснять языком, понятным родителям🌸 Если Вы хотите понимать больше, конечно, стоит глубже погрузиться в тему. Есть хорошие книги, которые написаны простым языком, и которые помогают решить поведенческие проблемы и начать обучать ребёнка простым программам. Например, это книга «Идёт работа». Ещё рекомендуем прекрасный ресурс <a href="autismjournal.help/tag/sovety-roditelyam">autismjournal.help/tag/sovety-roditelyam</a> - здесь собрано много полезной информации в помощь родителям. Надеемся, что в наших видео Вы тоже сможете найти полезную информацию! И потом пересмотреть наши эфиры)
Сколько вас слушаю-вода, просто сплошная вода. И получается хорошо, что вы знаете, а мы не знаем как и умрем. Я пошла к Юлии Эрц учиться. Так все по полочкам.
Здравствуйте, а как быть, если ребенок приучится засыпать и спать один, но во время болезни приходится несколько дней следить за его самочувствием и быть рядом всю ночь? Не будет ли простоянно откат?
Здравствуйте! как правило, если у ребёнка сформирован навык "засыпать самостоятельно и одному", то даже после каких-то особых обстоятельств, таких как болезнь, ребёнок сможет восстановить этот навык. Однако, если будут сложности, можно обратиться за супервизией к поведенческому специалисту и получить консультацию.
Добрый день! Мы приветствуем вовлечённость родителей в процесс терапии: - родители обязательно присутствуют на первом занятии; - на период терапии мы создаём отдельный чат с родителями , куда присылаем видео с занятий, комментируем, пишем отчёты; - проходят обучение на последних неделях интенсива; - в конце курса родители получают рекомендации на понятном языке. После интенсива есть возможность обратиться за онлайн-консультацией к аналитику, который вёл программу.
Добрый вечер! Нет( удалённо не составляем. Мы работаем с семьями удаленно, в том случае, если есть возможность 1 раз в 2-3 месяца видеть ребенка в очном формате. То есть если семья имеет возможность привозить ребенка к нам в центр или же приглашать специалиста для занятий к себе в город. В таком случае мы готовы поддерживать семью онлайн в перерыве между очными встречами. Наши центры расположены в Новосибирске, Санкт Петербурге и Москве🌸
Здравствуйте! Для того, чтобы развить внимание и усидчивость, нужны другие программы. Есть целая область программ - "Умение обучаться". Это значит и спокойно сидеть, и ждать задание, и не хватать предметы, и наблюдать за моделью, если речь идёт об имитации. ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-CDZy9frYJ7A.htmlsi=T6szWEPJ9DTdX0UP вот здесь о развитии внимания . А вот здесь ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-ls5lduRv0tA.htmlsi=FC7HVq7YG0uVLq8d целый прямой эфир на эту тему. Посмотрите, пожалуйста
Мы бы очень хотели к вам попасть, но к большому сожалению нету у нас возможности 319т.р. заплатить. Значит если нет денег нет и выхода для ребёнка😢😢😢 Всё упирается в огромные деньги. Ну хотя бы 150т. Ну у вас прям не реальная цена. Думаю большенству родителям вы нужны, но осилит не каждый...
Добрый день! Мы передали комментарий Евгении Чульжановой, директору центра. Она ответит совсем скоро🌸 У нас этим летом проходит акция в Москве. Вот здесь подробнее vk.com/wall-136771319_2295
Здравствуйте! курс терапии в Академгородке стоит 250 000. Часто бывает, что мы делаем скидки. Напишите, пожалуйста, или позвоните, оставьте свой контакт, мы его сохраним и свяжемся с Вами, как только будет скидка. Ещё бывает, что мы приглашаем детей к участию в стажировках - и это бесплатно для семьи
Добрый день! Наши центры находятся в Москве, Новосибирске и Санкт-Петербурге. Тарифы можно посмотреть на сайте, там же находиться форма для записи на терапию/консультацию 🌸 aba-mozaika.ru/prices/
Добрый день! Вам отвечает Евгения Чульжанова, директор центра Мозаика: «Действительно, мы часто начинаем работу в очень структурированной среде: хорошо продуманные материалы, повторение инструкций, система подкреплений. Для ребёнка с низким уровнем развития навыков - это зачастую, единственная возможность обучиться новому. Это - вынужденная необходимость. По мере того, как ребёнок развивает навыки, наш подход становится более естественным, более гибким, игровым. Мы стремимся к тому, чтобы со стороны наши занятия выглядели бы как обычные занятия с обычным ребёнком. Но всё же иногда - структура - это необходимость. Ну и потом… мы, обычные взрослые люди, тоже, в некотором смысле ВЫДРЕССИРОВАНЫ. Я всегда говорю «спасибо» кассиру в магазине, когда мне звонят, я беру трубку и говорю «алло». В аэропорту я совершаю примерно одну и ту же последовательность действий, которая завершится тем, что я сяду в самолёт. Это всё - наученные виды поведения. Всё это сформировано системами подкреплений и наказаний, которые работают одинаково относительно любого организма. Я категорически несогласна, когда методы прикладного анализа поведения называют дрессировкой. Это сложнейшая аналитическая работа, требующая высокой квалификации специалистов».
Добрый день! Вы имеете в виду наши вебинары? Да, они помогут. Дополнительно рекомендуем книги, которые написаны простым языком, и которые помогают решить поведенческие проблемы и начать обучать ребёнка простым программам. Например, это книга «Идёт работа». Ещё рекомендуем прекрасный ресурс <a href="autismjournal.help/tag/sovety-roditelyam">autismjournal.help/tag/sovety-roditelyam</a> - здесь собрано много полезной информации в помощь родителям. Надеемся, что в наших видео Вы тоже сможете найти полезную информацию!
Доброе утро! Наши центры расположены в Москве, Санкт Петербурге и Новосибирске. В Новосибирск к нам часто приезжают ученики из Казахстана, Киргизии и др. Тарифы здесь aba-mozaika.ru/prices/
Добрый день. В нашем городе мы посещаем детский центр нейрокоррекции. Занимаемся с психологом, логопедом и физреабилитологом. В центре нам говорят, что нейрогимнастика (стимуляция мозжечка) способствует пониманию и развитию речи. И надо уделять особое внимание нейрогимнастике: выполнять упражнения на баланс, право-лево и т. д. Так ли это? Что вы об этом думаете?
Добрый день! мы не знакомы с исследованиями по этой теме. Есть вот такая статья, описывающая развитие моторных навыков с использованием подхода Бернштейна nsportal.ru/shkola/korrektsionnaya-pedagogika/library/2017/05/10/formirovanie-i-razvitie-obshchey-melkoy . В целом, физические упражнения относятся к научно обоснованным подходам для терапии аутизма.
На нашем сайте есть обзор научно обоснованных подходов. Мы обращаемся к нему, когда пытаемся разобраться, можем ли мы рекомендовать тот или иной вид терапии aba-mozaika.ru/ebpreport/ - возможно, это сложная статья, но в ней исчерпывающая информация по методам с доказанной эффективностью на 2021 год
Добрый день! У нас нет возрастных ограничений, но есть образовательный минимум. Кандидат должен иметь любое высшее образование или быть студентом последних курсов 🌸
Здравствуйте меня зовут Александра Я аналитик центра прикладного анализа поведения мозаика недавно к нам на интенсив приезжал Дима о нем мы сегодня и расскажем на первых занятиях Дима был крайне невнимателен несмотря на инструктора на материалы на стол вертелся и гол руками почти почти Дима не имитировал не сопоставлял предметы не повторял слова за инструктором Хотя спонтанно произносил много слов и между ними первое над чем мы начали работать были имитации и внимание А если точнее мы учили Диму смотреть на материал иногда нам везло и Дима смотрел и на нас тоже поехали Молодчина очень Шустрый парень о и так прекрасно смотришь позже мы смогли перейти к более сложным задачам Дима научился сортировать и предметы и картинки научился повторять за взрослым не только действия но и слова А еще расширил свой словарный запас груша машина машина Здорово Дима большой молодец Мы с нетерпением ждем новой встречи
Здравствуйте меня зовут Екатерина Я инструктор санкт-петербурского филиала мозаики и сегодня мы хотим поделиться с вами набором программ управление вниманием умение доводить задание до конца умение остаться спокойным в сложных ситуациях все эти программы относятся к одному из важнейших навыков навыку саморегуляции то есть умению контролировать собственное поведение для этого дети учатся удерживать внимание на педагоге и его инструкциях вы видите как Диме интересно все вокруг но он все равно возвращает взгляд на взрослого [музыка] уровень внимания уже гораздо выше он контролирует свою учебную кожу легко переключается между разными типами заданий и не отвлекается Даже несмотря на шум в кабинете еще один навык который помогает ребенку контролировать себя это умение доводить задание до конца здесь слово закручивает шурупы конструктора и сообщает педагогу о том что Игра окончена подавая ему карточку все многие обычные вещи которые легко даются детям 5-6 лет могут вызывать сложности тревоги и страхи у детей с аутизмом мы делаем программы по дисенсибилизации которые помогают ребенку справиться с тревогами в отношении этих вещей на этих видео задача Марьям спокойно относиться к расчесыванию и чистке зубов и она с этой задачей прекрасно справляется [музыка] Спасибо вам за внимание подобные видео Вы можете найти на нашем канале [музыка]
