Una preocupación común de las familias de niños/as dentro del espectro autista es no tener una forma de saber qué le está doliendo a su hija/o o si el llanto o el malestar tiene de base un dolor 😣
Aunque nos encantaría poder tener una varita mágica que enseñara esto a todos los niños/as y evitar los momentos de angustia y preocupación, sabemos que es una habilidad compleja y que requiere de muchas “sub habilidades” y práctica.
En los momentos que sabes con seguridad que está sintiendo una sensación de dolor o malestar (porque le viste golpearse o tiene fiebre por una infección de oído), puedes ayudarle a asociar esa sensación con la palabra “duele” o “dolor”. Es decir, ponerle nombre a eso que siente 😔
Así mismo, puedes pedirle que te “muestre donde le duele” y guiarlo a que apunte el lugar correcto.
Si el niño/a usa un sistema alternativo de habla, puedes guiarle a escribir/apuntar/tocar en sistema el lugar del cuerpo donde le duele.
Por otro lado, prioriza las siguientes habilidades si el niño/a todavía no las tiene:
➡️ Pedir espontáneamente por ítems o actividades preferidas (puede ser usando un sistema alternativo de habla)
➡️ Nombrar o describir ítems, personas o actividades cotidianas (puede ser a través de un sistema alternativo de habla)
Con apoyo y la suficiente práctica esperamos que pueda en algún momento mostrarlo de forma independiente 💫
⚠️Esta información tiene como objetivo ser una guía general; no es una recomendación clínica ni busca sustituir la cita con un especialista.
4 окт 2024
