ÊTRE PROFESSEUR REMPLAÇANT : TZR le 👍 et le 👎 

Ça fait plaisir d'avoir de tes nouvelles ! Je suis prof stagiaire arts p à Versailles cette année, et c'est la grande découverte aussi ^^ merci pour tes vidéos ça donne plein d'idées à expérimenter en classe ^^ !

Je vis le même type d'expérience en étant contractuelle (donc encore plus de paperasse, de frein à l'entrée, un accueil parfois mitigé par les titulaires...) avec la particularité d'être en zone principalement rurale, donc pas mal de km et une typologie d'élèves majoritairement CSP-. J'ai les mêmes points positifs et négatifs, je me retrouve beaucoup dans ta vidéo ! 😊 Mais j'aurais ajouté un énorme point négatif : ce que je trouve vraiment, mais vraiment très galère : le programme !!! 🤯Construire les séquences est un véritable chemin de croix, tant il y a un gouffre abyssale entre ce qui est demandé de transmettre et les besoins des élèves... Pour être tout à fait transparente, je m'amuse beaucoup plus avec les adaptations pour les Ulis, qui adorent mes cours... Et qui sont jalousés par les autres élèves qui aimeraient bien, eux aussi, faire la roue chromatique, avoir des cours de techniques, suivre des tutos... 😑 Ta vidéo sur la création d'une séquence m'a bien éclairée sur ce qui m'est demandé, même si je trouve beaucoup de notions particulièrement opaques et hors sol. J'avoue avoir été bien rassurée en échangeant avec les collègues car c'est le retour unanime de tous les enseignants que j'ai remplacé ! ^^' Pour moi, la vraie difficulté est de faire des cours qui apportent vraiment quelque chose aux élèves, qui soit donc informatifs (le déficit en culture est colossal dans mon secteur) et qui leur permettent de progresser techniquement, d'être fier de leurs créations. Pour que le cours leur serve à quelque chose concrètement. En effet, c'est vraiment répandu aussi bien auprès des enseignants, que des parents et des ados : on s'amuse en bien en arts plastiques mais ça ne sert à rien... 😩 Bon, enseignante en collège est mon 7 ou 8è métier (je suis graphiste de formation, mais j'ai fait plein d'autres choses) donc j'ai vite fait de redonner des perspectives à l'art en général et au design en particulier (les élèves découvrent avec étonnement que du stylo aux lunettes, des voitures aux jeux sur leur téléphone, le design est partout !). Mais j'ai l'impression que le programme est écrit par et pour les habitants du 16è, pour ceux qui fréquentent assidument les Musées d'Art Contemporain, et pas du tout pour mes élèves... Alors toutes tes astuces pour créer des séquences qui font grandir les collégiens seront très appréciées ! ^^

Enfin de tes nouvelles !!! ca faisait longtemps que j'en attendais ! bon courage

J'ai connu cette situation aussi dans l'académie de Créteil. Par chance j'ai pu revenir rapidement dans celle de Nancy-Metz mais je comprends bien la situation. Tout ça apporte beaucoup d'expérience alors courage chère collègue 😉

Bonjour Louise, merci pour tes vidéos et bon courage jusqu'aux vacances. Je suis TZR comme toi dans l'académie de Versailles, mais en Histoire-Géo, dans le Val d'Oise. Si tu n'es pas au courant, n'hésite pas en tant que T1 à demander la prime spéciale d'installation (environ 2000 euros) et tes frais de déplacement TZR.

T'es trop courageuse merci d'en parler !

Bonjour j'adore votre chaîne et vos vidéo. 😍❤️🤩

Merci pour cette vidéo

Bon courage pour votre année! 3 établissements c'est pas évident, pour la gestion du matériel, pour connaître les collègues et pour prendre le temps de connaître les élèves entre 2 voyages... Plein de force! Vous êtes dans le 78?

Je suis exactement dans la même situation que toi, TZR dans 3 collèges. J'ai les mêmes ressentis... 3 salles... 3 ambiances ahah

Bonjour madame, dommage que vous n'étiez pas là vendredi dernier mais hâte de vous avoir vendredi. J'ai une question aimez-vous les biscuits sablés?

Je savais même pas qu'il y avait des remplaçants dans le second degré.