Все беды от невежества! Учение свет, к нему надо тянутся, и роль учителя и школы на этом пути бесценна. Жаль что сейчас учителя по большому счету куют “покорных и безропотных» как и они сами
Спасибо всем, кто учавствовал в создании передачи! Общение с господином Мурашевым и обсуждаемые вопросы дают пищу для размышлений и глубокого анализа о происходящем вокруг. Гор, как всегда респект!
Отличная идея о том, чтобы сделать из Армении идеальную страну. Идеальную для тех, у кого идеалы светлые . Мне очень нравится Армения. Я бы приехала туда жить, даже в ту идеальную деревню, для меня главное - чтоб дом был благоустроенный 😂
Спасибо вам, замечательные Гор и Александр! Фильм, его посмотрела в день выхода, очень сильный. Я знаю о "Третьей волне" со своих студенческих времен, и увидеть и услышать участников этого эксперимента было очень интересно.
Меня школа не калечила. А причина в том, что я не ходил в школу. Учился дома, сдал экзамены экстерном. Спокойно поступил в ВУЗ. Работал, учился в ВУЗе и прекрасно его окончил, защитил диплом, стал инженером. Так что, родители, если не хотите чтобы школа калечила ваших детей, просто не водите их в школу, пусть дома учатся.
@@NataliyaMorozova какой банальный вопрос, который слышат ВСЕ те, кто забирает детей на СО. Нормально все с социализацей. Во-первых, дети на СО не сидят, запертые в 4 стенах, они развивают свои интересы в кружках, с репетиторами и т.д. Во-вторых, попадают в коллектив взрослых людей с нормально сформированной самооценкой и не будут терпеть какой-то буллинг по отношению к себе. А в школах детям зачастую некуда от этого деться. Моя дочь закончила школу на семейном, сейчас закончила очный колледж - все хорошо у нее с социализацией. Самостоятельно справилась и с получением паспорта, и с поступлением в колледж. А за всех знакомых детей это делали родители, ибо "как же деточка сам с заполнением заявления справится"?! Еще пример приведу: гуляли с младшими детьми на площадке, мама мальчика-ровесника старшей (той, что на СО была) спрашивает: а как же она ОГЭ сдавать будет без подготовки?! их же там учат правильно галочки ставить! что?! нынешняя функция школы - научить правильно галочки ставить?! Боль моя, что младшую на семейное не забрать по ряду причин.
Сколько живу, столько проклинаю школу, калечила,меня как могла. Я даже не знаю как выжила, но в себя я верила и сегодня далеко не последний человек в обществе, которое мне было когда-то чуждо и казалось недосягаемым.
Спасибо за эту прекрасную, такую злободневную передачу!!! Столько всевозможных тем обсуждается на различных эфирах, но, мне кажется, что самая важная та, которая затрагивает судьбу подрастающего поколения - будущего страны, государства, то, каким оно будет, кто будет управлять страной, по какому пути она пойдет и как будет жить в ней народ (не отдельная кучка, а основная ее масса). Очень желаю, чтобы то, что услышали не глухие слушатели вашего эфира, услышали те, с помощью кого возможно осуществить прекрасное начало для образования «новой школы» в Армении, пусть это будет оглушительный, позитивный эксперимент, который, как «ВОЛНА», захлестнет многие страны! Просто нет слов для благодарности, Гор, за ваш эфир, за ваши вопросы к Александру и, за его ответы; за эту непринужденную обстановку и откровенное суждение. Пожалуйста, по возможности, продолжите эфир на эту тему, она неисчерпаема и так нужна для спасения мира и всего человечества.👍❤️🔥
Александр, эти фильмы не только для "середины", которая не определилась. Для тех, кто смотрит и слушает "грандов" тоже важно иметь источник нормальности .
Мурашов, конечно, вырос над собой. Он становится всё интереснее, набирает колорит. Надеюсь, этот процесс будет иметь продолжение. Во всяком случае, предмет его изучения сильно и благотворно влияет на него.
Я недавно прочитал о эксперименте с обезьянами, стремянкой и бананами, очень занимательная история, показывающая то, что не только люди подвержены стадному инстинкту. Короче говоря, в комнате заперли четыре обезьяны, которых рассадили по углам комнаты, в середине комнаты стояла стремянка, по которой если подняться, там лежали бананы, и вот когда одна из обезьян (шимпанзе) попыталась забраться по стремянке, что-бы заполучить бананы, тут-же была включена холодная вода над теми другими обезьянами, которые просто сидели и ничего не делали, после этого все обезьяны нападали на ту обезьяну, которая попыталась взять банан со стремянки, так повторилось несколько раз и последствия были теми же. После каждого включения холодной воды одну обезьяну убирали из комнаты и меняли ее на другую, которая не была облита холодной водой, короче говоря все кончилось тем, что в комнате остались все обезьяны, которых не обливали холодной водой, но уже никто из них так и не рискнул подойти к стремянке с бананами, а если кто и пытался, то все остальные обезьяны нападали на нее и не давали это сделать.
Спасибо большое за выпуск, за мнение, а честно удивляюсь , почему канал у Александра ещё не миллионник, видимо не очень народ думает о школе , как о стартапе в жизнь , как крайне это важно ,помогать формироваться обществу, которое самостоятельно думает ❤
Спектакль по этой книге действительно есть (*поставлен в Москве, в известном театре). Купить билеты на него сложно, мне это пока не удалось. Отмечу, что это не единственный спектакль на заданную тему. Удивление ведущего и Александра хорошо иллюстрирует то, насколько сложно судить о происходящем в стране тем, кто находится за её пределами.
Одно из самых больших разочарований в моей жизни, когда узнал, что моя первая учительница (1967-1970гг), в Баку, Арменикенде,уже будучи завучем в школе (1988г), стала армянофобом и поощряла гонения на армян. КАК? Как это с людьми происходит?
@@luizasarkisova8890 да!!! Именно из семьи! Что и подчёркивалось в нынешней беседе. А я обнимала, изнеживала, сжимала в тисках моего маленького сыночка, умоляла, просила, плакала:не так всё однозначно! А в 1990-м эвакуировались. Приняли как бытовуху Мои мольбы не прошли даром:в ту же ночь 24.02.2024 мы без раздумий НЕ приняли захват. Доча не помнит Баку, уже взрослая, уже у меня зять. И мы вместе. Муж погиб в 1990-м, уже здесь. Надеюсь, что не зря живу...
Такие эксперименты ставить надо! Это такая мощная прививка от фашизма. Другое дело, что это не должно быть волюнтаризмом одного человека. Обязательно нужна сторонняя супервизия.
@joliejo1747 Для фшзма нужна нереализованность, подавленность, чтобы человек подавлял - эмоции, чувства, желания. В итоге человек нуждается в единстве, не целостен, потому что внутри расколот на "надо" и " должен". И он нуждается в величии, поскольку живёт, как все и чувствует свою непроявленность находясь в этой массе, чувствует свою безликость и ничтожность. А так же, таким людям нужно хоть где-то реализовать агрессию, которую природа подарила человеку для того, чтобы он прокладывал дорогу к своим целям, воплощал желаемое и пробивался в выбранном им направлении. И если политики, религии и секты находят такую почву, то их ложь как вода входит в неё. Это краткое содержания одной главы, книги Эриха Фромма "Бегство от свободы"
Я не считаю, что зла в людях больше, чем добра. Просто "злые" чувства дают больше энергии и быстрее заряжают. Злость, зависть, тщеславие, к сожалению, быстрее пополняют наши ресурсы, чем энергия творчества, самопознание и интерес. Последние, конечно, более правильные источники энергии, но они и сами энергозатратны, требуют вложения энергии перед тем, как вдохновить нас. Я, как врач, которая не чувствовала себя никогда Богом, хочу поделиться своим опытом. Вмегда очень любила свою профессию и пока была молода, не ощущала истощения от неблагодарности, от энергозатратности и сложности её. Но в период ковида, когда ресурсы истощались больше, да ещё и добавились проблемы с сыном - подростком,я просто выгорела. Ведь когда пациент выздоравливал, я считала это заслугой Бога, а когда я еедостаточно быстро определилась с диагнозом или тактикой лечения, то за ошибки ругала себя. В результате, только истощалась и совершенно ничем не пополняла ресурсы. Ну, может, на капельку, когда узнавала от коллег какие-то новые возможности в медицине. Но это ведь не каждый день происходит, а рутина, горе, которое, к ужасу, тоже становится рутиной - ежедневны. Я ушла из медицины, потому что почувствовала,что мне больше нечего дать пациентам. Может, лучше бы я была немного больше тщеславной.🙂 Медики, преподаватели, представители власти, если будут выполнять свою работу правильно, честно, ничего не беря взамен, достаточно бысто выгорят. Получается, нашим поведением не столько мораль и этика управляют, сколько закон сохранения энергии. Вся надежда на молодых: у них энергии много, как правило, нет хронических заболеваний и проблем с взрослеющими детьми. Они действительно могут работать, потому что им есть, что дать этому миру, им это интересно и важно. Остальные же, может, и хотели бы остаться "хорошими", честными и служащими правильным ценностям, но ... где на это всё взять столько энергии?!
Не могу согласиться, что злость заряжает сильнее. Меня такие энергии просто выбивают, а не заряжают. А кого то видно да! Видимо, у кого то иные источники энергии Так чтр, срветую вам открытт творчество, и вы вернетесь в ппофессию. Но еще, кране важно хвалмть и любить себя!
Ушла из детского сада из-за этих ощущений. Вместо благодарности администрация давила проверками и придирками, лишала доплат за защиту своего достоинства. К слову, дети и родители до сих пор на связи. Так и происходит естественный отбор людей с душой и бездушных за деньги.
@@ЧИТАЙИМЕЧТАЙ Я Вас понимаю. Меня - тоже, поэтому я и сломалась, ушла. Но кто-то ж должен выполнять эту работу, пока правильные и душевные выбиты из сил?! Вот поэтому у меня и возникли сомнения: может, лучше быть менее "благородной", но зато более "эффективной"? Молодёжь, как я писала выше, не может же собой все энергетические пробелы прикрывать, нужно и ей помочь.
Ես,հիմա նայում եմ ձեր հարցազրույցը և ինձ մոտ հարց է առաջանում,_արդյոք ճի՞շտ ունկնդիրներ եք ընտրե՞լ։ Դուք խոսում եք դպրոցականների մասին և ես շատ վստահ եմ ,որ 1կամ2 դպրոցական հազիվ թե ձեզ դիտի և ինչ եք ուզում անել այդ առթի՞վ։ Եթե ,դեմ չեք,կառաջարկեմ հարցազրույց կազմակերպել դպրոցականների հետ,շատ ուսուցողական կլինի և կնդգրկեք դպրոցականների։
@@You2-bbcв начальных кадрах фильма Александра Мурашова рекомендация смотреть фильм родителям вместе с детьми. Я уверена, нужно не только смотреть фильм вместе с детьми, но и обсуждать. Нацизм и диктатуру создают взрослые, это верно, но детям нужно знать, как взрослые делают это, чтобы поставить блок и защищаться от попыток индокринации
Большое спасибо вам за вашу работу . Дай БОГ ,ЧТОБЫ ОБРАЗОВАНИЕ ИЗМЕНИЛОСЬ В МИРЕ . НАДО ,ЧТОБЫ МЕНТАЛИТЕТ ИЗМЕНИЛСЯ . ЛЮБВИ СТАЛО БОЛЬШЕ К ДЕТЯМ И КО ВСЕМ ВОКРУГ .
Воспитание семьи и менталитет государства рождают того, кого рождают. Моя мама занимала высокую должность, но была уважаема от уборщиц, водителей до министров и президентов. И меня так воспитывали: уважай человека...
Скільки болю нам принесла країна, яка напала на нашу країну. Не актуально зараз про якусь нейтральну правдиву історію для наших дітей. .. за інтерв'ю та фільм дякую
Повністю згодна з вами. Кожен день руйнують та знищують українські міста, вбивають діточок… які слова для цього жаху треба підбирати, коли діти все це бачать.
Учителя в РФ это треш. Знаю,когда училась моя младшая дочь в Омске. Встретилась с дамой,которая подтвердила,что в Омске учителя требуют строгой аттестации,чтобы преподавать в школе. Как климат в обществе гнилой,так и учебники позор нашего времени. Жаль детей,кто в наше время мучается в школах. Время украденное у будущего поколения. В РА обязаны проверить на профпригодность учителей из РФ. Это важно.
Булинг формируют учителя.Это подтверждаю я,когда училась в Грозном в 1966-1968 годах. Моя младшая дочь прошла в 1998-2001 годах в Омске. Учителя наглые преступники,когда преступников маргиналов на " ату" вызывают реакцию булинга. Нет демократических государств,есть фарс игры в дерьмократию.
Я училась в советское время ( и в школе , и в двух вузах ) Что хочу сказать ? А то ...что ...сейчас, находясь на чужбине - меня с руками о ногами взяли в один из престижных университетов на работу ...здесь .. .потому что ...умные люди ...знают то, что советское образование было отличного качества ...умные студенты фильтруют все , анализируют...чего нельзя сказать о всяких там современных школах и институтах , где качество образования просто ужасное ...не системное ...зато есть "свобода " , "демократия " В советское время можно было ,отфильтровав марксизм - ленинизм ( кому не нравилось ) оставить алмазы настоящих знаний ...а сейчас - и знаний не дают , и лгут много о свободе .Свобода - это не разнузданность...надо лучшее брать из прошлого , стремиться к академизму знаний ...а не их профанации ...да, понимаю ,эксперимент о диктатуре был жёстким .. Но ,думаю , не менее ужасным для ещё неокрепших умов был бы эксперимент о "свободе " Плохо сделала учительница ,когда привлекла внимание детей тем ,что так высказалась о Цветаевой ...надо было ещё подумать ей - и более прилично ( да , да ) немного напрячься - но привлечь внимание учеников более интеллигентно ...и умно.
Абсолютно согласна, что сейчас не те условия, что были во времена обсуждаемого эксперимента и, тем более, в период расцвета фашизма в Германии. У людей всё-таки выбор(источникнов информации) есть. Но почему дело Гебельса живо до сих пор?!🤔
Старшему поколению гораздо сложнее найти общий язык с младшим. Инициатива должна идти от младших. Они более гибкие, толерантные и энергии больше, задора и вовлеченности.Проблема в том, что молодёжь воспитывалась в этом же обществе и заинтересованности в общении со старшим поколением нет.Просто игнор. Семейной ценностью должна стать общность поколений, уважение к разным точкам зрения (к молодежи в том числе).
Очень интересные вопросы задаёт ведущий! Заставляют задуматься... Я бы ответила на вопрос о влиянии критики на поведение политика так: сейчас в РФ иерархия, поэтому тот, кто рангом ниже просто не будет делать то, что не понравится тому, кто выше, т.е. ситуация, когда бы путин раскритиковал кадырова невозможна. А на уровне бастрыкин-кадыров терки в сторону корректировки поведения того или другого - норм, но на взгляды этих альфачей это никак не повлияет. Пригожин стал багом иерархической системы, метил не на своё место - в итоге устранён(т.е. он бы систему точно не поменял). Паукам, жабам, гадюкам выгодно уживаться между собой, иногда перепроверяя своё положение, но не более того.
Чем отличается славянофил Хомяков от Путина. У Хомякова не было возможностей, власти, вакуумных бомб, а у Путина есть. Славянофильство оказалось бомбой замедленного действия.
Спасибо за интервью! По поводу власти вспоминается то, что было сказано царём Соломоном в 11 веке до н.э. в Экклезиаст 8:9 «Я видел всё это и размышлял обо всём, что делается под солнцем. Во все времена человек господствует над человеком ему во вред». Не случайно его слова вошли в библейский канон для последующих поколений.
Мое мнение- такие эксперименты нужны. Они очень наглядны, помогают увидеть результат не удаленный во времени, а на расстоянии вытянутой руки. Потому что не все умеют увидеть логику в цепи неоднозначных событий. Потому должны быть примеры, задания и упражнения, выстроенные в процесс обучения
Бентли без детского велосипеда не совсем бентли🎉🎉🎉🎉🎉🎉Семья--важнее нет!!! Но давно с семьёй случилось непоправимое😢вот, и огребаем. Не вижу глобального выхода. Вижу:мои дети, племянники нормальные🎉
Думаю, что с процессом создания Кадырова кто-кто, а жители Армении знакомы , как никто другой, вспомните историю , связанную с премьерством Арама Саргсяна или историю про то, как один молодой человек стал мером г. Ереван и, кстати, Арам по меркам тех времён и в сравнении с теми властями занял онную должность в довольно молодом возрасте .
Я учились в школе в 90е в рф, первая сигарета и рюмка в 13 лет, компании и т д., но что то мне подсказывает что это было еще очень хорошее образование и время. Старший сын школу закончил под установкой больше никогда, с ужасом думаю что делать с младшим, на следующмй год в школу😢
С начало смотрите фильм потом только интервью. Иначе не поймете о чем идет речь. В начале интервью нужно было рассказывать о чем фильм, потом только перейти к дискуссии
Детей в Армении любят так же, как и по всему миру - безгранично. Просто количество любящих людей больше: плюс к классическим "мама-папа-бабушки-дедушки-дяди и тёти", ещё многочисленные двоюродные и троюродные сёстры и братья мамы и папы, их дети, друзья, соседи родителей и их дети, у многих также живы прабабушки и прадедушки. Ребёнок в таком "прайде", конечно, чувствует себя любимее и защищённее🙂
