Видео рассчитаноно на тех, кто делает первые шаги в увлекательный мир электроники. Схема должна сама рассказать о себе, когда мы этому научимся. Смотрите начало: • Видеоурок 1. Учимся чи...
1) Если схема с общим плюсом, то почему фильтрующий конденсатор включен плюсом к минусу, а минусом к плюсу питания? Может получиться небольшой бабах))) 2) Полярность входного конденсатора не перепутана?
я не понял почему перед вторым транзистором уже не нужен конденсатор, отрезающия постоянку? п.с я как раз тот, кто "делает первые шаги". этож на меня рассчитано?
Злые языки поговаривают, что вся транзисторная слаботочка работает в А режиме. Иначе с такой узкой и кривой ВАХ линейного усиления не получить. Это правда ?
Транзисторная слаботочка - это ведь не только усилители предварительного усиления, для которых глупо отказываться от класса А. Есть класс умножителей частоты, цифровых схем, смесителей и др., для которых режим А нелогичен.
@@user-lw7fo1st5x Мне трудно анализировать весь мировой опыт развития электроники. Прогресс не стоит на месте. Появились новые классы транзисторов с интересными характеристиками. Обратитесь за разъяснениями к более компетентным в этих вопросам лицам. В роликах я уже высказал ответ по этому поводу.
Мы пока в начале большого пути в понимание процессов в электронных схемах. Стараюсь давать возможно и упрощенные, но доходчивые понятия. Насколько это получается, решать подписчикам. Если есть другие методы, подсказывайте, с удовольствием их буду перенимать.
@@user-qu1ii6tu2f Всё получается просто отлично. Но, путь не так уж и долог. Проблемка в том, что большинство технарей люди довольно догматичные, не видят или не хотят видеть "белые пятна". А они есть. Вот это было бы интересно.
ВАХ биполярного транзистора никому не интересна, так же, как и ААХ. Для биполярного транзистора важно семейство выходных характеристик при постоянном токе базы.
Первая схема сгодится для урока как делать усилители не надо. Много ошибок, а первый каскад в первой схеме вообще зло - тут и адская температурная нестабильность (зимой транзистор в режиме насыщения, летом в отсечке), и жесткая привязка к характеристикам конкретного транзистора, и низкое входное сопротивление грузящее источник и нелинейное усиление. Предугадать что на выходе будет в принципе нереально, так нельзя проектировать. Вторая схема норм, но объяснено все в попыхах шиворот на выворот, чё к чему🤷♂
Мне тоже так показалось. Автор сделав движение ручкой по белому полю листа бумаги между эмитером и базой ( во второй схеме ) об"явил о наличии обратной связи.между эмитером и базой
Вообще не понятно объясняете. Тупа пересказ функций элементов. Мне например не понятно как будет заряжаться и разряжаться конденсаторы разделительные? По какому пути? Слишком много заумных терминологий. Одним словом урок построен не грамотно.
