Вода и сенсорная интеграция ребенка

Подписаться 9 тыс.

Просмотров 1,9 тыс.

50% 1

Новый выпуск подкаста Виктории Ефимовой!
☀"Исключительные" - подкаст о детях с особенностями в развитии
Подкаст ведет Виктория Ефимова - психофизиолог, доктор психологических наук, руководитель клиники «Прогноз» и центра «Логопрогноз», профессор кафедры возрастной психологии и педагогики семьи РГПУ им. А.И.Герцена
В гостях руководитель проекта "Особая глубина" Марина Белозерова
Тема: "Вода и сенсорная интеграция ребенка"
- О проекте "Особая глубина": сенсорный подход
- Вода не только для плавания, цели занятий
- Участие родителей в занятиях
- Как это работает
- Когда начать занятия
Сайт проекта glubina-osobay...
Магазин «Белый вороненок»:
Сайт: voronenok.shop/ - купить игрушки, книги, записи лекций
Instagram: @voronenok.shop - узнавать о новинках и скидках
Клиника «Прогноз» «Прогноз-Малютка», центр «Логопрогноз»:
Сайт: prognozmed.ru/
Instagram: @prognoz.med
Вконтакте: prognozmed
Семинары проекта «Синапс»:
Сайт: synapse.expert/ - узнавать расписание
Вконтакте: synapse... - быть в курсе новостей
Канал «Синапс Эксперт» на RU-vid - смотреть видео бесплатно
Телеграм канал t.me/synapse_e...
А также:
Подкаст Виктории Ефимовой «Исключительные» на Яндекс.Музыке, GooglePodcasts, ApplePodcasts, Castbox, Вконтакте
Личный аккаунт в Instagram @prognoz_efimova
Подписывайтесь!

Опубликовано:

28 сен 2024

Ссылка:

Скачать:

Готовим ссылку...

Добавить в:

Мой плейлист

Посмотреть позже

Комментарии : 10

@ЕкатеринаПластинина-ъ3к 7 месяцев назад

Спасибо за прекрасного гостя!

@ТатьянаДарирадость 7 месяцев назад

Спасибо большое.

@litwinczuk_jd 3 месяца назад

👍❤️ 5:02 в зале мы видим одного ребёнка, а в воде - абсолютно другим. Он себя совершенно новым узнает, потому, что на суше он привык действовать определёнными моделями. Вода заставляет увидеть, что привычные модели не работают. Он сначала пробует ходить, делать все как он привык, а потом не получается. Но это возможно только в свободной деятельности. 6:37 все ведёт к пониманию. Мы так и говорим, что не учим плавать. Но мы аки учим плавать, но совершенно по-другому. У нас сенсорный подход, нужно ощутить себя в воде, прожить себя в воде, осознать себя в воде. Без этого плавание произойдёт, но механическое. 08:00 бывают дети и с негативным опытом и мы тогда просто все занятие сидим на бортик. Дело времени. Одна девочка полтора или два года сидела на бортике. 10:24 вода запускает и усиливает многие процессы., в воде происходит спонтанная концентрация, которую не увидишь на суше. 14:34 стереотипы у родителей. Вот бассейн и в нем делают вот так. Развития исследовательской функции, эксперементирования. 20:00 не важно какая глубина воды, важно какие глубинные изменения происходят и в детях и в родителях.