Таким тяжелым языком объясняет,что мне профессионалу-вокалисту сложно понять для чего мне нужно понимать термин «нисходящее,верх ходящая позиция»?Для ребёнка на мой взгляд,важное это основа пения без зажима,и убрать гортанный,зажатый звук.Я бы что дал для начала просто вокализы.
Ребёнок очень талантливый. Педагог тоже молодец! Хотя ниже изложенную критику педагогу стоит обязательно учесть. Академический вокал - очень сложный но благодатный путь. Успехов!
девочка не правильно брала дыхание и зажимала связки. вообще учитель должен видеть ребенка с ног до головы, чтобы понимать как он берет дыхание и стоит
"Зажимала связки" - это как?) Неправильно брала дыхание для ребёнка - это как?) То, что педагог много работает неправильно - так. Но дело здесь не в этом)
Педагог смогла заинтересовать ребенка,а резонатор найти не у всех взрослый получается,если нет муз.образования у обучающихся.петь не каждому дано и если девочке комфортно,интересно,пусть поет.
Если вы нечего не понимаете - это нечего не значит. Я например выпускник академии оперы, так же выступаю в театрах оперы.Так что с легкость могу сделать 100 замечаний. А раз вам так завидно, что кто-то знает, а вы нет- посетите музыкальную школу.
1. надо начинать урок не с распевки, а с разогревки !!! Вы сразу хотите поднять 120 кг., - не катит... обычные физкульт привет упр-я надо поделать на все тело и + непосредственно на то, чем поем!2. где ваша работа над артикуляционным аппаратом??? разогрев артикуляционных мышц и скороговорочки подеаем на абдоминальном дыхании...3. почему берет дыхание ртом? а нос для чего у нас??? 4. выводим звук близко. "вокальный нос" где он?а так вот у нас и получаются калеки... гласным поем глаными - угу, подзатыльник бы дал за это... а согласные, где они? почему не понятен текст у большинства вокалиством - вот ваши гласные.- хорошо бы позевать, да не как обычно, а в нос! завать надо в нос!.... глоткой она поет и все в нижней позиции... далеко так не уедите... удачи
Классический дирижёр хоровик! Уже решила что она поёт правильно и даёт такие же уроки. Очень жалко девочку! Надо искать резонаторы а не " пялить рот!!!!" Почему никто не контролирует таких педагогов! А ещё хватает наглости выкладывать в нэте!!
Здравствуйте, уважаемая педагог по вокалу, это Александр из Минска. Я люблю низкие женские голоса. Вы данные четыре низкие солидные ноты споёте? 1. Ноту РЕ малой октавы Вы споёте? 2. Ноту РЕ - БЕМОЛЬ малой октавы Вы споёте? 3. Ноту ДО малой октавы Вы споёте? 4. Ноту СИ большой октавы Вы споёте? Напишите мне, пожалуйста, ответное сообщение. Александр, г. Минск. Вы наконец в конце концов солидную ноту СИ большой октавы споёте?
Зачем вдаваться в такие технические сложности в преподавании у детей?Главное,естественное звукоизвлечение!Какой купол вообще?Можно просто сказать про удивление. Все эти "куполы","резонаторы" и прочее будет в старшем возрасте.
@@user-mc1rv6ki2f ой, рассмешили. А где здесь высокая позиция??? Где вообще в инете вы эту высокую слышали??? поднятие купола обычно ничего, кроме искусственного заглубления, не дает. Вот из-за неправильного и порочного понимания этого купола никому, кроме горстки фанатиков академа, не интересно академическое пение, которое повсюдно культивируется в страшно неестественном виде.
@@maximtuboltsev6046 Вот поэтому, Максим, без обид, но вы и не знаете ничего о высокой эстетике певческой и цените всякое любительское отребье на подобие Дамрау.
на певческом поприще все относительно, к сожалению. многие говрят одно, а демонтрируют совершенно другое. например, часто говорят о "маске", но почти никто ее не слышал) в действии. говорят о пении на вдохе, но вдох заканчивается при извлечении каждого последующего звука.
Это неправда! Не говорите ерунды, если не профессионал. Все правильно она делает, тем более для своего возраста, если бы неправильно дышала и пела на связках, высоких нот не было бы от слова совсем! А то, что не хватает широты зевка для соединения резонаторов, так и во взрослом возрасте многие даже не знают, что это такое! Педагогу браво, в таком возрасте девочка поет уже на опоре, круглым звуком, с хорошо работающими дикционными мышцами.
@@lien272вас не смущает, что высокие ноты она хрипит? Голос почти полностью снят с дыхания, позиционирование звука низкое, высокой певческой форманты нет. Очень много форсирует. Именно форсированием или придыхательнлй атакой она верх и берёт. Это убийственно для столь юного создания
Господи, как только детей не уродуют и такое во всех музыкальных школах. Неужели не слышно, что ребенок все на связках сипит, ни резонатора, ни точки фокусировки
Rose Rose 450₽ в месяц оплата, даааа, за 20-25 занятий-астрономическая цифра. 🤦♀️ 20₽ за урок. Совсем уже обесценен титанический труд педагогов. А занятие грамотное, это ребёнок,и он в развитии находится, девочка очень способная.
@@alena5539 не знаю где вы там живёте, везде по разному. И это все равно коммерческая структура, а не раскрытие таланта или кружок по интересам. Одна унифицированная пахота, которая отбивает желание уже в раннем возрасте. Да особенно эти 20-25 занятий помимо школы и еще много чего прочего для ребенка прям зашибись как нужны. Чокнуться можно 4 р в неделю ходить🤯 а потом спрашивают почему дети такие нервные
Деньги срубают в муз.школе 😂😂😂....да уж. Что-то новенькое! Педагог грамотный. Спасибо, хорошие распевки. Девочка находится в развитии согласна. Это не-до-студии ломают детские голоса.
01spravka поднятая неба, это НЕ опора!!!! Опирают звук на пресс, если говорить простыми словами! Есть разные стили пения и неба относится к слишком узкопрофильному жанру. Попробуйте спеть любую современную песню на такой вашей небоопоре.....
Зря так считаете! Монтсеррат Кабалье, как и многие великие певицы, учиться начала в 8 лет, в 18 уже выпустилась и начала петь в театрах! Там другая система обучения была раньше и ничего! Чем раньше ребенок узнает, что такое опора, тем больше начинает развиваться ( правильное пение никому не вредит!)
У меня природный голос детства был. Как раз в ее возрасте , в таких же распевках мне наделали узлов, 3 месяца лечила. Хороший вопрос !!!! Какое оперное пение?
@@lien272чушь собачья. В детстве можно заниматься только общим вокалом - давать основы, но никак не формировать "оперный звук". Организм маленький, развивающийся. Он не способен на то, на что способны взрослые голоса.
В столь юном возрасте нельзя обучать оперному пению и давать классические произведения. Так как девочка еще физически не сформиловалась.Можно учить петь в класической манере, то есть держать позицию, держать вертикаль рта. Педагог , на мой взгляд, делает все замечательно.
А слабо вам всем знатокам научть меня, тетку в возрасте , академическому вокалу! Теорию знаю а вот на практике как-то не очень! Ну! Кто возьмется?! Оговорка небольшая; финансово я нищая!
Это - же , слушать невозможно : педагог барабанит по клавишам и орёт изо всех сил !!! 🥶 Бедная маленькая девочка 😢🙏🙏🙏 Вот - так и портят детей талантливых !!!
Профессиональные певцы поют не на связках. Даже есть такой анекдот среди вокалистов: "Связки это основной капитал! Поём только на проценты, а основной капитал не трогаем...!"
Мы все поём на связках, все вокалисты поют на связках, если не знаешь как устроены связки и их робота так молчи... При выпуске воздуха связки колыбаються тем самым друг друга чепляют, есть такое понятие как петь на горле, это когда горло зажатое напряжение тогда звук у нас зажатый и когда нету опоры, так что сначала посмотри работу связок тогда пиши умник
Девочка поет скопированньім голосом педагога. А как же ее собственньій тембр, которьій сформируется только к 16 годам ,по законам развития голосовьіх связок?
Сколько тут много комментаторов. Только как профессионал заявляю, педагог делает все правильно, для своих лет ребенок уже очень многое умеет- петь на опоре, круглым звуком (поет на зевке + хорошо развиты артикуляционные мышцы), для тех, кто искренне считает, что до мутации запрещен академический вокал- для справки - Мария Каллас стала известной в 18 лет, исполнив на сцене "Тоску" в Афинской опере( начала обучаться вокалу в 8лет)... Монтсеррат Кабалье так же обучалась с 8-18 и в 18 уже начала петь в одном из немецких театров по контракту!
при таких выводах срочно меняйте профессию.от многократного повторения слова "сахар" во рту слаще не будет. пения на опоре и круглого звука не будет только от произнесения этих словосочетаний.
@@lien272 а Монтсеррат и не поет на опоре, тем более округлым звуком. Эти характеристики огромная редкость. Я потому и говорил о том, что говорить не значит делать. Например, не редко можно слышать о "маске", но в нее почти никто не поет, а если и попадает, то не поя на задержанном дыхании следующий звук отдаляет оттуда. Кабалье пела в себе, легким заглубленным звуком, каждая нота пелась в другой позиции. А здесь на видео все поют расширенным звуком в себя. Зачем? Если бы девочка сама просто пела, это было бы намного красивее. Тут дело в том, что почти каждый думает, что достаточно сделать купол, проход в нос закроется и звук польется вперед, но поскольку опора вещь относительная в реальности практикующих вокалистов, то звук на одном месте не задерживается и все плывет назад. А ребенок и взрослый когда не пытается подражать академизму, поет не так заглубленно и эстетичней. Очень часто формальный академизм (а это повсюдное явление) портит удобоваримое человеческое, так сказать, обличье голоса.
@@user-of6zj9pv1p а Вы сами певец? Можете похвастаться пением, как у Паваротти? Раз уже и Монтсеррат Кабалье не пример...Я слышу отчетливо некоторые огрехи, но понимаю, что в этом возрасте ребенок еще не может полноценно брать взрослое диафрагментальное дыхание, в силу физиологии, звук строится по- другому, да, есть форсирование, зажим, но мы не знаем, сколько педагог занимается, если год, то сделано уже очень много. Еще раз повторю, для своего возраста девочка делает успехи, и даже те, кто комментирует, должны писать в более сдержанной манере, чтоб не поломать детскую психику, так как другие дети могут читать и думать, что у них тоже все плохо, но спешу заверить, никто из оперных певиц( хороших) заниматься с детьми не будет, и доступно для такого возраста объяснять не умеют. Певица, работающая в муз.школе- скорее исключение, чем правило. Однажды с ребенком занималась и переделывала ужасно гнусавое, носовое звучание, и Вы не правы, мы пропускаем звук через нос, но он идет выше к головному резонатору, и спереди, а у нее в нос заходил сзади, через носоглотку, а сам рот был зажат, из-за чего звук вперед и не шел... так что не факт, к какой оперной певице попадешь...
Бог мой, сколько же крупных теоретиков попёрло зарабатывать на тщеславии и неинформированности родителей.... на камеру ещё пишутся... Неискушённый зритель подумает, что так и надо, раз показывают. И своих уже детей потащит. И шарлатаны дополнительные подтянутся в учителя. После распевки, к слову, вообще разговаривать нежелательно до конца занятия.
Дык тётенька сама непоющая!Своё поскуливание она выдает за пение.Девченку жалко,природа хорошая,дай Бог,чтобы тётенька не загробила ее совсем.Как можно хоровичке доверить ребенка?
Хорошо я в лесу в доме ,ори не хочу.А почему у всех учителей распевки разные?Я на гитаре бацаю,клёво после распевок петь,и водки не надо.,тем более я завязал.
