В Госдуму внесли законопроект об отмене ЕГЭ. Алексей Кузнецов / 07.07.24 

Обрыдались, бедные На выборах отдохнёте

@@user-ke2fm4bs3d no comment..

В этом на самом деле и проблема. У нас вечно ищут потерянный кошелёк под фонарём. ЕГЭ на самом деле вполне приличный экзамен - по крайней мере, что касается точных наук и иняза. Но вот уровень преподавания в средней (во всех смыслах) школе очень низок. Во-первых, можно сказать, совсем не учат решать задачи. Причём пал настолько секам, что не то, что решить - просто записать Дано-Что надо найти, не умеют. Во-вторых, в школьную физику (просто мне физика ближе) добавили разделы, которые именно в школе вообще не нужны: это основы специальной теории относительности и квантовой механики. СТО - красивейшая и изящнейшая вещь, но вот без понятия гиперболического поворота она не то, чтобы бессмысленна, но мало понятна. А квантовую механику и сейчас мало кто понимает. С ней вообще скандальная ситуация: есть формулы, они дают результаты, согласующиеся с экспериментом до чудовищного знака после запятой. Но вот как их понимать, не знает никто. Попробуйте осознать, что такое коллапс волновой функции. Мозг взорвётся. Естественно, подавляющее большинство средних учителей ничего этого не понимает и преподавание этих разделов сводится к "ну, вы сами посмотрите там в интернете". Но вот вопросы-то в ЕГЭ по этим разделам есть. Вот этот колоссальный разрыв между требованиями ЕГЭ и уровнем школьного преподавания и есть настоящая проблема. Но починить среднее школьное образование трудно, требует денег и умения разбираться в проблеме. Проще заорать "долой ЕГЭ!" и пропиариться по дешёвке. В качестве добавки: реальный пример из жизни, когда вполне норм семья, но родители понадеялись на школу - типа должна научить. Есть уравнение x²-5x=0. Ученик 9-го класса не умел его решить ни прямиком в лоб - через дискриминант, ни путем догадки, что его надо преобразовать в x(x-5)=0. То, что я говорю: навыка решения задач нет вообще.

По этой причине я такой бубнеж всегда воспринимал как зависть старшего поколения

@@Erzhan напрасно. Старшее поколение вам не завидует, потому что не знает, что вы знаете. Нет, нас печалит то, что у нас мало тем для бесед.

Интересно, кто "поколение ЕГЭ" воспитал?! Не те "родители" от которых одно названия, а сами полностью бездарны?

А мне в 89 г. математика для поступление на истфак вообще была не нужна, как физика и химия, сдаваемые в школе. Так что, да - ЕГЭ норм, он более индивидуален и объективен.

и что с того? В чем необходимость молодежи из села учиться в столичном вузе. А молодежь из глубинки не хочет остаться в глубинке и развивать глубинку?

@@user-st9wl4kw7q потому что чтобы развивать нормально территорию, надо иметь образование хорошее, а в глубинке его нема.

Молодым людям из провинции закроют дорогу "стобальники" с Кавказа и похожих областей

​@@user-st9wl4kw7qДенежки дайте на это.

@@user-st9wl4kw7qи правда, родились крепостными , пусть крепостными и помрут… можно еще для надежности и паспорт отобрать, как в ссср, хорошо де было!!! Мест в вузах всем городским хватало …. а , может, молодежи из больших городов рвануть в глубинку? Поднимать ее самую? Или им только за границу ездить поднимать?

Покойники не встают. Угомонитесь уже

Плохое было обучение. знаю что говорю

​@@-free_artist-Всё ещё хуже. Покойник может встать, но это будет зомби.

​@@user-mw1bx4fb3cЭто не так. Советская школьная пирамида выглядела так: мало отличников, мало двоечников (но они обязательно были), а основная масса была хорошисты и троечники. И колебания были в основном кого больше: троечников или хорошистов. Современная школьная пирамида: мало отличников (но они есть и даже в провинции, хотя, по большей части, это не заслуга школы), немного хорошистов, а все остальное - это двоечники и троечники, причём троечники - это завуалированные двоечники. И огромная проблема падения уровня преподавания точных наук в школе. Единственное, с чем соглашусь насчёт плохого преподавания в СССР - это никчёмный уровень преподавания иняза. Он в школе что был, что нет. Ещё был один нехороший нюанс, очень здорово потом аукнувшийся на излете СССР, а теперь вообще расцвел пышным цветом (в СССР он был вызван тем, что марксизм - первоначально нормальное научное учение - был превращен в религию). А именно: не объясняли толком, что такое научный метод познания. Что не бывает абсолютных истин на все времена и народы, что любая научная теория имеет границы применимости; более того, она должна быть опровержима. А привело все это к тому, что сейчас к русскоязычным роликам по физике огромное число комментариев злобных фриков, которые в иноязычных роликах или вообще нет, или очень немного, причём не с таким градусом злобности.

Не приведи господь. Хотя все к этому идет, к огромному сожалению.