mr. makamaka ну на самом деле 17 дизов на 1000 лайков это капля в море. Есть хейтеры которые подписаны на канал и специально ждут уведомления чтобы дизлайкнуть, кому-то это видео в рекомендациях попалось и он нихуя не понял и поэтому влепил диз, кому-то наоборот такой научпоп кажется сильно простым типа хотел увидеть сложный синтез с подробностями а тут школьный курс химии фактически. Короче причин много может быть у этих несчастных 17 обиженных)) Сам же контент годный и больше 1000 лайков об этом говорит.
В учебниках, если рассматривать обычные школьные, отвратительно преподаётся химия, и я это могу сказать относительно авторитетно как химик, но если поспрашиваете людей из других естественнонаучных областей вроде физики, вам то же самое скажут про учебник физики.
Falker так можно сказать практически про все учебники - либо "ууу хрена ли все так сложно" где куча математики которую фиг раскусишь с первого взгляда, либо напротив "блин чо так все как для идиотов написано" где картинки и... для идиотов расписано)) Редко авторам удается соблюдать баланс чтобы и не отпугнуть кучей забубеных формул без толковых объяснений и чтобы читатель не чувствовал себя идиотом, которому на трех страницах объясняют как сложить 2+2.
Я думаю тут всё дело в уровне профессиональной подготовки преподователей. Они бы и рады показать такие опыты ученикам, но руки не оттуда растут, а позориться перед детьми неохота.
Роман - вспомнилось о химии в школе. Молоденькая химичка зажгла навеску красного фосфора. Когда класс стал невидимым в дымовом занавесе, она попыталась погасить горящий фосфор на ложке... дуновением из рта. Брызги горящего фосфора попали не только на стол, классный журнал, тетради.... но... и в НЕЗАКРЫТУЮ стеклянную баночку (примерно грамм на 150) с доверху наполненной этим-же кр. фосфором. Мне, как отличнику-химику, пришла мысль вынести эту дымовуху с класса на улицу и окунуть в водоем вместе с банкой не переворачивая. Может больше часа с воды выходил столб дыма, уже не помню точнее. Мелкими дырочками прогорел весь кл. журнал и закончились они, глубоко в столешнице стола. До сих пор не понимаю, как надо тушить такое соединение, правильно.
@@ІванМаксимчук-я3е, двууглекислотный огнетушитель и засыпать песком и накрыть асбестовым полотном, и нужно эвакуироваться из этой лаборатории и мне интересно как она обучилась в вузе по химии, там с восклицательным знаком пометка не тушить огонь при помощи дыхательных путей)
MSteamCSM у меня сложилось впечатление, что физики какие-то "не наши". Наверное, самые лучшие физики это химики. Физик если что выкатывает кучу математики с символами Кристофеля и все такого рода. Химик так делать не будет
Физика даже не имеет хорошего уравнения (не приближенного) для электрона. Шредингер без спина и релятивистики, Клейн-Гордон тоже без спина, и так далее. Грубо говоря, физика может что-то расчитать, но для одной чамтицы и в вакууме))
Таких каналов минимум уже целых два. Физика от Побединского. И Уроки физики в Ришельевском лицее от Павел Виктор. Там 200+ серий физики тоже с экспериментами, можно смотреть как Санта Барбару, очень интересно и системно, то есть можно действительно пройти курс физики просто, в отличие от всех "простых каналов".
Небольшая попровка.1.52. По электрической части. Когда ключ включен,(с кубиком соли) напряжение есть, а тока все же нет.:))) Прозвучало не совсем так. И присоединяюсь, спасибо за качественное, интересное и долгожданное видео.
Согласен. По проводам ток не течет. По проводам может течь ток, если бы электроды были замкнуты. Если сказать иначе - провода под напряжением. И да, электрики не плачут, им пофиг. И еще, спасибо за интересное видео!!! От меня это была лишь небольшая поправка, ни в коем случае не ругаюсь! Делайте классные видео и дальше!
Молодец! Сразу видно, что ты стараешься и уделяешь больше времени для видео, я смотрю, у тебя тут мемы, шутки и отсылки появились. Смотреть видео стало интересней! А вообще и раньше у тебя были хорошие видео т.к. объясняешь ты хорошо.
Спасибо, в своё время в школе это было не интересно и не понятно, а тут смотреть одно удовольствие. Не знаю пригодится ли по жизни, но всё равно интересно =)
В жизни мало что пригодится, однако знать нужно много чего. Чем больше человек знает о том как работает мир вокруг нас... тем меньше адептов плоской земли...
Предлагаю снять сюжет на тему зеркальной симметрии устройства молекул одного и того же вещества, открытое Пастером. Про правовращающие, левовращающие вещества.......Было б интересно
Спасибо за очередное видео. Очень интересно. В опыте с водопроводной водой показан простейший способ сделать светорегулятор для лампы накаливания? Делаем схему, берем ведро воды и путем плавного погружения оголенных проводов регулируем яркость лампы.
"...включим нашу схему в сеть ... теперь по проводам течёт электрический ток"(С) (смотрим разомкнутую схему) - цепь разомкнута, и не через чего там току течь (напряжение ДА, но ток то откуда???), извиняюсь, не стерпел;) Напор есть а кран закрыт, так чего откуда потечь может? В остальном всё супер, спасибо!
Спасибо Александр , думаю немного потянуть свои знания по химии и Ваш канал идеально подходит для этого ))). P.S. Пробовал почитать серьезные литературы , но я понимаю что некоторые основы уже забыл и надо освежить память )
Зачем ждать? Лабораторное стекло стоит недорого (если не упарываться особо сложными в изготовлении наименованиями), свой набор юного химика собрать не проблема. Главное соблюдать ТБ и усе норм должно быть. С дистиллятом, конечно, посложнее будет.
Илья Телин хрень все эти наборы. Для действительно интересной химии нужно много денег: на противогаз/вытяжной шкаф, реактивы, посуду; помещение и так далее
Переменный ток это когда + и - меняются местами в проводах и т.п. ( например в розетке 50 Гц - значит + и - там меняется 50 раз в секунду) в постоянном токе + и - не меняются , лампе накаливания всеравно или это переменный или это постоянный поскольку это сопротивления. Это лично моё мнения
Вообще-то, строго говоря, переменным называется любой ток, изменяющий свою величину во времени. Например, с выхода транзисторного или лампового усилительного каскада без выходного разделительного конденсатора выходит вполне себе переменный ток, однако постоянная составляющая смещает его так, что направление тока не меняется, а меняется только его величина. А то, что в бытовой сети, правильнее назвать знакопеременный ток. (Ток, если, конечно, цепь замкнута).
вот специально залогинился чтобы лайк поставить. мужик, запили нормальные уроки! хочется чтобы был приятный способ научиться в видеоформате, а то пришел на канал на канал найдя самый первый видос, и теперь жду второго урока в этой череде развлекательных видео =)
1:50 Александр, я чуть с кресла не упал! Это как это "по проводам течет электрический ток", если у тебя лампа не горит? Цепь - то разомкнута! В остальном - молодец, школьный курс химии тоже важен.
Мне так нравятся подобные объяснения. Сразу понятно становится, почему все соли растворяются в воде так, что максимальное количество вещества растворенного в воде равно половине количества вещества воды. А стойте, нет. И вот так со школы.
эх, если бы в школе нам так рассказывали и показывали.. тогда химия была бы моим любимым предметом. я школу закончила 8 лет назад и химия мне уже вряд ли пригодится. но зато благодаря таким видео я поняла, что это очень интересная и занимательная наука))
Благодарю за видео. Доходчиво. Однако вопросы всё же остались: на 5:00 ионы притягиваются к полюсам источника напряжения, ну притянулись, а дальше что? В середине, между "облаками" положительных и отрицательных ионов получится диэлектрик. Каким образом осуществляется перенос заряда? Ведь чтобы был ток электрон от отрицательного электрода, как-то должен добежать до положительного. На 4:48 на картинке внизу написано, что перенос зарядов осуществляетя за счет движения ионов, но тогда на 5:00 ионы должны бежать от отрицательного электрода к положительному.
Молекула воды тоже может диссоциировать, распадаясь на ионы Н+ и ОН-, например пропустив струю вооды чере мощное магнитное поле. Так работает магнитный ионизатор, применяется в сельском хозяйстве
Парень, твои бы видео да на уроки химии во все школы, где нет возможности опыты проводить. Популяция химиков (и просто людей, уважающих естественные науки) выросла бы многократно. Чтоб вы жили и здравствовали!
Ух-ты! школу давно закончил, а что это за таблица у нас в кабинете висела (расстворимость солей) только сейчас понял. Также стало понятно, почему если лизнуть батарейку, то чувствуется кислый вкус. Отличный материал, жаль во время моей учебы ютуба еще не было
1:47 "включим нашу схему в сеть, переключив выключатель. Теперь по проводам течёт электрический ток, но схема не замкну та электродах" как в не замкнутой цепи может течь ток?))) только без обид , ты же химик а не электрик, тебе можно))) ток, в данной цепи не может течь, он потечёт только когда цепь будет замкнута))) должно было звучать так - теперь на проводах есть напряжение))) P.S. Очень нравятся твои видео!!! много полезного узнал!!!
ЗА видео БОЛЬШОЙ плюс! Первые в Мире такие клевые видео по Химии! Но есть и замечания: 1) Не все знают про инонные уравнения и стоило бы пояснить; 2) Ты отстал в начуном плане. Сейчас надо использовать светодиодные лампочки, вместо ламп накаливания. Они в 7 раз экономнее!!! И опыт выйдет энергосберегающим! =Р =) Есть вопросы: А) Правильно ли Я понял, что уровень кислотности и щелочности веществ можно расположить на шкале, где воду можно взять за 0, начало отсчета и в сторону - кислоты, а в сторону + щелочки. При этом, все что находится от кислого вещества в право (к +) будет для него щелочью, а чем больше дистанция между веществами - тем сильнее реакция? Я подумал что так пояснять щелочность и кислотность легче, чем как в учебнике. Но, Я правильно всё понял с кислотностью и щелочностью? Б) Будут стримчики по Химии? С опытами или оценкой игр по Химии (Химикус 1-2) ?
1:50 я не электрик, но вот тут глаза чуток защипало) если цепь не замкнута, то ток в ней не особо течёт, зато на электродах теперь присутствует напряжение.
так же, я думаю будут интересны опыты с жидким аммиаком, растворами в нем металлов, их характеристиками. Понимаю, что проведение таких экспериментов дорого и не просто, но, судя по всему вам это по силам с вашим оснащением
Переменный ток нужен, а не постоянный, потому что у него меняется полярность напряжения, в отличии от постоянного, а уже это обеспечивает то, что в растворе не будут выделятся газы и отделятся от раствора другие вещества (ионы просто дёргаются в одну и другую сторону, и не успевают полностью освободиться от заряда атома для отделения от раствора)
Если я не ошибаюсь, то не только кислые и основные соли образуют ионы ОН и Н , это зависит от того, чем образована данная соль. Но все равно огромное спасибо автору за такой интересный и познавательный ролик!
Почему не важно переменный или постоянный ток нам нужен? Все, как мне кажется просто. Эллектрический ток это движение эллектронов в какой бы то не было среде. И сейчас мы ищем наличие данного перемещения, а не то в какую сторону он идет. Вот по этому, как мне кажется, и не важно какой из токов брать...
Добрый день ! Я хотел бы сделать батарею с большим КПД , своим и руками .Знаете независимая источник электро энергии сейчас не до конца освоена , и не все аккумуляторы работают любой среде .Вот одна идея есть по пробовать обеснить принцеп работы Life Po4 аккумулятора если вы заинтересованы?
