Педагогика академического вокала - очень тонкое дело. К сожалению, часто эту карьеру выбирают несостоявшиеся солисты, певцы. Собирают "портфолио", бумажки и защиты для пед. карьеры, в конечном итоге становятся профессорами, а может и зав. вокальными кафедрами. И чему такие преподаватели могут научить... Если на практике сами не преуспели, хотя, казалось бы, все заслуженные - перезаслуженные, с регалиями и т.д. Вторая проблема, в России очень ярко выраженная тенденция на утяжеление голоса, искусственное раздутие звука, через переопущенную гортань, излишний объем во рту, сильно поднятое небо (прикрытие, я бы сказал пере) и т.д. Причем такой техникой поется не только русская музыка (как, например, Мусоргский, где такое звучание более уместно и привычно), но и зарубежная, Belcanto, камерная - и это катастрофа. К сожалению, это у большинства зрителей и работодателей на слуху. И то, что выбивается из этого стереотипа звучания - как правило, просто не воспринимается.. но это не значит, что это техника правильная - она просто "популярна" и на слуху. Третья проблема, по-моему мнению - неправильное определение голосов, тембров и их возможностей. Как следствие, людей часто просят петь не своим голосом и не свой репертуар.. или обязывают на работе, настаивая как начальники.. в результате зажимы, срывы голоса и вокальные болезни, связанные с состоянием вокального аппарата, связок. Четвёртая проблема, нет диалога с педагогом, взаимопонимания.. преподаватель примеряет свои ощущения на ученика, повтори за мной, спародируй, ты должен почувствовать такие-то, зачастую, абстрактные ощущения. И это всё вместо того, чтобы слушать ученика и спрашивать какие ощущения у него, ориентироваться на его комфорт, свободу и естественность в звуке. Часто нежелание слышать ученика, его мысли - это плохая атмосфера на уроках.. когда каждый урок - как священная война за выживание.. как говорится, твой дискомфорт - твои проблемы.. сходи к фониатору и возвращайся, когда возьмёшь себя в руки и будешь петь нормально на уроках, а не страдать.. и т.д. Резюмируя всё вышесказанное, надо очень внимательно подходить к выбору своего педагога, потому что в реалиях России - потом поменять его в рамках одного учебного заведения, зачастую, очередная священная война... Я рад, что Вам удалось в конце-концов найти своего педагога и начать осваивать технику, которая не калечит голоса и не заставляет звучать, как будто тебе уже под 80 лет - а позволяет петь свободно, избавляться от зажимов и звучать как молодой человек - естественно и красиво😊
Тем временем на третьем курсе... Спой, говорит, хотя бы так, как на первом курсе ты звучал.. ещё бы "на вступительных" сказал. Так унизить себя и собственную работу и "профессионализм", конечно, надо ещё постараться 😂
А ещё было бы здорово развивать этот формат на канале. Хотелось бы увидеть больше видео с учениками, сравнения до и после, текущий рабочий процесс и т.д. 😊
К сожалению, очень типичная история для тенора с "фактурой баритона". Найти удобное звучание в такой комбинации действительно непросто... Я так, поступив в консерваторию как лирический тенор (с Левко и Неморино), через полгода стал драматическим баритоном со всеми вытекающими последствиями)) У Вас красивый голос! Удачи Вам!
Поздравляю, Дмитрий! Наконец -то вы нашли педагога, который будет вас понял и раскрыл ваш голос, изменения и работа над голлосом ощущается очень значительно! Творческих успехов вамм и респект Анжелике за её методику и работу!🎉👍🔥
Немножко получилось куцано, потому что не хотелось на видео называть фамилии и имена тех, у кого я учился и кто мой голос убивал от урока к уроку. Но в целом как-то так. Если хотите мне задать вопросы какие-то, пишите под коментом😂
@@sergeivihorev9972 обращался конечно же, но он же мне и посоветовал поступать именно к этому педагогу в консерваторию и считал, что тот мега правильно учит, хотя учили они диаметрально- противоположному🤷🤷♂️
@@sergeivihorev9972 конечно же обращался, но мой педагог из колледжа мне и посоветовал этого педагога в консерватории и считал, что тот мега правильно учит. Хотя учили они диаметрально-противоположными методами
@@ДмитрийСорокин-ю5э ну я конечно не пожелал бы столь трагичного исхода, если речь идет о жизненной истории Голикова, а вот "фольклорно-академичный" голос был у него интересен
Это очень долгожданное видео. Спасибо, Анжелика, что поделились. На одном дыхании посмотрела. Дмитрию спасибо большое, что поделился сокровенным. Во многих видео вставках я почувствовала его боль филически . считаю, что Анжелика сделала для Дмитрия огромное дело, спасла, вернула ему его прекрасный голос. Конечно , это заслуга и прекрасного педагога и способного ученика. Успехов вам!
Пой как баритон!!!))) Про хор обидно, я работаю хору, все орут и я ору!!!)) Но такое впечатление, что я ору всех громче))) Выпуск бомба, честно, с доказательствами, Дмитрию успехов, Анжелика молодец!)))
Там я куцано мысль выразил, я имел в виду, что если хотите петь сольно, но пока что временно работайте в хорах, то лучше искать подработку другую, из хора выбиться в сольное очень тяжело, надо оставить хор и петь сольно, но если не планируете выходить в сольное, то конечно хор это хорошая субстанция, я сам большую часть жизни пропел в хорах
@@ДмитрийСорокин-ю5э у всех, к сожалению или нет, обстоятельства разные) и театры разные. Но сольное пение треба особого внимания и времени, это точно)
