Дырявый iPhone 14 // Неприкасаемый Шаман // NFT-олени на ВЭФ 

А, забыл еще рассказать - королева Великобритании умерла.

Руслан: выставляет видео со свежими новостями Королева: умирает Руслан: ...

Разговор о важном - 10 класс, учительница сказала - тихо посидеть 45 минут. Теперь я патриот

Единственный человек, который имеет право подать в суд на Гудкова за клип «я узкий» - это Дудь

Ожидание:роботы будут работать в шахтах и на заводах, а люди будут заниматься творчеством Реальность:нейросети рисуют картины, люди продолжают работать в шахтах

Руслан: Сколько съели арбузов в самолёте. Руслан в конце: Там было ещё парочка новостей, но они так себе. Новости: Королева Великобритании скончалась

У нас классный руководитель вошла в класс и сказала "Сейчас будет разговор о важном, говорите о чем хотите поговорить, но только не про политику" 👍

на первом «разговоре о важном» нас спросили, какие «важные» по нашему мнению темы достойны обсуждения на уроке. я сказала, что хотела бы узнать, как снимать показания с счётчиков и как жарить пельмени, чтобы на тебя не брызгало масло. несмотря на поддержку одноклассников, мои предложения учитель пропустил мимо, а жаль, темы то реально волнующие((

Первый разговор о важно в 10-х классах был посвящен успешности. Я проводила этот урок как обычный программный классный час, мотивировала детей на учебную деятельность, настраивала на непростую работу в этом и следующем году. Тоже заметила, что поменяли сценарии к следующему уроку о патриотизме. В первом варианте сценария в пример патриотизма приводилась спецоперация. Но я и не думала о ней говорить. Сценарии носят рекомендательный, а не обязательный характер. Мы будем на этом уроке вспоминать стихи о патриотизме и любви к Родине разных поэтов, говорить о природе и о культуре. В таком варианте в этих уроках я не вижу ничего плохого. Я человек очень либеральные и адаптирую эти занятия под себя (хотя ничего не пропагандирую, политическая позиция - это выбор каждого как и религия).

Была свидетелем "Разговоров о важном" в 6 классе. Во время презентации учительница сказала: "Чтобы перейти на этот сайт, воспользуйтесь кьюар кодом, представленном на экране". Также учительница в начале урока: "сдаём все телефоны, теперь телефонами в школе пользоваться запрещено"...

Я в 11 классе, от разговора о важном ожидала пропаганды, однако прошло всё на удивление нормально. В начале урока классный руководитель спросила, какие темы нас интересуют и пообещала обсудить их; потом смотрели видео об успешных подростках (там рассказывалось о конкурсах наподобие большой перемены и их победителях)

У нас во время первого урока (9 класс. Тема - Россия страна возможностей) очень сильно тупил интернет. И это было забавно.

не успел про Елизавету узнать

Грустно за Королеву

Мы на разговоре о важном 15 минут посмотрели про вред от курения, а потом начали заниматься алгеброй👍🏻

Я учитель начальных классов. В 4 классе на первом уроке говорили о изобрениях человечества. Вообще ничего такого не увидела. А если увижу, то никогда не покажу это детям. Даже весной, когда нам направляли темы классных часов, которые хоть немного затрагивали тему сво, то всегда находила выход, что бы детям это не показывать.

У меня подруга работает в школе, мы с ней обсуждали эти разговоры о важном. Для нее это скорее классный час, где можно по душам поговорить с учениками, выслушать их мнения о том, что их беспокоит, обсудить новости, услышать мнения друг друга.

на первом разговоре о важном нам включили видео о том как подростки, участвовавшие в большой перемене и выигравшие кучу денег, говорят как стать успешным. Через 2 минуты видео вылетело и больше не выключалось. Остальные 38 минут урока мы думали зачем мы вообще пришлм

Я так не хотела проводить уроки о важном, что заболела ковидом на 2ой день работы

Что значит "вы мне ничего"? Я тебе свой царский лайк принёс. Только тебе. От сердца отрываю. Наслаждайся, Руслан.

Осторожно, простыня! По поводу конкурса и победившей работы, созданной нейросетью: я много читала обсуждений иностранцев, и больше всего понравилась мысль про то, что создание картины с помощью нейросети и создание картины кистью или в программе - это кардинально разные НАВЫКИ. Это отличается от сопоставления между собой классического искусства и диджитала, поскольку в данном случае художник использует разные ИНСТРУМЕНТЫ, но его личный вклад в работы все еще довольно велик. В случае же с нейросетью мы говорим не об искусстве создания картины с помощью физических и цифровых инструментов, а об искусстве направления машины. Короче, рисование/создание желаемой картинки и формулирование запросов, позволяющих достичь результата, максимально близкого к желаемой картинке - кардинально разные вещи, и каждая из них по-своему сложна. Поэтому, несмотря на всю кажущуюся схожесть результатов работы, одинаково оценивать эти картины нельзя, нужно разделить их на разные категории. Но, кстати, относительно "неотличимости" работ нейросети от работ человека я бы поспорила. Может, неподготовленного зрителя и легко таким образом обмануть, но я лично с первого взгляда узнаю работы Миджоры (как я ее называю), даже когда их пытаются выдать за настоящие рисунки/фото. И даже эта работа-победитель конкурса является яркой иллюстрацией несовершенства нейросети. Фишка таких картин в том, что чем больше в них всматриваешься, тем более бессмысленным в них все кажется. "Ложная детализированность" - кажется, что работа очень хорошо и детально прорисована, но стоит всмотреться, как обнаруживается, что деталей в работе нет или они очень абстрактны/расплывчаты и лишь отдаленно что-то осмысленное напоминают. Это и отличает Миджору от художников-людей: люди такие вещи, как правило, продумывают и прорисовывают, а Миджора этого физически не может и поэтому жестко палится (по крайней мере, пока; дальше, не исключено, обучится и будет более детально прорабатывать картинки). В общем, художники/дизайнеры могут пока не переживать за свои рабочие места, нейросеть сейчас находится на уровне машинного перевода - она хороша, но не настолько, чтобы заменить всё и вся и обойтись без человеческих правок. Поэтому лучше не плакать о злых машинах, а подумать, как с ними можно эффективно взаимодействовать и применять для улучшения своих работ. Я вижу огромный пласт возможностей даже для классических художников (как минимум, нейросети - охрененный источник референсов для концепции, композиции, света и цветовой гаммы). А уж про диджитал я вообще молчу. Уже натыкалась на потрясные работы, сделанные с использованием нейросети, но не ограничивающиеся ей (например, один художник с помощью нейросети делал фрагменты, из которых потом сам составлял классные коллажи). В общем, я за прогресс и против демонизации нейросетей.

Ну теперь отдельный видос для новости о Елизавете 2 придётся делать

Провела классный час "Разговоры о важном" в 4 классе. Сами темы абсолютно обычные, подходящие для классного часа в любые времена. На разработанные сценарии уроков можно опираться, они в целом неплохие. Разработки, если я не ошибаюсь, сейчас есть не на весь год, но даже если в дальнейшем появится какая-то острая и спорная тема, то я её просто упущу, а с детьми найдём о чём поговорить) Хоть в нашей школе много разных учителей с разными взгяладми, мне кажется, что в вопросах политики сейчас все стараются быть аккуратными, сглаживая острые углы.

Пресвятой Босх, как же радостно за крутых учителе, о которых пишут в комментах) радуюсь, сердечко трепещет 💓

"чтобы вы гарантированно могли произвести впечатление на инквизицию, если попадете через временной портал в средневековье... ...но лучше вам это сделать за первые 18 часов пребывания"

Подруга проводила "разговоры о важном" у пятиклашек. У неё была тема про день знаний. Она немного с ними поговорила о празднике, рассказала об учёбе в средней школе, и они все вместе решили решать психологические тесты на этом уроке

Была на «Разговорах о важном», учусь в 11 классе. Перед уроком мы выходили первыми как самый старший класс поднимать флаг. Поднимали на перекладину в сломанном потолке, включали гимн по радио, и задавались вопросами как сложить руки и в какую сторону направлять взгляд. Учителям только-только выдали буклеты к презентации, они даже не успели с ними ознакомится. Вопросы были такими: «Какого человека вы считаете успешным?», «Какие возможности у вас сейчас есть для того чтобы стать успешным?». Смотрели презентацию для старшей школы про «РОССИЯ - СТРАНА ВОЗМОЖНОСТЕЙ». Где показывали детей из различных школ, которые с помощью этой прекрасной платформы смогли открыть своё первое дело, сделать кружок или получить гранты на поступление в любой вуз России. Всё выглядит конечно так - что хочется самой зарегестрироваться) Но чтобы например получить такой гранд за российские олимпиады для школьников - нужно постараться. Даже мои одноклассники с красными дипломами, математическим мышлением и написавшие пробники на 90+ баллов по профильной математике в 10 классе - не смогли занять хотя бы 1000 место. Также на презентации было рассказано про школу блогеров, и как в неё вступить. В качестве обучения говорилось что научат делать контент в таких сетях как: инстаграм, вконтакте, тик ток и телеграмм. Мой одноклассник тут же поднял руку и сказал иронично: А как это так, почему нам предлагают делать контент в запрещённых в Российской Федерации террористических сетях? Учительница ответила что передаст этот вопрос платформе) В целом в нашей школе это было просто реклама платформы и плюс 45 минут и так к девяти урокам в понедельник. Но опыт интересный, особенно интересно что будет в следующие понедельники. Как знаю в моём городе у всех разные уроки «Разговоров о важном». В одной из школ моего города нету презентаций, гимнов, поднятия флага и тп. и тд. Там просто дети должны приходить в школу на час раньше и за это время сделать презентацию на тему «России»

Руслан, слушай, на самом деле все просто... Искусство - это взрыв!!1

Честно говоря это очень странно... королеве ведь было 96... много лет прожила, больше чем многие её родственники... а всё равно грустно. Я настолько привык к королеве... мысль, что её больше нет опустошает. Хоть я и не британец, скажу Rest in peace great Queen, Great Britain. Long live the King.

Ушла не просто эпоха... ушла женщина наблюдавшая за тем как творилась история поколений - эпох. Редко кому удавалось из прошлого и из ныне живущих, да и вряд ли удастся в будущем, быть настолько эпохальной личностью. Rest in peace...

Про разговоры о важном: я учусь в 10м классе города Омска( та еще дыра). На этом уроке мы просто разговариваем с классухой о том, что надо выбирать, куда поступать и тд. Наш классный руководитель, хоть и женщина в годах, но не самый патриотичный и ярый сторонник текущей политики, так что можно сказать, что урок мы для своих целей используем

На разговорах "о важном", преподаватель вышел на 3 минуты и так и не вернулся до конца дня.

Перешёл в 9 класс и на первых разговорах о важном классный руководитель раздал нам листочки, где мы должны были написать три темы о которых мы хотели бы поговорить и высказаться

а могут ли новые айфоны следить за стадами оленей в условиях крайнего севера????

Неожиданный переход шапок - потрясающий сценарный ход, решающий впечатление от всего видео. Лайк! Монтажёру тоже!

Надо было рассказать как губернатор доложил путину, что тайфун который был во время ВЭФ, прошел без последствий. При этом половину приморского края затопило, кучу мостов разрушено и населенных пунктов отрезаны от цивилизации.

Я обучаюсь в 11 классе и наш первый "разговор о важном" был о том на кого пойти поступать и учиться в ближайшем будущем И следующий тоже будет на эту тему, как здорово :)

Тут нету новости про Королеву получается, зато новости вышли позитивными:)

Искусство это каждый раз говорить новый комплимент дня, чтобы мне каждый раз было приятно :)

В нашем 11 классе разговор настолько о важном, что классрук хуй забил и сказал, что приходить на них не собирается. Сами интернетик открывает и учимся патриотизму, не маленькие. Литл систер хотела улететь в париж, потому что там вкусные круасаны, но после своих первых уроков о важном пришла со словами "САМАЯ ЛУЧШАЯ СТРАНА В МИРЕ РОССИЯ", ага и вышки прям как мини башенки эйфелевы. Милота короч

Думаю, стоило включить еще одну новость в выпуск...

Гудков унижает узких? Да он их в своей песне прославляет!

У нас разговор о важном прошёл максимально тупо, не могли найти ссылку рабочую на пак с видосами. В самих видосах рассказали о каких то подростках которые чем то занимаются и что-то делают. Спасибо, патриотично и полезно UPD: почитал коменты и вспомнил, что назывались эти видосы "Россия страна возможностей" , каждому пришлось врубать через свой телефон эти видосы , стоял гул, поэтому не понятно о чем там , но по надписям какие-то крутые подростки рассказывают, что страна потрясающая и можно ходить на олимпиады

интерфейс отличаться стал не только с появлением 14го. он давно отличается у разных версий айфона. например очень сильно отличается у безрамочных и тех что с кнопкой, там даже шторки выезжают у одного сверху у другого снизу. и еще целая куча отличий

"Представьте, если каждый раз, когда в Эстонии будут двигать памятник, в России будут появляться его копия" 🤣

у нас на уроке о важном говорили о поступление в вузы и зауч сказал: "вы никому не нужны после университета, поэтому нужно правильно выбирать профессию", но запомнила первую половину этого предложения, сделали листовки "ЯМЫ никому не нужны" и повесили в каждом одиннадцатом классе

Русланчик, искусством являешься - ты ❤

Хочу сказать, что ставлю лайки всегда без напоминания уже вечность лет, потому что я получаю огромное удовольствие от того, что делает Руслан 💪👾 Будьте как я

У меня прошёл один такой урок (о важном), вообще ничего особенного. Нам просто рассказали о различных олимпиадах, которые помогают при поступлении в ВУЗ и показали видео с какими-то успешными подростками. 0 политики. 9 класс

11 класс, на РОВ обсудили то, какое у нас конченное расписание, смешная директриса и кто успел выбить дверь в туалете... Эх, действительно важно

учусь в 11 классе, урок этот проводят у нас в понедельник нулевым) директор и завуч пытаются контролировать посещаемость, но учителя сами говорят, что «не будут обижаться, если мы будем сильно опаздывать». а так на этом уроке первый раз мы просто сидели и смотрели какое-то видео про университеты:)

Огромное спасибо за рекомендованную нейронку. Шикарные результаты. Всем советую. особенно если задавать не "красивый закат", а например "рыба-лось ест патефон в ландышах". Огромное спасибо!)))

Я понял почему Руслан всегда в шапке. "Шапке" меняем местами буквы, получаем "пешка" . это тайное сообщение. Руслан дает нам понял, что за ним кто-то стоит, кто им управляет, манипулирует. И его рубрика Пора Валить это сигнал, он уже хочет уйти из под гнета надзирателя, но не может и просит о помощи! Распространите , не оставим Руслана в беде!

У нас был пока один урок разговоров о важном, и там ничего про СВО и чего-то подобного не было. Нам просто показали парочку сайтов, на которых можно учиться и всё. И вообще сказали, что этот урок вообще не имеет отношения к чему-то такому

Ванчо, спасибо за монтаж и быструю работу! Но я всё равно посмотрел видос за завтраком)

Я в 8 классе, у нас разговоры о важном были с 6 классом и там 40 минут говорилось о том как стать успешным зарегистрировавшись на правительственном сайте 👍 нам говорили про людей открывших свои бизнесы, там парень из СПБ или девушка из Казани

Крутые разговоры о важном, половину урока смотрели 2 видеоролика про олимпиады и их побидителей в рамках проекта "Россия - страна возможностей", другую половину занимались физикой. Я ставлю отметку в 3/10.

Искуство это: Когда Руслан снимает шапку и остался в шапке!

Твои комплименты,подводки,даже реклама -это исскуство :))))

Сижу в отеле на ВЭФе, смотрю Усачёва, который рассказывает про ВЭФ - стопроцентное погружение😂

Фьючерсы на пантах : Купи рога оленя подешевле Продай рога оленю подороже)

Ставлю лайк Ванчо

как же я обожаю смотреть твои видосы, утро, чашечка кофе с вафлями😌 сплошной уют❤️

Выпуск, конечно, замечательный. Но куда важнее отсылка к Янки при дворе короля Артура. Марк Твен гордиться)

Я на новостной игле этого канала, уже началась ломка. Зашла по зову сердца, спасибо за видео

У меня мама профессиональная художница, состоит в союзе художников москвы. С ее слов - чтобы быть хорошим художником нужно всю жизнь каждый день лить пот, кровь и слезы. Так что мне кажется нет никакого ореола избранности, есть ореол каждодневного рабского труда с надеждой на хоть какой-то заработок. И скорее наверное просто обидно за людей, которые все силы и душу вкладывают в работу, а людям это не нужно. К примеру мама всю жизнь училась, вывела свою технику работы в горячем батике на шёлке, кроме нее вообще больше никто не может такого сделать, она всю жизнь на это положила. И по-хорошему ее работы стоят несколько тысяч, а выставлять приходиться за 20 тысяч рублей, так ещё и все ноют, что дорого и скидку просят. Эх:( Было бы здорово делать раздельные выставки рисунков ИИ и реальных людей, чтобы не возникало путаницы.

За что я люблю нашу новую классную руководительницу- на РОВ не было НИ СЛОВА о спец операции. Только обсуждение на кого мы хотим поступать и чего хотим в будущем. Возможно весь диалог был с подвохами, но я рада что ни слова пропаганды на уроке не звучало, был обычный классный час

Сидеть, ничего не делать и ждать, когда проблема решится сама - гимн жизни)

Руслан, ты прям осенняя тыковка 😄🧡

Была я на этих «Разговорах о важном», что обсуждали? Ничего, потому что сайт просто лёг из-за огромного онлайна))

Кто-то: Ты хоть новости вообще смотришь? Я: Да! Усачёв forever

Я часто гуляю в ДВФУ и мне грустно, что всю набережную застроили какими то непонятными павильонами. Я не знаю, может там есть какое то практическое применение, но выглядит это... Ну... Не очень. Даже с точки зрения архитектуры, павильоны никак между собой не связаны, никакой композиции не составляют. Да, какие то сделаны интересно, да, теперь там есть эти домики.. Но зачем, Карл, для этого так портить вид набережной?!

Слух радует Руслан, когда правильно произносят слово тенге, не через э. Респектос!

О разговорах о важном. В нашем колледже проводят эти уроки и на первый урок мы массово опоздали. Даже не по собственной вине, а лишь из-за того, что транспорт в городе хуёво ходил и все кто живут за мостом (г. Ульяновск) просто не успели вообще к первой паре. Вот такие дела.

Искусство - это все что сделано руками человека (это одно из определений из учебника обществознание, оно очень верное на мой взгляд и я его запомнил навсегда (по крайней мере на 10 лет с момента прочтения того учебника))

Ставлю лайк, как только открываю видос, потому что знаю что будет топовый контент и конечно самое главное, комплимент 😍❤🤗

Уроки о важном зависят преимущественно от учителя, нам, к примеру, вообще рассказывали про перечневые олимпиады

F Королеве Великобритании. Эпоха ушла😥

Как же мне нравится ваш формат новостей! Спасибо)

Спасибо, Руслан Усачев! P.S. Я тоже за копирование дорог . Всем мира и добра

Хочу сказать по поводу последней темы о картине, нарисованой совместно с нейросетью. Такое искусство должно жить и развиваться, но его нельзя смешивать с обычным диджем. Но возможно появится много проблем с различием между картиной, нарисованной человеком с помощью технологий и картиной, нарисованной технологиями с помощью человека. Я уверенна, что появятся люди, утверждающие, что они сами нарисовали тот или иной арт Но так же есть и много плюсов, ведь теперь люди, не умеющие рисовать, смогут перенести на цифровой холст свои идеи (не говоря уже о илюстраций к книгам и новом виденье классики)

А вам не кажется, что Усачёв говорит «сегодня мы поговорим о самых интересных новостях» ровно также как Конор говорит «привет я Конор и я проверю так ли это на самом деле»

Я не особо слежу за эпл, но меня удивило то что все что было перечислено про часы есть в моих часах самсунг которые я купил 2 года назад

У нас был в колледже "разговор о "важном"". Видимо, забили на программу и рассказали про основание самого колледжа

Моя сестра пропустила такой урок патриотизма и ей сказали, остаться на 8 урок и сделать штраф-задание👌 Спасибо, что я уже закончила школу)

мне 3 года и я твой фанат, не зн что такое дипозит, но буду поступать на Руслана, чтобы профессионально говорить пам пам!

Офигенный выпуск, давно столько не смеялась 😅😇👌🔥продолжай в том же духе!

О разговорах о важном-- Пока все споют гимн, пока флаг поднимется, программа и текст ведущего пройдет(хз как в остальных школах)- проходит пол урока, и это если еще все классы собрались вовремя. Ещё 10-15 минут все соберутся обратно в классах, и что объяснить и расскзааиь в это оставшееся время можно - непонятно. Начальная школа собирается как раз к концу урока.

По поводу разговорах о важном: было уже 2 урока, и нам классуха ещё в начале первого сказала "ну...... нам дали темы, но никто не говорил что мы должны на 100% их соблюдать, поэтому классный час", обычный, стандартный и слава всем богам никакого "умереть за родину"

Я проводила урок "Разговоры о важном". В принципе нормальная фигня, тема была нейтральная - День знаний. Здесь пошли логичные вопросы от детей "День знаний же 1 сентября, не?" Выкручивалась как могла, ибо методичка этот факт просто игнорировала. Мне прям интересно, как мы в январе будем письмо деду Морозу писать. Ну явно это всё не для 1 урока понедельника. Ладно поднятие флага и гимн занимают не так много времени. А тут детям просто не интересно. Это расхолаживает. И когда наступает следующий урок, у детей нет ни сил, ни желания учиться. Короче еще одна ненужная абсолютно штука в российском образовании (благо, у нас таких навалом).

7:25, это просто прекрасная отсылка на Марк Твена

Настоящее искусство - это твои ролики, Руслан!

Был на "уроках патриотизма", в течение 5 минут сидели и ржали в актовом зале, ибо не было завуча, потом, первые 30 секунд гимна НИКТО не пел гимн, после начался тихий гул, но по факту процентов 90 не пели(я в том числе) после чего наш одноклассник понес флаг на 4-й этаж. Нам скинули методички в классе, рассказали про ПДД, тех безопасность и т д, максимум что сказали, это то, что не следует что-то постить связаное с войной т.к могут дать срок. Мы 11 класс.

По поводу «разговоров о важном»-у моей школе и школах моих друзей и знакомых эти уроки превратили в обыкновенные классные часы, где обсуждается важное для класса..... такое ощущение, что это куда важнее...

Не знаю, как обстоят дела сейчас, но год-два назад я видела прямо куски конкретных работ конкретных художников в тех изображениях, что выдавали нейросети. С моей точки зрения главный минус нейроартов как раз даже не в неточности, а во вторичности, которую небольшой ретушью и дорисовыванием мелочей не исправишь. Думаю, эта проблема потихоньку уходит и рано или поздно уйдёт совсем (точнее, останется в той же степени, в которой она актуальна для среднего художника, который тоже основывается на чужих стилях и приёмах), но пока фактически соавтором человека, выставившего работу на конкурс, может считаться не только нейросеть, но и те художники, с картинами которых этот экземпляр имеет наибольшее сходство.

Искусством является то, что создано именно тобой, в момент твоего вдохновения, твоими руками и если использовались « подручные средства» из интеренета, то и ничего. Ведь никто до тебя так не делал!!!

Хоть какие-то хорошие новости сегодня посмотрю))

Мой брат в этом году пошел в первый класс. И после первого же дня "образования" он начал называть себя бойцом 🤦🏻‍♀️

нам учитель сказала что "если не патриот то ты не имеешь права жить в этой стане" 👍

Живу в Астроахани, не знал ни про самолет, ни про Арбузный фестиваль. Ахренитительно живем :)