Вижу здесь критические замечания - раскритиковать можно что угодно. Но я хочу отметить достоинства, которых в исполнении не мало: это и техническая уверенность, что не так уж часто встречается на уровне детишек, и удовольствие от исполняемой музыки - что особенно важно привить ученикам, и желание педагога уже в юном возрасте развить в своём питомце виртуозные качества...Потом придёт и лучшее понимание музыки, и чувство стиля. но беглость и уверенность, полученные в детстве, останутся, а это дорогого стоит
Критические замечания не в адрес Маргариты, а в адрес педагога, которая должна была подготовить ансамблевое исполнение так, чтобы оно звучало музыкально, художественно, а не так как здесь.
Нет. Не соглашусь. Просто девочка немного "загоняет темп" (что детям (и не только) присуще), а педагог старается её "вернуть" в темп изначальный... А в целом - БРАВО! Девочка - умница. Перед педагогом снимаю шляпу!!!👍👍👍
Наконец-то именно легкая "Шутка" в адекватном темпе, а не "Еле ползем, потому что технически не "вывозим", но всем скажем что мы так представляем это произведение".
Играть быстро и технично-это прекрасно. Но только не в ущерб музыкальности. Музыкально и технично играть не каждому дано. Девочка умница, и у нее все будет, но темп в данном случае победил музыкальность, простите.
Педагог читает с листа не потому, что играет хуже, а потому, что ему просто ни к чему учить это произведение, он лишь аккомпанирует и для него не составляет труда это сыграть
Из того, что выплывало в поиске на "Шутка, Бах, пианино" это исполнение больше всего понравилось. Там еще три пианино были, сильно-темп- красиво, но там с импровизацией, а мне бы хотелось чистого произведения.
От профессионала: хорошо, конечно, только тётка тарабанит по клавишам с такой силой, что её игра заглушает основную партию, которую играет Маргарита в высоком регистре, а звучание высокого регистра на ф-но всегда тише басов и среднего регистра, да и силёнок у Маргариты поменьше. Всё это аккомпаниатор не учла. Неужели она не слышит и никто со стороны ей не сказал?! Ведь репетировали, готовились!
да, но рояль Маргариты открыт (крышка сверху), а её закрыт. Может она рассчитывала, что будет тише звучать? Ну и потом, звучание в классе и в зале совершенно разное. А темп ка, на Ваш взгляд? мне кажется, быстроват (сравнил с оркестровыми исполнениями), можно чуть-чуть помедленнее
Бах вообще никогда не писал темпы и штрихи. И аппликатуру. Все это решает исполнитель. Темп зависит от образованности, чувства меры, знания стилей и общей музыкальной эрудиции. Темп можно определить по фактуре и размеру. Эта пьеса должна быть очень изящной. Она написана для флейты. А здесь что-то несусветное...
Маргарита. Меня растрогало до слез ваше исполнение. Просто нет слов, блеск. Я сама 7 лет отучилась в Гнесинской муз школе в Москве и могу с уверенностью сказать, что вы и там многих переплюнули. По прошествии 8ми лет, повлияли занятия музыкой на выбор профессии?
Считаю это лучшим исполнением сюиты на фортепьяно из всех, что я когда либо слышал. Девочка умничка, таланлива. Но и аккомпаниатор исключительно чувствует первую партию и умело сглаживает все незначительные огрехи исполнения ученицы! Звучит бесподобно!
Такое ощущение, что все хотят поскорее закончить и пойти домой. Ну и где же тут полифония? Все голоса смешались в кучу, невозможно проследить ни одну партию. Всё на "форте", никаких градаций. Да и синхронности "ноль", всё вразнобой.
Техника, беглость пальцев Хорошая. Учитель во второй партии не слушает первую партию ученицы и ,, бежит,, вперёди,, , а также играет громко, чем заглушает первую партию ученицы. Нет синхронной игры. Музыкального, артистичного исполнения этого произведения хотелось бы...
Для исполнения Шутки для двух рук рекомендую Маргарите и другим исполнителям вот этот ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-Tv-AWufJVYY.html вариант моего собственного переложения. Ссылка на ноты в описании к моему видео.
