Такая жиза про скакалку. Откуда я могу научиться, если меня ни в одной из школ этому не обучали? Неужели это так жизненно необходимо?? Мама кстати, сказала тоже самое, что меня должен был кто то этому научить. Смешно, если она рассказывала истории, как она с подругами играла со скакалкой, а мне то с кем было играть так, с самой собой что ли? Забавно
Я не умею прыгать через скакалку. И вот, перешла я в 5 классе в новую шк. А там все как атлеты какие-то по 100 раз в минуту блин прыгают. Как же мне было стыдно(
Я умею прыгать через скакалку, но только потому, что мне мама купила её в детстве, и я прыгала со своими подружками. Благо, когда у нас был такой норматив, тем, кто не умел прыгать, показывали, как прыгать, тогда они нормально сдавали нормативы, так что, думаю, нам повезло с физруком
Вуз: в конце первого курса все сдают курсовую работу Первокурсники: но мы не умеем писать курсовые, научите нас!!!!! Вуз: оригинальность должна быть не менее 50 процентов и не забудьте посмотреть свежие госты по оформлению Первокурсники: 🗿🗿🗿🗿🗿
1 курс -Вы должны назвать тему философского эссе к концу сентября. Первое что нам сказали на первой паре по философии.. эссе сдается в декабре, на 4 страницы...
@@vsevolodivanov1316 а у нас не было. Нужно было бегать упрашивать преподователей чтоб нам помогли сделать курсовую. Ибо ты ещё вчера школьник и нихрена не знаешь, что такое курсовая.
Жиза. У нас по химии в конце урока учитель спрашивает "поднимите руку те, кто понял сегодняшнюю тему", подняли руку 5 человек, и она говорит "ну а кто не понял, мне не о чем с вами разговаривать, я не виновата что до вас не дошло, пишете контрольные как хотите, это не моё дело". В такие моменты я не понимаю зачем ходить в школу
Про химию такая жииииза. У нас вообще химичка - фармацевт в местной аптеке, у нее вечно нет времени. Годовая контрольная, а у нее "физически не хватило времени" на то, чтобы хорошо ее составить. Она просто скопировала 10 первых заданий из разных контрольных из интернета, при этом не удосужившись хотя бы номера им поменять. А когда я их исправляла, мне ещё высказалось, что я недостаточно чисто это сделала.
У учителей тоже есть конкретные программы, когда какая тема должна проходиться и когда должны проходить контрольные /самостоятельные, так что обычно у учителей просто на уроке нет времени детальнее разобрать тему.
@@ReinnHass тут дело не в том, что он отказывается детально разобрать тему, а в отношении, аля я такой хороший, а вы тупые, мне не о чем с вами разговаривать.
@@ReinnHass Иногда бывает так, что и учитель бездарность и не может ничего объяснить. У нас в классе 5 человек, 5 уроков по 45мин в неделю. Мы биохим и только 2 человека хорошо знают химию(потому что сами занимаемся). И не только в нашем классе такая проблема, 11 класс тоже плохого мнения о её преподавании.(Ну и конечно же она считает, что она делает все правильно просто мы тупые.)
Ну 5 человек подняли руки, а остальные 25 нет. 20 из непонявших, я вам так скажу, и не слушали, и не хотели понимать… Те, кто что-то упустил, возьмите и подойдите к учителю, почитайте дома ещё раз учебник, законспектируйте для себя, посмотрите видео на ютуб. Сейчас такие возможности, чтоб взять и самим разобраться. Учитель взял и разобрал с вами тему, но обучать каждого с нуля нереально. Кому-то элементарно нужно 30 раз дома себе повторить, чтоб понять и запомнить, потому что на лету человек ну просто не схватывает. Бывает, не страшно. Но учитель почему должен быть прикован к ученику, который сам может разобраться и которому просто нужно время? Но вы ж не какие-то недееспособные. Уже взрослые люди и должны знать, где у вас пробелы, никто в рот пережеванную пищу вам класть не должен. А то полно шуток типа «устно или прочитать - значит не задано», и виноват учитель, что вы элементарно истории не знаете. Градировать нужно уметь, где реально вообще безделье, а где вина учителя. А то в институте, простите меня, охереете от жизни 😹
А если не секрет, то в каком вузе учитесь? У нас на направлении пару лет назад такой предмет ввели как раз на первом курсе, интересно, в скольки вузах ещё такое есть)
Нас так не научили решать системы уравнений в 8 классе (не успели типо), а в 9-м классе другой учитель: в смысле решать не умеете?! А должны! Мы говорим: ну не научили нас! На что нам ответили, что это мы все прохлопали и врем теперь... Пришлось самим учиться их решать🤦♂️
Ну, как отучиашийся на препода скажу, что сейчас по государственному стандарту, говоря про Россию, так и есть, ученик должен учится сам, вот такая вот бредовая ситуация
В пятом классе нам впервые задавали презентации. По некоторым предметам можно было вместо презентации сделать доклад. Но был у нас один предмет- ОДНКНР. Когда мы спросили у неё:"Что нам делать, если мы не умеем делать презентации?" Она нам ответила, мол, вы уже пятый класс, как можно не уметь делать презентации? Откуда я должен уметь делать эти презентации, если нас этому не учили?
Про скакалку вообще жиза. У нас физрук от бога просто, он нас ничему не учит , а потом мы должны нормативы сдавать. А ещё он нас заставляет вставать в мостик толком не размявшись, просто побегав😊👍
@@user-mo9hj2ye1b сочинение - это когда ты пишешь всё от себя, сообщение - это когда ты подготавливаешь информацию из дополнительных источников, но можешь добавить от себя совсем чуть-чуть, доклад - это когда ты подбираешь максимальное количество максимально подробной информации, а о реферате я и сама не знаю, надеюсь помогла
Егэ: надо написать сочинение! Я, в 11м классе: а как его писать? Учитель: 2️⃣!!! Я: но я всё равно не знаю как писать( Учитель: *гнобит меня на всю школу* Продолжение истории: Я перевилась на "индивидуальное обучение" (у меня проблемы со здоровьем, поэтому для меня было это обычным делом на тот момент, учиться одной, без класса; (хотя моим классруком остаётся этот "мужчина синей ориентации"); в качестве учителя русского попросила себе учительницу, которая по уверениям других учителей очень хорошо говорит к ЕГЭ по русс и литре; она пишет мне план как должно выглядеть сочинение, заставляет зазубрить его, даёт листочек с распечатанным соединением, раскладывает по пунктам его и отдает мне как пример. Я зазубриваю и его, и практически точ-в-точ переписываю его на ЕГЭ, поменяв "главную проблему" темы и примеры из литературы. Итог: сдаю на высокий бал. Мой классрук в шоке Вся школа в шоке. Моя учительница меня поздравляет. Я поступаю в нужный мне ВУЗ. Ура, хеппи энд
Вы большая молодец! И учительница, которая помогла тоже красотка) Вот бывают же такие учителя! Но в большинстве случаев конечно, именно первый тип попадается.... И они убивают желание что либо делать, ведь какой в этом смысл? Всё равно ведь не сдам... Бесят такие учителя
Смешно и грустно, нас также учила женщина советской закалки. Егэ по русскому сдали хорошо даже троишники. Как писать сочинение, что за чем, какие альтернативы, аргументы, всё было выучено и перепробовано десятки раз)
Я полностью согласна с тобой, что система образования у нас отстой, но у меня всё-таки были золотые учителя, о которых вспоминаю с теплотой. А недостаток знаний - сугубо проблема каждого человека, мы сами в ответе за свое образование. Я подростком неделями не вылезала из Ютуба, смотрела все ролики обо всём на свете, благодаря чему у меня сейчас широкий кругозор. Не виню школу, что она ничему меня не научила.
@@saiko_667кроме знаний, есть дисциплина и развитие мозга. Вы в школе переключаетесь между абсолютно разной информацией за короткое время. Формируете новые нейронные связи и проходите социализацию, в конце концов.
Про сочинения и доклады такая жиза. Никогда этому не учили, просто задают тему и давай пиши. Я только списывать, изменяя немного работы и научилась. А потом раз и в вузе так делать нельзя, и по прежнему никто не учит писать их. Просто такие: это как же надо было всё запустить, чтобы не понимать как доклады и курсовые пишутся
такая жиза новый учитель в школе,говорит написать эссе,весь класс спрашивает,что это вообще такое,и он выдает то же самое: "ну вы же в хрен знает каком классе,вы обязаны знать,что это,вы должны были писать его"
Мы в институте, когда спрашиваем как надо делать задание/курсовую: ВЫ ДОЛЖНЫ САМИ К ЭТОМУ ПРИДТИ, МЫ ЧТО ВАМ НА БЛЮДЕЧКЕ ДОЛЖНЫ ВСЁ ПРЕПОДНОСИТЬ. МОЗГ ЕСТЬ ПОДУМОЙ. Так же преподы, когда приносишь им готовую работу: ТАК ТУТ ЖЕ НЕ ПО НОРМАМ СОВСЕМ, ПЕРЕДЕЛАЙТЕ И так все четыре года....
Помню, первый раз задали писать эссе. Я спросила, чем это отличается от сочинения, ответ -- это совсем разное и учитель начала перечислять то, что обычно пишут в сочинениях. Я, конечно, со временем эссе полюбила, так как это было достаточно просто, но до сих пор не могу их отличить
Учитель:Как это не любишь сочинения?! Ты же так любишь читать! Вот сколько книг в шкафах! И литературу школьную читать значит любишь! Я которой в детстве запрещали гулять в качестве наказания за любую провинность и из за этого нынешняя я не умею общаться с людьми,и компании друзей предпочитаю книги,сериалы с жанрами🏳🌈:🗿🗿🗿 И после этого папа не понимает почему я не люблю разговаривать с людьми (ну и вобщем не люблю людей) :ХММММ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ПОЧЕМУ?!?!? Может потому что я всю свою жизнь провела с книгами, т.к. мне даже телевизор нельзя было смотреть,а телефона у меня просто не было. И люди до сих пор удивляются как люди вырастают социофобами и интровертами.
@@user-jn3kl8fc8j ахах,вывод Вы смешной сделали.если я не поняла связь,это не значит что я экстраверт. И все равно Вы мне сейчас ничего не разъяснили. существуют интернет друзья,школа,кружки. Не обязательно читать 🏳️🌈 литру. Можно заняться всем: изучением нового языка,освоением какого либо дела,уборкой, собой в конце концов. Так что отсутствие прогулок ≠ 🏳️🌈 литр. И да,признаки которые вы перечислили,это скорее социофоб,а не интроверт. Интровертам самим в кайф будет дома с книжкой сидеть,это для них не будет наказанием. Они скорее найдут 1000 дел которые можно сделать не выходя из комнаты.
Так обидно про скакалку. После школы, в техникуме все умеют и сдают, а я одна вроде и пытаюсь, но получается максимум 3 раза😐 Хоть это и не такой обязательный навык, по сути
У нас в институте: Крч, вы уже должны были это пройти в школе, так что... - извините, мы это не проходили! Ля, хрен с вами, ща объясню... ... Понятно? - понятно. Продолжаем.
Жиза, про физкультуру это просто отдельная тема, я человек очень больной, можно сказать инвалид. У меня проблемы есть с ногами, я плохо прыгаю и ноги просто плохо сгибаются, проблем много очень, от встать самому, до, да очень много минусов. И я не умею прыгать, ну окей, умею, НО, я прыгаю меньше половины метра и это надо видеть, через скакалку это отдельная тема, я не могу даже подпрыгнуть.....
А потом в универе то же самое. Пошла учиться на журналиста, через месяц учебы нам дали задание: разделиться на группы, сделать свой журнал. Со своими текстами, фотографиями, своей вёрсткой, фирменным стилем и т.п. Мы были в шоке. Треть группы бросила универ на первом курсе.
Это реально жёстко, учусь на издателя, мы на 2 курсе только основы вёрстки изучали - немного в ворде, потом углубленно индизайн, отрабатывали навыки по референсам. Грубо говоря, сначала лекция "куда и для чего жмать", потом "вот вам развороты книги, вот исходники, сверстайте точь-в-точь на глаз". И лишь в конце курса на практике мы сами подбирали материал для своей собственной газеты, вычитывали, чертили макеты, переносили их в индизайн, верстали, и печатали эту красоту.
@@akrillmelexov2536 Классно, так больше людей смогли бы научиться. Позицию наших преподавателей я до сих пор не поняла. Это не обучение, а конвейер по раздаче корочек. Все навыки ты сам нарабатываешь, преподаватель только проверяет задания. Нам даже нужные книги не выдавали, говорили, мол, вы же журналисты, вот и ищите информацию. Я понимаю, что наша профессия требует искать то, не знаю что, там, не знаю где, но мы были просто школопетами, которые ещё морально к такому не готовы, потому столько людей с ходу бросили учебу.
Обычно, чем больше человек знает, тем он меньше умничает. С дураками обратная ситуация. Так что как говорил в своё время Марк Твен: "лучше промолчать и сказаться дураком, чем заговорить и развеять все сомнения".
Помню, в школе для одного из зачётов было сказано сделать "колесо" пару раз хотя бы. Учитель вызвал двух гимнасток показать нам, как это делается, показали пару-тройку раз и говорит: ну, дальше вы! Те, кто никогда не делал колесо, были в шоке. После общего отказа повторять за гимнастками препод отменил зачёт.
@@user-eb8gm6bc8v ну видимо да) девчата объяснили нам как можно более медленно это колесо и сказали обязательно держать руки прямо. Мы послушали, подумали, круто, конечно, но мы пасс, делайте сами 😃
То чувство когда меня прыгать через скакалку научила подруга... На летних каникулах... А не школьный учитель физкультуры. Которая на минуточку поливала меня дерьмом из-за того что я не умела прыгать через скакалку... ;-; Преподы в колледжах и вузах разводят руками с фразой «Детей в этих ссаных школах зашугивают до такой степени, что эти самые дети боятся даже с места отвечать!»
Меня больше всего это бесило в универе. Поступала 10 лет назад, за 4 года ни одной курсовой у нас не было, почему то вот у нас отменили, а как писать диплом никто не объяснил. Я не написавшая ни одной работы самостоятельно (до этого все работы вырезки из чужих работ и статей), должна резко написать научную работу на страниц 100, с уникальностью минимум 70% при это с огромным количеством отсылок. У меня ещё науч.рук была такая противная, я конечно сама ленилась, но все что она мне говорила, читай больше соответствующей литературы. Десятки книг, а когда их читать??) Короче, диплом мне дался ооочень тяжело.
@@pchelixoid нет, просто там дальше по 10 прибавлялось. 130-4 140-5. Ну, там никто и не сдал почти😂 потом на пересдаче было принято решение уменьшить до 100,115 и 130 Вообще, там все в шоке были
Пока я не увлеклась в средних классах разными видами прыжков и техникой прыжков на скакалке, я прыгала неправильно. Мне даже никто ни разу не сказал, что я что-то делаю не так. Ну оно и понятно, так как "до" я прыгала меньше среднего по своему классу. Если тезисно, то стоим прямо, ноги на ширине плеч, спина ВСЕГДА прямая, смотрим вперёд, руки направлены в стороны, локти около туловища, скакалка под коленями. При прыжке должно быть расстояние между скакалкой и ногами ( т.е. удобная длина). Удачи в обучении! Частенько приходится самостоятельно проявлять инициативу, чтобы чему-то научиться. Если есть желание, не упускайте такую возможность!
Вы - отличный пример того, что ваш учитель по физкультуре хароший учитель, ему абсолютно по барабану на вас, ваши проблемы и отмазки по типу "Я не умею, меня никто неучит, пожалейте меня" вы сами взялись и научились, мне бы такого учителя, завидую прям 😒
Школа не для того, чтобы Вас учить, а чтобы освободить для ваших родителей 5-6 часов для работы, чтобы вы у них под ногами не болтались. Сдают на передержку, короче, как было очень чётко подмечено в недавнем сериале про училку
Боже, как приятно осознавать, какие прекрасные учителя были в моей школе. Может я и не догоняла по большинству предметов (в среднюю школу я перешла с очень плохой базой), но я чувствовала, что до меня хотят донести информацию, а не просто дают и "дальше делай что хочешь". Конечно, не по всем предметам так было, но русский/математика/английский да. Языки у меня в принципе идут туго, потому моя нынешняя начитанность и грамотность это заслуги не в последнюю очередь преподавателя. И да, презентации, оформление докладов, функционал word/excel/powerpoint- эти навыки мне тоже дала школа. Так что в вуз я пришла уже с неплохим пониманием того, как оформлять курсовую, общими правилами того как должна выглядеть презентация и как в принципе должен проходить доклад (у нас была дополнительная проектная деятельность как предмет)
У меня такая жиза только в 7 классе. Нас математичка по геометрии спрашивала что такое луч, как в 5 классе учили. Мы всем классом "нас в пятом классе учили, что это линия..." "ЭТО НЕ ЛИНИЯ КАК ВАС В 5 КЛАССЕ УЧИЛИ?!"
Жиза. Я не умела прыгать на скакалке, а в младшей школе было соревнование. Я не смогла прыгнуть и двух раз. Училка так удивилась этому, будто всю жизнь учила нас прыгать на скакалке. В итоге, я за лето научилась прыгать на скакалке, и больше таких соревнований и вообще заданий с скакалкой не было 😍
Кстати да, писать сочинение сама от начала до конца без использования интернета или конспектов, которые мы писали на литературе под диктовку, не умела до 11 класса. Во время подготовки к ЕГЭ поняла, наконец, правильный паттерн и легко писала уже на любую тему А в школе почему-то нужно было писать просто потому что нужно
Жизааа, я написала всего одно сочинение по роману, получила 3 и больше ни одного не писала. Как я могу написать сразу на пять если мне даже не сказали как???? Я даже не знаю сколько там должно быть абзацев
@@coffenot спокойнее не умеем общаться? тебе объяснить значение слова "нормы" или что ? ясно, что ты классе в 6, раз не знаешь, что на экзаменах в сочинении есть свои нормы и требования.
@@lipurss2827 нет никаких норм, погуглить слабо что ли? и родилась я ещё в СССР) ах, да, я ещё и техпис по профессии, ахаха. вот в профессии есть нормы, называются они ГОСТы, а в школе никаких норм нет, успокойся, ты просто тупая и всё( живи спокойно, уже ничего не изменить, если даже гугл тебе не помогает
Первую курсовую писали сами, препод ничего не объяснил. Второй препод был в шоке от наших первых курсовых и попытался нас научить с 0 + как диплом делать. Но всё равно не многие поняли.
Вспомнила свою детскую травму в третьем классе. Когда получила 3 за то, что не умела читать на английском. Дело было в том, что именно учитель должен научить читать и это был первый урок английского языка. А научил после этого меня читать мой брат. Все бы ничего, но это была моя первая 3, это травма осталась со мной до сих пор.
Способность прыгать на скакалке напрямую зависит от физической подготовки. Так что если не получается, значит ноги слабые. Ведь если в них есть сила, то ты просто прыгаешь. Тоже самое с лазаньем по канату. Уметь тут не надо, просто не лениться:)
Не только. Слабыми могут быть руки, у меня лично очень быстро запястья уставали. Или может хромать координация, прыжок то раньше, то позже чем нужно. Некоторые слишком низко опускают руки, из-за этого скакалка волочится по полу и получается медленно. У меня была проблема с тем, что с каждым прыжком терялся контроль над руками, слишком широко было, и скакалка постепенно поднималась всё выше, естественно было сложнее прыгать. Может быть неправильное дыхание, малый объем лёгких. Да куча всего! Решается либо нормальным обучением, которого в наших школах почти нет, или практикой, методом проб и ошибок. Мне после первого проваленного норматива купили свою скакалку, тренировалась после школы во дворе, на асфальтовой площадке. Хлестала по ногам, падала, расшибала колени в кровь, но упорства мне хватило бы на четверых. В итоге пересдала в конце четверти на пять. Но кто бы знал, чего мне это стоило, сколько боли пришлось вложить в эту пятёрку... Но уж научилась так научилась, на всю жизнь хватило.
@@heilinstarling9436 Мне все говорят, что прыгать на скакалке это легко. Берёшь, и прыгаешь! Но блин, мои одноклассницы прыгают по 120-130, а я - максимум 80. Никто никогда не учил, скакалки у меня не было. А даже на тех единичных случаях, когда нам говорят просто прыгнуть ну раз там 300(без времени) у меня всё равно ничего не получается, и ноги начинают болеть уже после 60 прыжков
С канатом жиза, в началке ненавидела его, не понимала как вообще можно по нему лезть. А потом так вышло, что лето у меня было гиперактивное - лазала с друзьями по гаражам, на турниках 24/7, на ладонях мозоли не успевали пройти, как на них образовывались новые. В сентября сдала канат на 5, физручка была приятно удивлена
Вот так, из-за отношения, но знаете, я только полгода преподаю и мне уже надоело, рассказываешь, стараешься, а они такие а что так много заданий, справедливость ищут, и смотрят на тебя с тупым видом, РАЗДРАЖАЕТ 😄
Коллега, обучать энтузиастов легко. Они сами обучаются. Если вы шли в педагогический, то должны были изучать труды Рубинштейна, Корчака, и прочих. И все они работали с классическими учениками: с теми кто полный ноль во всех смыслах. Вы же слышали девушку-автора ролика: инфантилизм и банальный низкий уровень интеллекта
Неприятно. Из-за таких учителей появляется отвращение к школе и учёбе в целом. Многие предметы только в колледже заинтересовали, учителя там "горели" своим делом.
Сочинения просто писали и делали разбор над ошибками. Кто как умеет, никого не ругали, но могли выделить у кого-то хороший слог. Сочинения пишут с первого класса, ты просто тему выбираешь, делаешь вступление и разбор, грубо говоря. Все же тексты читали, можно по аналогии понять что, куда и как
про скакалку такая жиза. норматив со скакалкой есть, а времени чтобы научить детей на ней прыгать нет. блять, я в детстве лазила по заброшенным зданиям, гаражам и в остальные не самые культурные места. там нам не до скакалки было
вау это прям мой колледж "у вас задание в иллюстраторе, сделать плакат" "мы не работали ещё в иллюстраторе" "а, да? ну так разберетесь,у вас интернет есть"
У меня муж в ахуе, что я вообще половину не помню из школьной программы. Только он не учел факт, что мы учились в разных странах и у нас большая половина тем пролетела, как фанера над Парижем
Училась в 90-х, ещё учители советские были. И через скакалку учили прыгать, и сочинения писать, и многому тому, чему в нынешних школах почему то не учат.
Ситуация буквально вчера: Учитель пишет решение примера, человек пять сзади меня шепотом говорят: "Чтоооо почему 8х ? Непонятно". Учитель поворачивается и спрашивает что не так. Все молчат. Я, к слову тоже не поняла почему именно 8х, поэтому задала вопрос. Итог: на меня наорали что я формулы не учу. Так то оно так, но все равно как-то неприятно вышло. Забавно что это первый и видимо последний раз, когда я спросила, то чего не понимаю по предмету
Жиза про сочинения!Я до 9го класса писала просто либо пересказ рассказа,либо(если тема в духе "как я провел свою лето" то просто описывала) и только когда дело коснулось огэ и я сдавала Литературу,учитель увидев мои сочинения объяснила в чем суть и как писать...
Я тоже блин на скакалке не умею скакать. А когда в школе остальные узнали, они посмотрели на меня так, как будто я не умею что - то настолько элементарное. 🙄😏
Именно поэтому меня коробит от таких педагогов . Сама хочу в пед.институт . Уже начала изучать психологию поведения учеников и педагогику в целом . Поэтому терпеть не могу такие закидоны со стороны препода, т.к считаю это не корректным. Вообще если так подумать :" НАХЕРА ТЫ ТУТ НУЖНА если ничего объяснить не можешь и не хочешь"🤦🏻♀️
На втором курсе нам сказали написать курсовую работу, параллельно на предмете на котором учат писать научные-исследовательские работы нужно было еще и научную работу параллельно писать. Оригинальность была 99% и,сука,мне все равно поставили 60,хотя руководитель говорила,что работа замечательная. Потом оказалось,что информация не та, оформленно не так(хотя в электронном варианте у меня все по ГОСТу,а у преподов на их доисторических компьютерах все слетало), приложения не так оформлены. Из-за этого я слетела со стипендии.До сих пор обидно😢
По физре жиза и не только со скакалкой. У меня в двух школах урок физры выглядел из разминки, а потом либо игр в вышибалы или баскетбол или сдача нормативов. Нормативы это и скакалка и бег и на поручнях висеть и пресс качать, а у мальчиков еще и подтягивания. Конечно же ничему из этого в школе не учили. В беге вывозили те, кто каким-нибудь футболом занимается и те, у кого просто ноги длинные. На скакалке девочки которые занимаются гимначтикой либо танцами. Как будто все думают что у нас по мере развития должны сами появляться эти навыки. Типо: *новый уровен, возраст: 12, открыты новые навыки: прыгать 50 раз подряд на скакалке, отжимать пресс 40 раз в минуту, 10 подтягиваний подряд.*
Помню на себе так же ощутил разницу между МОУ и НОУ, ибо когда в муниципальной я был отстающим троечником, то в частной школе учителя натаскали меня на уровень олимпиад и я рвал всех. Вся сила в учителях и их подходе к материалу и мне со многими повезло, а выглядело так: открываем учебник, переписываем тему в тетрадь, закрываем учебник и убираем в сумку, ибо дальше идёт интересный рассказ преподавателя, который запоминается без проблем, нежели зачитывание тухлой рожей конспекта тридцатилетней давности.
У меня такая же жиза с химией, она началась с 7-8 класса, точно не помню. На то время я перевелась в новую школу и когда началось изучение предмета, оказалось, что мои новые одноклассники основы давно изучили на доп. занятиях ещё в прошлом учебном году, и я единственная ничего не знала. И никто ведь не собирался мне индивидуально всё объяснять. В итоге так пошло и дальше, благо репетитор помог азы освоить.
